Ajman University

Doctor of Medicine (MD)

Conditions d'obtention du diplôme

Les étudiants se verront décerner le diplôme de docteur en médecine (MD) une fois les conditions suivantes remplies :

Réussir les heures de crédit requises (224 heures de crédit), y compris les cours obligatoires de l'Université, avec une moyenne cumulative pondérée (CGPA) d'au moins 2,5 (sur 4) et obtenir une note minimale de C dans chaque cours.

Structure du programme et nombre d'heures de crédit

Notre programme s'étend sur 6 ans et se déroule en trois phases successives, comme suit :

• Phase I – Deux années de pré-médecine (années 1 et 2) : cette phase est axée sur la structure et le fonctionnement des systèmes organiques. Outre les cours magistraux et les travaux pratiques, richement illustrés d’exemples cliniques, des séances d’apprentissage par équipe (TBL) sont organisées chaque semaine en fin de semaine. Ces séances permettent de résoudre des cas cliniques et de consolider les acquis. Les cours proposés durant ces quatre semestres comprennent : les matières générales requises à l’université, la chimie, la physique, la biologie humaine, l’anatomie et la physiologie, la médecine moléculaire, la biochimie, la génétique, l’immunologie, la microbiologie, la pathologie générale et la pharmacologie générale. L’objectif principal de cette nouvelle pré-médecine est de faciliter la mobilité des étudiants entre les facultés de médecine. Cela nécessitera toutefois une harmonisation des contenus pédagogiques.
• Phase II – Deux années de pré-externat (années 3 et 4) – composées principalement de modules hebdomadaires d'apprentissage par problèmes (APP) axés sur une pathologie et couvrant l'ensemble des systèmes. Un programme de formation clinique solide est dispensé en parallèle. D'autres cours longitudinaux (parallèles) sont proposés, notamment en biostatistiques et épidémiologie, santé primaire et rurale et médecine familiale, informatique de la santé, économie et gestion, sciences comportementales, toxicomanie et usage de substances, et recherche. Cette phase se conclut par un module intégré multisystémique à la fin de la 4e année, destiné à préparer les étudiants à l'examen de sciences fondamentales de l'IFOM, exigé par la CAA.
• Phase III - Deux années de stages cliniques (années 5 et 6) – comprenant des semestres de 20 semaines répartis sur les deux années et six semaines supplémentaires de stages cliniques au choix pendant l'été entre la 5e et la 6e année. Les étudiants doivent passer l'examen IFOM Clinical Science Exam avant la fin de la 6e année, comme l'exige la CAA.
  Notre programme est conçu comme un cursus intégré, systémique et progressif, divisé en trois phases. L'intégration est à la fois horizontale et verticale : au fil des phases, l'étudiant révise les mêmes systèmes organiques à des niveaux de complexité et de contenu clinique croissants jusqu'à l'obtention de son diplôme.

L'une des particularités du programme de l'AUCoM réside dans l'utilisation de « cours parallèles ». Ces cours semestriels se déroulent en parallèle des modules intégrés. Dans de nombreux cas, leur contenu est aligné sur celui des modules en cours. Les cours parallèles répondent à l'une des principales critiques formulées à l'encontre des programmes intégrés de type PBL : le sentiment persistant que les étudiants n'approfondissent pas suffisamment les concepts fondamentaux. Un autre avantage des cours parallèles est la plus grande flexibilité qu'ils offrent au programme pour intégrer formellement de nouveaux sujets ou des thématiques d'actualité. Par exemple, des cours d'une ou deux heures de crédit en informatique de la santé, en économie et gestion, ou encore en toxicomanie et usage de substances psychoactives, peuvent enrichir considérablement le programme. Cette flexibilité est souvent absente ou limitée dans les programmes intégrés proposés par la plupart des facultés de médecine de la région. L'expérience d'une jeune faculté de médecine (moins de 10 ans) appliquant une combinaison similaire de cours intégrés et parallèles a permis de former des diplômés exceptionnellement compétitifs lors des évaluations comparatives externes et des examens d'agrément.