183 Formation des enseignants Degree Programs

Exploitez les techniques essentielles d'apprentissage social et émotionnel pour créer une expérience d'enseignement et d'apprentissage améliorée.

La technologie a eu un impact sur presque tous les aspects de la vie aujourd'hui, et l'éducation ne fait pas exception. Il a également élargi l'accès à l'éducation, encourageant la collaboration entre les étudiants du monde entier et une interaction constante avec les instructeurs et les pairs grâce à des outils technologiques. La technologie a également changé les rôles des enseignants et des instructeurs. Le nouveau modèle d'éducation est basé sur le développement de matériel pédagogique en ligne pour permettre aux élèves d'apprendre différemment et plus efficacement. Cependant, de nombreux enseignants ne se sentent pas à l'aise avec ce modèle et résistent au changement. Le Master en technologie de l'éducation et conception pédagogique prépare les enseignants et les instructeurs à acquérir des compétences avancées en matière de programme d'études, d'enseignement, d'intégration technologique et de leadership dans les environnements éducatifs. Le programme intègre les dernières recherches sur la théorie de l'apprentissage, la technologie éducative et les principes de conception pédagogique en combinant des applications du monde réel et des compétences pratiques. À la fin du programme, vous développerez les compétences et les connaissances nécessaires pour intégrer la technologie éducative dans votre salle de classe et engager et développer davantage vos élèves.

Le programme de maîtrise en enseignement et apprentissage prépare et permet aux étudiants de devenir pleinement capables d'analyser et de résoudre de manière indépendante les problèmes d'éducation et d'enseignement, tout en développant leurs compétences par le biais de la recherche.

Le programme d'études universitaires Éducation musicale axé sur l'éducation prépare les étudiants à la spécialisation théorique et pratique de la pédagogie musicale et fournit des connaissances de base pour un emploi dans l'enseignement. L'étude combine trois volets de la formation des enseignants au collège / au collège / au collège / au lycée / au collège / au lycée : la formation disciplinaire, la didactique générale et disciplinaire, et la propédeutique des enseignants (formation pédagogique-psychologique). La base obligatoire de l'étude est constituée des éléments musicaux théoriques de l'enseignement : solfège, harmonie, contrepoint, formes musicales, organologie, histoire de la musique, etc. L'amélioration des compétences musicales est assurée par la préparation vocale et instrumentale, l'intonation et l'analyse auditive, direction de chœur. Tout est axé sur le travail d'un conférencier, d'un enseignant assistant, d'un éducateur, d'un assistant culturel, etc. La partie suivante est la didactique de l'éducation musicale, de l'écoute et de la pratique de l'assistant à l'école. Ces activités préparent le diplômé au prochain niveau d'études - une maîtrise en éducation musicale. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des matières, des composantes didactiques et pédagogiques et psychologiques conformément aux normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports de la République tchèque. La préparation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique, et vise à se préparer à l'étude de maîtrise ultérieure de l'enseignement. Une partie de la majeure du programme d'études est une thèse de licence. diplômés possèdent des connaissances et des compétences dans les deux volets : enseignement spécialisé et enseignement général. Ils acquièrent une connaissance de base du travail des enseignants grâce à une introduction à la pédagogie, à la pédagogie sociale et à la pratique motivationnelle, ainsi qu'aux disciplines psychologiques de base. Le résultat du programme n'est pas une qualification pour l'enseignement.

L'objectif de ce programme d'études est de fournir un système de connaissances théoriques de base et de compétences pratiques de conduite. Les matières principales sont : la technique de direction d'orchestre, l'interprétation des partitions vocales, l'éducation vocale dans le chœur, l'analyse auditive, l'histoire du chant choral, la littérature pour tous types de chœurs. diplômés possèdent des connaissances et des compétences dans les deux volets : enseignement spécial et enseignement général. Ils acquièrent une connaissance de base du travail des enseignants grâce à une introduction à la pédagogie, à la pédagogie sociale et à la pratique motivationnelle, ainsi qu'aux disciplines psychologiques de base. Le résultat du programme n'est pas une qualification pour l'enseignement. Une partie de la majeure du programme d'études est une thèse de licence. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des matières, des composantes didactiques et pédagogiques et psychologiques conformément aux normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports de la République tchèque. La préparation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique, et vise à se préparer à l'étude de maîtrise ultérieure de l'enseignement.

Le Master interuniversitaire interdépartemental délivre un diplôme d'études supérieures (MSc) en politiques de l'enseignement supérieur : Théorie et pratique (MaHep) - Formation des enseignants. Le master comporte deux spécialisations : Planification stratégique et assurance qualité et Formation des enseignants. La durée du MaHep est de deux semestres académiques ou 60 ECTS. La durée maximale est de quatre (4) semestres.

Le programme de formation des enseignants du primaire (AA-T) du Berkeley City College est un programme interdisciplinaire qui répond aux directives de l'État afin de préparer les étudiants à devenir des enseignants du primaire. Selon le département du développement de l'emploi, les enseignants du primaire font partie des vingt-cinq "professions ayant le plus de débouchés" en Californie, avec de nouveaux postes à pourvoir chaque année.

Le programme d'études universitaires Éducation musicale axé sur l'éducation prépare les étudiants à la spécialisation théorique et pratique de la pédagogie musicale et fournit des connaissances de base pour un emploi dans l'enseignement. L'étude combine trois volets de la formation des enseignants au collège / au collège / au collège / au lycée / au collège / au lycée : la formation disciplinaire, la didactique générale et disciplinaire, et la propédeutique des enseignants (formation pédagogique-psychologique). La base obligatoire de l'étude est constituée des éléments musicaux théoriques de l'enseignement : solfège, harmonie, contrepoint, formes musicales, organologie, histoire de la musique, etc. L'amélioration des compétences musicales est assurée par la préparation vocale et instrumentale, l'intonation et l'analyse auditive, direction de chœur. Tout est axé sur le travail d'un conférencier, d'un enseignant assistant, d'un éducateur, d'un assistant culturel, etc. La partie suivante est la didactique de l'éducation musicale, de l'écoute et de la pratique de l'assistant à l'école. Ces activités préparent le diplômé au prochain niveau d'études - une maîtrise en éducation musicale. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des matières, des composantes didactiques et pédagogiques et psychologiques conformément aux normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports de la République tchèque. La préparation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique, et vise à se préparer à l'étude de maîtrise ultérieure de l'enseignement. Une partie de la majeure du programme d'études est une thèse de licence. En se spécialisant en anglais avec un accent sur l'éducation, les étudiants acquerront une expertise substantielle dans les domaines de la linguistique (avec un accent particulier sur la théorie des disciplines linguistiques et leur application pratique), la littérature est écrite en anglais, où, en étudiant divers disciplines littéraires, les étudiants apprendront également à analyser et interpréter un large éventail de textes littéraires. La partie pratique de la langue du programme d'études renforcera les compétences linguistiques des étudiants de sorte qu'au moment de l'obtention du diplôme, ils auront atteint le niveau C1-C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. En se spécialisant avec succès dans ce programme de BA, les étudiants seront admissibles au programme de suivi magistral destiné aux enseignants du secondaire.

Travaillez avec des jeunes dans le cadre d'un emploi intéressant qui peut vous amener à voyager dans le monde entier. Utilisez votre créativité et votre capacité d'adaptation pour enseigner votre matière spécialisée tout en reconnaissant les divers besoins académiques, sociaux, émotionnels et éthiques de vos élèves grâce au programme de formation internationale des enseignants pour les écoles secondaires (ITESS) de la NHL Stenden University of Applied Sciences.

L'Associate of Arts in Elementary Teacher Education for Transfer (AA-T) propose des cours de premier cycle qui examinent les exigences en matière de contenu pour enseigner au niveau élémentaire. Les étudiants exploreront les principes et pratiques de base d'un programme d'études libérales afin de construire une base appropriée pour l'entrée dans des études avancées dans la préparation des enseignants.

Le M.Ed en formation d'enseignants Montessori de l'Université de Campbellsville est conçu pour les étudiants titulaires d'une licence qui souhaitent approfondir leur compréhension de la philosophie, du programme et des méthodes Montessori, de la gestion des classes d'enfants en bas âge, et plus encore. Aucun diplôme ou licence d'enseignement n'est requis pour l'admission et le programme peut être achevé en un an. Les diplômés sont qualifiés pour poursuivre des carrières telles qu'éducateur Montessori, formateur d'enseignants et administrateur d'école.

Les études visent principalement le développement des compétences professionnelles, pédagogiques et psychologiques, de communication et d'autres compétences personnelles et de culture nécessaires pour devenir enseignant de pédagogie dans les écoles professionnelles secondaires et pour d'autres activités éducatives et de coordination dans le domaine de l'éducation. Outre l'intensification des bases scientifiques professionnelles des disciplines pédagogiques (suivant les contenus des études de licence), l'objectif est la didactique de l'éducation et l'application des compétences didactiques professionnelles dans la pratique enseignante. L'accent est mis sur la méthodologie de la recherche pédagogique car l'un des objectifs est de rendre les enseignants en pédagogie compétents, entre autres, pour proposer, mettre en œuvre et évaluer la recherche empirique dans le domaine de l'éducation. Le programme d'études met également l'accent sur les connaissances et les compétences dans le domaine de l'éducation sociale, du travail social et de la méthodologie de ces phénomènes. Les élèves ont leur pratique d'enseignement dans les écoles, les installations scolaires ; mais aussi, dans les établissements de services sociaux. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique.

Ce programme est destiné aux diplômés d'un conservatoire de musique, d'écoles secondaires musicales et d'écoles musicales fondamentales qui ne sont pas orientés vers une carrière d'interprète professionnelle. Il est possible d'étudier deux instruments – le piano ou le violon. Les matières de base sont l'étude individuelle des instruments, la musique de chambre, l'improvisation, le jeu d'orchestre. Matières théoriques – construction et histoire de l'instrument, littérature instrumentale. diplômés doivent être préparés à obtenir un emploi dans des établissements d'enseignement pour les activités musicales pour enfants, dans des écoles de musique, dans des institutions culturelles, des musées, etc. Pour obtenir un diplôme d'enseignement dans les écoles élémentaires et secondaires, il est nécessaire de poursuivre dans le programme de maîtrise. Une partie de la majeure du programme d'études est une thèse de licence. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des matières, des composantes didactiques et pédagogiques et psychologiques conformément aux normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports de la République tchèque. La préparation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique, et vise à se préparer à l'étude de maîtrise ultérieure de l'enseignement.

Le programme d'études fait suite au programme d'études du baccalauréat en éducation musicale avec un accent sur l'éducation. L'objectif du programme d'études est de fournir à ses diplômés un master complet, qui les préparera à la profession de professeur de musique au 2e niveau des écoles primaires et secondaires. Le programme d'études prend en compte la proportionnalité des composantes cognitives, didactiques et pédagogiques et psychologiques de la formation, tandis que les connaissances de terrain acquises au baccalauréat sont davantage systématisées et appliquées dans le domaine de la didactique et des matières professionnelles qui lui sont étroitement liées. Les diplômés du programme d'études sont compétents pour créer de manière indépendante des programmes éducatifs scolaires dans le domaine éducatif des arts et de la culture. Ils sont prêts à enseigner l'éducation musicale avec tous ses aspects dans le domaine des connaissances et des compétences. Le programme d'études s'appuie sur des activités créatives dans le domaine de l'éducation musicale et de sa didactique. La composante sur le terrain est axée sur une compréhension plus approfondie des problèmes d'éducation musicale, qui se reflète dans l'enseignement de l'éducation musicale dans les écoles primaires et secondaires. Les phénomènes et concepts musicaux sont présentés dans un contexte plus large et des relations entre différents types de science et d'art. Le volet didactique de la musique est basé sur les connaissances acquises dans la recherche pédagogique musicale et sur les meilleures pratiques vérifiées dans la pratique. Le solfège et la composante pédagogique peuvent ensuite être approfondis dans un programme d'études doctorales, par exemple Théorie et Pédagogie de la Musique. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique. Une partie de celui-ci est l'élaboration d'une thèse de diplôme.

Les objectifs fondamentaux du Master sont: offrir la formation pédagogique et didactique requise par la réglementation en vigueur, et répondre à l'exigence essentielle d'entrée en Espagne dans les corps d'enseignants habilités à enseigner aux futurs enseignants de l'enseignement secondaire et du baccalauréat, de la formation professionnelle et de la langue. Enseignement.

Le programme d'études fait suite au programme d'études du baccalauréat en éducation musicale avec un accent sur l'éducation. L'objectif du programme d'études est de fournir à ses diplômés un master complet, qui les préparera à la profession de professeur de musique au 2e niveau des écoles primaires et secondaires. Le programme d'études prend en compte la proportionnalité des composantes cognitives, didactiques et pédagogiques et psychologiques de la formation, tandis que les connaissances de terrain acquises au baccalauréat sont davantage systématisées et appliquées dans le domaine de la didactique et des matières professionnelles qui lui sont étroitement liées. Les diplômés du programme d'études sont compétents pour créer de manière indépendante des programmes éducatifs scolaires dans le domaine éducatif des arts et de la culture. Ils sont prêts à enseigner l'éducation musicale avec tous ses aspects dans le domaine des connaissances et des compétences. Le programme d'études s'appuie sur des activités créatives dans le domaine de l'éducation musicale et de sa didactique. La composante sur le terrain est axée sur une compréhension plus approfondie des problèmes d'éducation musicale, qui se reflète dans l'enseignement de l'éducation musicale dans les écoles primaires et secondaires. Les phénomènes et concepts musicaux sont présentés dans un contexte plus large et des relations entre différents types de science et d'art. Le volet didactique de la musique est basé sur les connaissances acquises dans la recherche pédagogique musicale et sur les meilleures pratiques vérifiées dans la pratique. Le solfège et la composante pédagogique peuvent ensuite être approfondis dans un programme d'études doctorales, par exemple Théorie et Pédagogie de la Musique. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique. Une partie de celui-ci est l'élaboration d'une thèse de diplôme. L'objectif est de former un bachelier capable d'enseigner le jeu d'instruments (piano ou violon) dans différents types d'écoles de musique. L'étude est liée à l'étude précédente du baccalauréat, concentrée sur l'acquisition de connaissances et d'aptitudes musicales spéciales. Le diplôme de maîtrise se concentre sur la collaboration avec des matières pédagogiques et psychologiques et avec la pratique dans les écoles élémentaires et secondaires pour le développement des compétences pédagogiques musicales. Les matières tiennent compte de l'orientation pédagogique d'un master.

Le programme d'études fait suite au programme d'études du baccalauréat en éducation musicale avec un accent sur l'éducation. L'objectif du programme d'études est de fournir à ses diplômés un master complet, qui les préparera à la profession de professeur de musique au 2e niveau des écoles primaires et secondaires. Le programme d'études prend en compte la proportionnalité des composantes cognitives, didactiques et pédagogiques et psychologiques de la formation, tandis que les connaissances de terrain acquises au baccalauréat sont davantage systématisées et appliquées dans le domaine de la didactique et des matières professionnelles qui lui sont étroitement liées. Les diplômés du programme d'études sont compétents pour créer de manière indépendante des programmes éducatifs scolaires dans le domaine éducatif des arts et de la culture. Ils sont prêts à enseigner l'éducation musicale avec tous ses aspects dans le domaine des connaissances et des compétences. Le programme d'études s'appuie sur des activités créatives dans le domaine de l'éducation musicale et de sa didactique. La composante sur le terrain est axée sur une compréhension plus approfondie des problèmes d'éducation musicale, qui se reflète dans l'enseignement de l'éducation musicale dans les écoles primaires et secondaires. Les phénomènes et concepts musicaux sont présentés dans un contexte plus large et des relations entre différents types de science et d'art. Le volet didactique de la musique est basé sur les connaissances acquises dans la recherche pédagogique musicale et sur les meilleures pratiques vérifiées dans la pratique. Le solfège et la composante pédagogique peuvent ensuite être approfondis dans un programme d'études doctorales, par exemple Théorie et Pédagogie de la Musique. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique. Une partie de celui-ci est l'élaboration d'une thèse de diplôme. études visent principalement le développement des compétences professionnelles, pédagogiques et psychologiques, de communication et d'autres compétences personnelles et de culture nécessaires pour devenir professeur de pédagogie dans les écoles professionnelles secondaires et pour d'autres activités éducatives et de coordination dans le domaine de l'éducation. Outre l'intensification des bases scientifiques professionnelles des disciplines pédagogiques (suivant les contenus des études de licence), l'objectif est la didactique de l'éducation et l'application des compétences didactiques professionnelles dans la pratique enseignante. L'accent est mis sur la méthodologie de la recherche pédagogique car l'un des objectifs est de rendre les enseignants en pédagogie compétents, entre autres, pour proposer, mettre en œuvre et évaluer la recherche empirique dans le domaine de l'éducation. Le programme d'études met également l'accent sur les connaissances et les compétences dans le domaine de l'éducation sociale, du travail social et de la méthodologie de ces phénomènes. Les élèves ont leur pratique d'enseignement dans les écoles, les installations scolaires ; mais aussi, dans les établissements de services sociaux.

En se spécialisant en anglais avec un accent sur l'éducation, les étudiants acquerront une expertise substantielle dans les domaines de la linguistique (avec un accent particulier sur la théorie des disciplines linguistiques et leur application pratique), la littérature est écrite en anglais, où, en étudiant divers disciplines, les étudiants apprendront également à analyser et à interpréter un large éventail de textes littéraires. La partie pratique de la langue du programme d'études renforcera les compétences linguistiques des étudiants de sorte qu'au moment de l'obtention du diplôme, ils auront atteint le niveau C1-C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. En se spécialisant avec succès dans ce programme de BA, les étudiants seront admissibles au programme de suivi magistral destiné aux enseignants du secondaire. Une partie de la majeure du programme d'études est une thèse de licence. Les matières de base sont l'étude individuelle des instruments, la musique de chambre, l'improvisation, le jeu d'orchestre. Matières théoriques – construction et histoire de l'instrument, littérature instrumentale. diplômés doivent être préparés à obtenir un emploi dans des établissements d'enseignement pour les activités musicales pour enfants, dans des écoles de musique, dans des institutions culturelles, des musées, etc. Pour obtenir un diplôme d'enseignement dans les écoles primaires et secondaires, il est nécessaire de poursuivre en master.