5 Formation, éducation et développement professionnel Degree Programs in Chili

Master d'études supérieures en technologie éducative et de l'innovation conseillera les outils pour les établissements d'enseignement de tout niveau de formation dans la conception et la mise en œuvre de projets basés sur une utilisation intensive des technologies éducatives, à l'aide des théories et des stratégies d'apprentissage.

Master d'études supérieures en coaching d'organisation sera en mesure de liderarse automatique et gérer le groupe et le changement organisationnel, en utilisant des compétences et des outils de sa formation en tant qu'entraîneur phénoménologique. À son tour, vous pouvez livrer vos compétences au service des personnes, des systèmes et des organisations, concentrant ses efforts sur l'expansion des possibilités associées à la réalisation des objectifs, ainsi qu'une personne de haut et le bien-être de l'organisation.

Le diplômé sera en mesure de diriger des projets d'innovation éducative, avec des capacités pour concevoir, sélectionner, produire et évaluer l'utilisation des technologies dans des contextes éducatifs. Le programme permet aux étudiants d'explorer la portée de l'utilisation et la production de ressources d'apprentissage, telles que les possibilités offertes par la réalité virtuelle et augmentée pour un enseignement créatif et transformateur.

Le diplômé sera en mesure de diriger des projets d'innovation éducative, basés sur l'utilisation intensive d'outils de travail virtuels et de technologie éducative. Il aura les compétences nécessaires pour mener à bien la conception pédagogique de cours virtuels, concevoir des expériences d'apprentissage soutenues par l'utilisation des TIC, des environnements d'apprentissage virtuel modèles et des processus de production directe de ressources d'apprentissage.

Le diplômé sera en mesure d'aborder le leadership des projets éducatifs qui nécessitent des processus de conception pédagogique. Par conséquent, il aura les capacités de baser le choix des modèles éducatifs, la sélection des stratégies d'apprentissage, la détermination des ressources d'apprentissage, ainsi que la mise en œuvre de mécanismes d'évaluation pour la conception d'expériences d'apprentissage dans des environnements virtuels.