7 Pédagogie Doctorat Degree Programs

Le programme d'études est axé sur les problèmes de didactique de la physique et les problèmes généraux de physique. Elle est issue de disciplines scientifiques telles que la physique, la didactique de la physique, la pédagogie et la psychologie. L'objectif principal est de fournir aux étudiants un aperçu complexe de la didactique de la physique, de leur enseigner une pratique scientifique indépendante dans ce domaine et de permettre une compréhension plus approfondie de certaines parties de la physique. Ce programme suit naturellement le programme de master Enseignement physique pour les écoles secondaires qui, parmi l'ensemble de l'Université Charles, peut être étudié uniquement à la Faculté de mathématiques et de physique. C'est donc tout naturellement que cette faculté dispose également d'un programme de doctorat axé sur la didactique de la physique et les problèmes généraux de la physique. Ce programme d'études est unique en ce qu'il est le seul de notre université à proposer des études de niveau doctorat dans le domaine de la didactique de la physique.

Ce programme d'études soumis pour examen vise à former des professionnels capables d'appliquer de manière créative leur expertise théorique aux études d'anglais dans un contexte d'éducation largement conçu qui couvre toutes les étapes de l'enseignement. Le programme favorise également l'ingéniosité et la flexibilité, produisant ainsi des experts érudits qui peuvent réévaluer les besoins en constante évolution de l'enseignement des langues étrangères et les intégrer dans leur méthodologie. Peut-être plus important encore, le programme d'études soumis pour examen est une symbiose entre le principal domaine d'études (c'est-à-dire la philologie anglaise, couvrant les aspects linguistiques et littéraires et culturels) d'une part, et la didactique de l'anglais et la didactique appliquée d'autre part. Ceci est un programme sans spécialisation.

Le programme d'études doctorales Didactique des mathématiques se concentre sur la préparation de scientifiques et de travailleurs conceptuels dotés de compétences pour la recherche scientifique en didactique des mathématiques et sur l'analyse et l'évaluation du contenu des programmes d'études, y compris la formation des enseignants des universités. Le programme Didactique des mathématiques concerne principalement le domaine des mathématiques, de la pédagogie, de la didactique générale et de la psychologie. Programme sans spécialisation.

Gagnez votre diplôme d'études supérieures pour mieux servir les étudiants des systèmes scolaires ruraux grâce au doctorat en éducation en éducation rurale de l'Université de West Alabama. Le premier diplôme entièrement en ligne du genre, vous serez prêt à identifier de vraies solutions aux défis de l'éducation rurale au fur et à mesure que vous préparez votre thèse.

L'objectif du programme d'études doctorales Didactique de la chimie est de préparer des spécialistes à améliorer la qualité de l'enseignement chimique en République tchèque conformément aux besoins sociaux actuels et aux programmes éducatifs des pays européens avancés basés sur les résultats de la recherche scientifique. Le programme de doctorat est axé sur la préparation de spécialistes dans le domaine de la théorie de l'éducation chimique conformément aux connaissances actuelles en chimie, pédagogie, psychologie, sociologie, informatique et autres disciplines. C'est un programme sans spécialisation. Programme sans spécialisation.

Études doctorales sur la chimie Didactique est l'aboutissement de l'enseignement universitaire à trois niveaux. Est-ce une mise à la terre ciblée des activités de recherche axé sur l'enseignement et apprentissage de la chimie, qui est basée sur l'approfondissement de la connaissance de la didactique de la chimie et de la zone pertinente de la chimie, de la pédagogie, la psychologie, les sciences de l'informatique et d'autres disciplines, d'apprendre les méthodes de travail scientifique dans les domaines mentionnés et contribuera de manière significative à une amélioration globale du travail des professeurs de chimie à divers niveaux du système éducatif, des experts sur la création de programmes d'études et son évaluation conformément aux connaissances scientifiques actuelles et de la recherche.