Domain Academy

Diplôme international de base pour les études supérieures – Pathway TIC

Les sortants de l'enseignement obligatoire (16 ans et plus) et les apprenants qui souhaitent accéder à une voie accessible vers l'enseignement supérieur avec la possibilité de progresser vers des cours de premier cycle qui nécessitent un niveau de compétences d'étude plus élevé.

public cible:

• 16

Diplôme

Anglais académique et compétences d'étude (10 crédits ECTS)

Ce module est conçu pour aider les étudiants à développer leurs compétences académiques, leur conscience de l'anglais académique et leurs compétences d'étude en préparation aux études supérieures.

Résultats d'apprentissage

A la fin du module/unité, vous aurez acquis la responsabilité et l'autonomie pour :

• Démontrer une organisation des idées et des arguments de manière claire et logique
• Capacité à écrire l'anglais de manière claire et appropriée en utilisant une gamme appropriée de structures de phrases et de vocabulaire
• Utiliser la citation et le référencement de manière appropriée
• Utiliser le travail des autres dans la rédaction académique – résumer, paraphraser et citer

Mathématiques de base (10 crédits ECTS)

Ce module est conçu pour consolider les connaissances et les compétences des apprenants en mathématiques à travers des sujets dans les domaines des méthodes statistiques et de l'algèbre linéaire. Les techniques mathématiques enseignées dans ce module seront nécessaires pour développer un ensemble plus large de compétences mathématiques dans un large éventail de disciplines.

Résultats d'apprentissage

A la fin du module/unité, vous aurez acquis la responsabilité et l'autonomie pour :

• Démontrer une capacité à effectuer des manipulations algébriques de base
• Tracer des graphiques et appliquer les règles et principes généraux de construction graphique
• Appliquer le concept de probabilité pour trouver des solutions à une série de problèmes

Fondamentaux des systèmes informatiques et des réseaux (20 crédits ECTS)

Ce module est conçu pour permettre aux apprenants de comprendre les systèmes informatiques et les concepts de réseaux informatiques et d'appliquer les connaissances théoriques à des applications pratiques lors de la construction, de la configuration et de la maintenance de systèmes de réseaux informatiques.

Résultats d'apprentissage

A la fin du module/unité, vous aurez acquis la responsabilité et l'autonomie pour :

• Comparez différents types de systèmes informatiques
• Évaluer la pertinence d’une spécification de conception de système
• Construire et configurer un système informatique pour répondre à une spécification de conception
• Évaluer l'impact de la technologie de réseau, de la communication et des normes actuelles
• Recommander des améliorations potentielles pour les systèmes en réseau

Programmation Orientée Objet (20 crédits ECTS)

Ce module permet aux apprenants de se familiariser avec les concepts sous-jacents à la programmation orientée objet et de développer par la suite des compétences particulières dans un langage orienté objet. Ce module inclut les fonctionnalités de la programmation orientée objet et explore différents outils et techniques utilisés dans la conception et le développement de logiciels.

Résultats d'apprentissage

A la fin du module/unité, vous aurez acquis la responsabilité et l'autonomie pour :

• Évaluer l'adéquation des programmes orientés objet pour différentes applications
• Concevoir une application orientée objet pour répondre aux besoins des utilisateurs
• Tester une application orientée objet
• Créer une documentation technique utilisateur pour le support et la maintenance d'un programme informatique

Évaluation

Méthode d'évaluation :

Le but de l’évaluation est de garantir qu’un apprentissage efficace a eu lieu dans le contenu de chaque unité. La preuve de cet apprentissage, ou de l'application de l'apprentissage, est requise pour chaque unité. L'évaluation des preuves est directement liée aux critères d'évaluation de chaque unité. La notation des qualifications nationales supérieures BTEC se fait au niveau de l'unité et de la qualification.

L'évaluation s'effectue au moyen de devoirs à domicile, ce qui signifie que vous aurez suffisamment de temps à consacrer à chaque critère. En formant des petits groupes, vous disposerez de plus de temps pour des discussions où vous pourrez partager vos expériences sur votre lieu de travail.

Procédures d’enseignement, d’apprentissage et d’évaluation

Ce programme offre à la fois variété et flexibilité, garantissant que les activités d'apprentissage et d'évaluation sont pertinentes et utiles pour la progression future. Tout au long de ce programme, les apprenants sont continuellement et activement impliqués dans toutes les méthodes d'enseignement, notamment :

• Conférences
• Des activités pratiques
• Séminaire
• Ateliers
• Apprentissage par enquête

Les cours et autres méthodes d'enseignement sont dispensés de manière interactive, avec des séances de discussion et des tutoriels sous la forme d'activités pratiques et de résolution de problèmes s'appuyant sur les compétences d'étude académique pertinentes, y compris les concepts et les pratiques.

Ces activités aident les apprenants à utiliser différents outils de recherche et en ligne. Les apprenants sont invités à réfléchir sur les outils et les activités, en invitant à des discussions sur leurs propres connaissances et compétences et en adaptant ces outils à leurs situations et contextes actuels. Des commentaires sont donnés le cas échéant tout au long du cours.

Les apprenants sont également présentés à des sites Web appropriés et à d'autres documents connexes pour développer davantage leurs connaissances et leurs compétences.

Système de notation

Sommaire des notes

Afin d'obtenir une passe dans une unité

• Tous les résultats d'apprentissage et les critères d'évaluation associés ont été atteints

Afin d'obtenir du mérite dans une unité

• Conditions de réussite atteintes
• Tous les descripteurs de grades de mérite atteints et toutes les caractéristiques indicatives prescrites

Afin d'obtenir une distinction dans une unité

• Exigences de réussite et de mérite atteintes
• Tous les descripteurs de grades de distinction atteints et toutes les caractéristiques indicatives prescrites