Boston University Summer programs

Cours d'été sur l'éducation

L'histoire de l'université de Boston

SED AP 555

Comment l'université de Boston est-elle passée d'un séminaire rural à une université de recherche d'élite ? Quelles implications l'étude de l'histoire de l'université de Boston peut-elle avoir sur la pratique de la formation professionnelle ? Ce cours explore les changements intellectuels et institutionnels qui ont entraîné "le développement spectaculaire" de l'université de Boston et utilise ensuite cette histoire comme un outil de réflexion. Les étudiants consultent des documents d'archives, visitent des sites historiques et construisent des récits historiques. Les étudiants réfléchissent également à leurs expériences et au travail de l'éducation afin d'améliorer leur pratique future. À partir de l'été 2020, ce cours remplit une unité dans chacun des domaines suivants du BU Hub : Conscience historique, L'individu dans la communauté, et Créativité/Innovation.

Planification stratégique avancée

SED AP 664

L'accent est mis sur la mise en œuvre de plans stratégiques dans les grandes organisations. Les ressources, les outils, l'esprit d'équité et les approches de gestion sont étudiés pour soutenir la gestion de la réforme, le renforcement des capacités et l'encouragement de l'innovation. Les théories se concentrent sur l'équité dans le leadership, le développement organisationnel, la collaboration et l'innovation.

L'apprenant adulte

SED AP 670

Ce cours explore les idéaux et les réalités de l'apprentissage des adultes, la gamme d'entités et d'opportunités qui existent pour répondre à ce continuum éducatif, et la vaste infrastructure professionnelle qui en découle.

Séminaire sur le leadership : Cultiver une disposition au leadership : L'état d'esprit de croissance, la persévérance et la réceptivité culturelle

SED AP 705

Premier des trois séminaires d'été de deux crédits, ce cours aide les étudiants à développer les dispositions personnelles et professionnelles dont ils ont besoin pour exercer un leadership efficace dans les écoles et les districts. En examinant la littérature classique et actuelle, les étudiants explorent les façons dont la recherche et la pratique interagissent et s'informent mutuellement. Les études théoriques sont analysées du point de vue des praticiens dans une variété de contextes éducatifs, en se concentrant sur leur application réelle aux défis et aux opportunités auxquels les leaders éducatifs sont confrontés chaque jour. Les discussions en classe, le travail en petits groupes, les conférenciers invités, les études de cas et les présentations donnent aux étudiants l'occasion de s'engager dans la recherche d'une manière active et pratique.

Collaboration et innovation

SED AP 707

Le cours fait appel à un éventail de voix - dans des textes, des articles et des conférenciers invités - qui reflètent les questions contemporaines dans le domaine de la direction des écoles et des districts scolaires.

Questions juridiques dans l'enseignement supérieur

SED AP 755

Ce cours est conçu pour évaluer les questions qui se posent dans l'administration de l'enseignement supérieur à travers les principes éthiques et juridiques applicables à leur résolution. Les établissements d'enseignement sont confrontés à des décisions juridiques et politiques difficiles similaires à celles de toute autre industrie, y compris, mais sans s'y limiter, des situations concernant la liberté de parole, d'expression et d'association, le respect de la légalité et le droit à la vie privée, la discrimination sur la base de l'identité, la consommation d'alcool et la propriété et l'utilisation de la propriété intellectuelle. Les étudiants examineront les fondements du droit de l'enseignement supérieur, analyseront des cas et exploreront l'application du droit dans la pratique afin de les aider à prendre des décisions judicieuses dans leur rôle au sein de l'enseignement supérieur.

Science et mise en œuvre de l'amélioration des écoles

SED AP 759

Ce cours, intitulé "Science et mise en œuvre de l'amélioration des écoles", porte sur le cœur de l'entreprise éducative : des écoles dans lesquelles chaque élève est intellectuellement et socialement engagé, trouve des domaines d'intérêt et de passion, se sent connu et pris en charge, et mérite de passer à l'étape suivante dans la dignité. Ce n'est pas une tâche facile car les questions sont complexes. Nous examinerons attentivement les moyens par lesquels la collaboration - au sein des écoles et entre les praticiens, les chercheurs universitaires et les décideurs politiques - devient une stratégie fondamentale d'amélioration de l'école. Nous nous inspirerons des travaux d'Anthony Bryk et al, de Charles Kenney, ainsi que de l'expérience et des réflexions de dirigeants d'écoles et de districts scolaires performants et respectés. Nous examinerons la relation entre la pratique, la recherche et la politique. L'accent sera mis sur la résolution collaborative des problèmes au sein de "communautés d'amélioration en réseau" Nous étudierons attentivement l'histoire de la réforme de l'éducation et, trop souvent, la réforme de l'éducation qui ne parvient pas à atteindre ses objectifs stimulants. Nous nous efforcerons de créer de nouvelles connaissances susceptibles d'interrompre l'échec de la réforme de l'école, en particulier avec les élèves issus de familles à faibles revenus.

Budgétisation avancée, finances et relations de travail

SED AP 762

Ce cours permet aux étudiants d'acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour gérer les questions de finances, de budget, d'emploi et de gouvernance dans les écoles. Principalement par le biais d'études de cas en classe, complétées par des conférences, des présentations, des lectures, des devoirs et d'autres activités, les étudiants se familiariseront avec la gestion et la gouvernance.

Psychologie positive appliquée

SED CE 630

Se concentre sur l'étude scientifique des aspects psychologiques d'une vie épanouie et florissante. Les sujets abordés comprennent le bonheur, l'empathie, l'optimisme, l'amitié, la fixation d'objectifs, la réussite, les émotions, la créativité, l'humour et la pleine conscience. Les étudiants se familiarisent avec la théorie et la recherche dans ce sous-domaine relativement nouveau et envisagent de manière critique l'application à leur enseignement, coaching, leadership et/ou conseil.

Évaluation clinique : Tests psychologiques

SED CE 726

Introduction aux principales techniques d'évaluation dans le domaine : entretiens et tests psychométriques. La construction des tests, leur fiabilité et leur validité seront présentées. Les principaux instruments standardisés pour mesurer les capacités intellectuelles et la réussite, les traits de personnalité et le fonctionnement, les aptitudes et les intérêts, seront passés en revue.

Abus de substances et traitement

SED CE 769

Fournit une vue d'ensemble du domaine de l'abus de substances, de ses pratiques de prévention et de ses modalités de traitement. En utilisant une perspective biopsychosociale, les étudiants apprennent les effets physiologiques et psychologiques de l'alcool et des autres drogues, ainsi que les effets de l'abus de substances sur les individus, les familles et les communautés.

Théories du conseil de groupe

SED CE 847

Introduction conceptuelle et expérimentale à la dynamique de groupe. Participation à des groupes de formation continue tout en étudiant la dynamique du développement des groupes. Couvre les approches et les modèles de conseil de groupe, les questions relatives à la direction de petits groupes et les styles de direction. Traitement des objectifs, de la composition, des phases et de la recherche en matière de conseil de groupe.

Une approche pratique de la gestion de classe

SED CT 534

Conçu pour aider les enseignants du secondaire à développer une approche pratique, efficace et peu stressante de la gestion de la classe. Le cours se concentre sur un système de gestion de la classe comportant quatre composantes : la structure de la classe, l'établissement de limites, la formation à la responsabilité et les systèmes de sauvegarde. Les participants développent des pratiques efficaces de gestion de classe, mettent fin aux stratégies actuelles "coûteuses" et inefficaces, et établissent un cadre de classe proactif et positif qui maximise le temps consacré à l'apprentissage et minimise les perturbations de la classe.

Évaluation en classe

SED CT 556

L'accent est mis sur les principes et les procédures d'évaluation qui sont d'une importance primordiale pour les praticiens de l'éducation. Inclut les tests diagnostiques, la construction de tests en classe, les techniques d'observation et les mesures de performance ; l'évaluation normative et critériée ; l'utilisation de tests standardisés, les questions d'actualité et les controverses.

Analyse et conception des programmes d'études

SED CT 721

Ce cours explore les approches théoriques de la conception des programmes d'études. Les étudiants analysent et critiquent les programmes d'études à travers une lentille critique, et développent leur propre plan d'études original et un plan d'unité pour un cours dans leur domaine d'enseignement en utilisant les principes de la conception à rebours.

Langue des signes américaine I

SED DE 381

Introduction à la langue des signes américaine (ASL) et à la culture sourde, en mettant l'accent sur les signes fréquemment utilisés, les règles de base de la grammaire, les aspects non manuels de l'ASL, l'introduction à l'épellation digitale et certaines caractéristiques culturelles de la communauté sourde.

Langue des signes américaine 2

SED DE 382

Il s'agit du deuxième niveau de la langue des signes américaine (ASL). Il est conçu pour développer davantage les compétences des étudiants en ASL, en se concentrant sur des signes un peu moins fréquemment utilisés, des structures lexicales et grammaticales plus complexes et des compétences conversationnelles plus avancées. À partir de l'automne 2019, ce cours remplit une seule unité dans chacun des domaines du BU Hub suivants : L'individu dans la communauté, la communication orale et/ou signée.

Séminaire professionnel sur l'éducation des sourds

SED DE 501

Le séminaire professionnel sert d'orientation à l'éducation bilingue des sourds et étudie les tendances actuelles dans le domaine ainsi que les études de pointe. Au cours du séminaire, les étudiants auront l'occasion de s'entretenir avec des leaders de la recherche, de la défense des droits, de l'élaboration de programmes d'études, de la littérature sourde, etc. Les étudiants choisiront également une spécialisation pendant ce cours.

Création de médias numériques

SED DE 502

Les textes en langue des signes et le matériel pédagogique sont généralement documentés par vidéo. Dans ce cours, les étudiants apprendront les compétences de base nécessaires pour créer des médias numériques et des ressources pédagogiques. Ils apprendront notamment à filmer des séquences vidéo de personnes utilisant la langue des signes, à utiliser un écran vert, à monter des séquences pour créer différents types de vidéos et à ajouter des sous-titres et des descriptions vidéo.

Introduction au développement de l'adolescent

SED DS 502

Développe des compréhensions importantes du développement cognitif, socio-émotionnel et identitaire pendant l'adolescence, ainsi que le rôle que les éducateurs peuvent jouer pour favoriser les mentalités, les compétences, les forces de caractère et les contextes dont les adolescents ont besoin pour devenir des adultes en bonne santé et très performants. À partir de l'automne 2018, ce cours remplit une seule unité dans le domaine du Hub de l'UB suivant : Social Inquiry I.

L'équité et la démocratie en action

SED ED 679

Facilite le développement par les étudiants d'un portfolio numérique qui révèle un plan pour faciliter l'équité qui implique des pratiques et des politiques sociales, culturelles et politiques qui reflètent une démocratie saine.

Thèse : L'équité et la justice sociale dans la pratique

SED ED 700

Ce cours s'adresse aux étudiants qui en sont aux dernières étapes de la mise en forme et de l'affinage de leur mémoire de master. Il s'appuie sur le travail préparatoire entamé dans les cours précédents qui examinent ou engagent les étudiants dans plusieurs aspects du processus de recherche.

Introduction au développement, à l'évaluation et à l'enseignement de la lecture

SED LR 551

Pour les étudiants débutants sans expérience dans l'enseignement de la lecture. Étude du développement de la lecture dans l'enfance et au début de l'adolescence, et de ses implications pour l'enseignement et l'apprentissage. Discussion de la théorie et de la recherche sur l'enseignement et l'évaluation efficaces, et application de ces deux éléments à l'enseignement.

Introduction aux langues et à l'acquisition des langues

SED LS 560

Introduction aux principaux aspects de l'acquisition de la première langue, de la petite enfance à l'enfance. Les thèmes abordés comprennent la phonologie, la morphologie, la syntaxe, la sémantique, la pragmatique du discours, la variation du langage, le multilinguisme, le discours dirigé par l'enfant, le développement cognitif et les théories de l'acquisition du langage. À partir de l'automne 2020, ce cours remplit une unité dans chacun des domaines suivants de l'UB Hub : Enquête scientifique I, Enquête sociale I, Pensée critique.

Linguistique appliquée : Langue & Enquête linguistique

SED LS 565

Introduction à la linguistique contemporaine, y compris l'étude de la structure du langage, de l'utilisation et de la variation du langage, et de la linguistique appliquée. Les étudiants exploreront la nature systématique et complexe du langage en adoptant une approche scientifique de la réflexion sur le langage. Les connaissances techniques sur le langage acquises dans ce cours serviront de base pour des cours plus avancés en linguistique et/ou pour toute carrière future liée au langage.