MA en règlement des différends
Dublin, Irlande
Master ès arts
DURÉE
2 ans
LANGUES
Anglais
RYTHME
À plein temps, À temps partiel
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
13 Feb 2026
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
23 Feb 2026
FRAIS DE SCOLARITÉ
EUR 7 800 / per year *
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus, Mélangé
* Programme à temps plein - Citoyen de l'UE/résident irlandais. Les frais annuels pour les candidats internationaux/non-UE s'élèvent à 10 200 € ; les frais pour le programme de master à temps partiel s'élèvent à 9500 €
Le MA est un programme interdisciplinaire unique et innovant qui fournit aux étudiants les connaissances académiques et les compétences pratiques nécessaires pour résoudre les différends entre les parties de manière non contradictoire. Après avoir réussi la maîtrise, les étudiants reçoivent à la fois un diplôme académique QQI niveau 9. La résolution des litiges est l'un des domaines et disciplines universitaires à la croissance la plus rapide en Irlande et à l'échelle internationale, offrant des opportunités professionnelles dans les domaines de l'entreprise, du droit, de l'éducation, de la politique, des ressources humaines, de la santé et de la communauté, ainsi que dans bien d'autres.
La maîtrise en règlement des différends se concentre sur un large éventail de processus de règlement des différends non contradictoires, notamment l'arbitrage, la médiation, le coaching des conflits et la négociation dans un certain nombre de secteurs différents, notamment la famille, le commerce, la construction et le lieu de travail. Le programme est interdisciplinaire et combine des concepts du droit, de la gestion d'entreprise, des relations internationales, des études politiques, de la sociologie, de la psychologie et du développement organisationnel.
Le mélange d'apprentissage basé sur l'expérience à travers des jeux de rôle et des conférences formelles par des experts de l'industrie donnera aux étudiants une compréhension pratique d'une gamme complète de ce secteur passionnant et à croissance rapide et il est également conçu pour les personnes nouvelles dans le domaine. comme pour les professionnels qui souhaitent améliorer les capacités et les compétences actuelles dans leur domaine de prédilection. La maîtrise en résolution de conflits est autant pratique qu'académique. L'objectif de la faculté qui enseigne le cours est de fournir aux étudiants les compétences de résolution des conflits ainsi que la théorie pour soutenir ces compétences.
Protection des apprenants inscrits
Independent College a l'autorisation d'offrir aux étudiants une assurance de protection de l'apprenant. L'assurance protection de l'apprenant n'est en place que lorsque chaque étudiant reçoit sa police d'assurance Chaque étudiant doit s'assurer qu'il reçoit une police d'assurance à son nom. L'assurance protection des apprenants est fournie par O'Driscoll O'Neil et souscrite par Hiscox Insurance Company Limited. La police de protection de l'apprenant prévoit le remboursement des frais de scolarité, conformément à la loi de 2012. Dans certaines circonstances, il peut être possible pour un apprenant d'être transféré dans un programme similaire chez un autre fournisseur. Dans ce cas, l'apprenant peut choisir de recevoir le coût d'un autre programme académique similaire. Le transfert vers un autre programme n'est toujours qu'une deuxième option. La police d'assurance de protection de l'apprenant est régie par l'article 65(4)(b) de la loi de 2012"
Buts et objectifs
Le Master of Arts in Dispute Resolution (MADR) est un programme de niveau 9 qui fournit la théorie essentielle, les connaissances approfondies, les compétences de recherche et la formation à ceux qui souhaitent développer des compétences essentielles pour la résolution des litiges civils et commerciaux, pour la résolution des litiges familiaux et communautaires, pour ceux qui souhaitent exercer en tant que médiateurs professionnels et pour ceux qui souhaitent approfondir leur apprentissage académique avec des connaissances spécialisées dans le domaine. La résolution des litiges en tant que domaine d'apprentissage continue de se développer dans le secteur de l'éducation. Plusieurs facteurs expliquent cette croissance, notamment le fait qu'un certain nombre d'établissements d'enseignement reconnaissent désormais la résolution des litiges comme un nouveau domaine d'importance académique ; la sensibilisation et l'intérêt accrus du public pour le secteur de la résolution des litiges en raison d'un soutien judiciaire accru pour des processus tels que la médiation ; et la couverture accrue par les médias irlandais du potentiel des processus de résolution des litiges en tant que méthodes économiques et rapides de règlement des litiges. Cette croissance se poursuit compte tenu de la promulgation de la loi sur la médiation (Mediation Act No. 27/2017) qui a été mise en œuvre par la loi S.I. 591 de 2017.
Dans la conception du programme du MADR, l'équipe a tenu à équilibrer les exigences de l'éducation de niveau 9 (en termes de résultats d'apprentissage, d'études autodirigées et de soutien à l'apprenant) avec les demandes de l'industrie pour des diplômés hautement qualifiés ayant la capacité de postuler. ces compétences acquises dans un cadre éducatif.
Le programme vise à produire des diplômés possédant à la fois les compétences pratiques nécessaires pour mener des médiations et des négociations ainsi que les connaissances théoriques qui sous-tendent le domaine. De plus, le programme vise à former des chercheurs indépendants hautement qualifiés. Il est important de souligner que le MADR n’est pas un simple programme de formation. Certes, étant donné la nature du domaine, le programme comporte des éléments pratiques/de formation, mais il s'agit également d'un programme théorique exigeant que les diplômés acquièrent une connaissance spécialisée approfondie du domaine et qu'ils produisent leurs propres recherches indépendantes. qui reflète cette norme. L'importance relative des éléments théoriques du programme et de leur application pratique est obtenue par les changements proposés à la structure du programme.
Les objectifs généraux du MADR sont les suivants:
- Fournir aux apprenants des connaissances et une compréhension des théories, concepts et méthodologies fondamentales de l’analyse des différends.
- Fournir et développer une compétence professionnelle dans les techniques nécessaires pour définir et évaluer les litiges.
- Fournir et développer les compétences nécessaires pour utiliser une approche méthodique et critique des défis dans la gestion et la résolution des conflits.
- Donner aux apprenants la capacité de communiquer des stratégies et des solutions dans des contextes de conflit.
- Fournir aux apprenants les connaissances et les bases nécessaires pour poursuivre leurs études de troisième cycle.
- Faciliter le développement par l'apprenant de compétences appliquées directement complémentaires et pertinentes pour le lieu de travail.
- Permettre à l'apprenant d'identifier, de développer et d'appliquer des compétences analytiques et créatives en matière de résolution de problèmes et de recherche.
Accréditation
Ce programme est accrédité par le QQI. Les étudiants obtiendront un master en résolution des litiges reconnu au niveau international.
Les diplômés du programme peuvent poser leur candidature à l'Irish Professional Mediators' Organisation (IPMO) en tant que médiateurs nouvellement qualifiés.
Le programme de maîtrise est disponible à temps plein ou à temps partiel. Notre programme à temps plein comprend trois semestres répartis sur une année universitaire. Il est accessible aux étudiants internationaux qui souhaitent bénéficier d'une aide pour l'obtention d'un visa d'étudiant.
Notre emploi du temps à temps partiel est proposé sur une période de 4 semestres répartis sur deux années académiques. L'option à temps partiel n'est pas adaptée pour soutenir les demandes de visa d'étudiant.
Temps plein - Premier semestre
- Comprendre les conflits, les causes, l'analyse et la dynamique
- Principes de la théorie de la médiation
- Principes de la pratique de la médiation
- Principes de la théorie de la négociation
- Pratique de négociation appliquée
- Théorie et pratique de l'arbitrage
Temps plein - Deuxième semestre
- Théorie avancée de la médiation
- Pratique de médiation avancée
- Pratique réparatrice
- Méthodes de recherche
- Théorie et pratique de la résolution des conflits en milieu de travail
- Résolution des litiges commerciaux
Temps plein - Troisième semestre
- Les étudiants doivent compléter une thèse de 15 000 à 20 000 mots.
Temps partiel - Premier semestre
- Comprendre les conflits, les causes, l'analyse et la dynamique
- Principes de la théorie de la médiation
- Principes de la pratique de la médiation
- Théorie de l'arbitrage
Temps partiel - Deuxième semestre
- Théorie avancée de la négociation
- Théorie avancée de la médiation
- Pratique de médiation avancée
- Pratique de négociation appliquée
Temps partiel - Troisième semestre
- Pratique réparatrice
- Méthodes de recherche
- Théorie et pratique des méthodes de résolution des conflits en milieu de travail
- Résolution des litiges commerciaux
Temps partiel - Semestre quatre
- Les étudiants doivent compléter une thèse de 15 000 à 20 000 mots.
Enseignement et évaluations
La stratégie d'enseignement et d'apprentissage du programme est conçue pour permettre à l'apprenant de progresser de manière ordonnée et logique dans les concepts théoriques et pratiques. La stratégie d'évaluation est conçue pour garantir l'application pratique des principes fondamentaux du module et faciliter le retour d'information, qui sous-tend l'expérience d'apprentissage globale.
L'objectif principal de la stratégie de Independent College est que l'enseignement et l'évaluation soutiennent l'apprentissage. De plus, l'évaluation soutient les normes basées sur des résultats d'apprentissage appropriés. La stratégie d'enseignement et d'évaluation du programme s'appuie sur les normes génériques d'attribution des diplômes QQI. Les résultats d'apprentissage du programme (PLO), les résultats d'apprentissage des modules (MLO) et les caractéristiques du diplômé influencent également ce processus.
Tout au long du programme, les apprenants découvriront une gamme variée de stratégies d'enseignement et d'apprentissage, qui sont choisies de manière sélective, en fonction du niveau, du contenu du module et de l'aptitude à l'évaluation. La plupart des modules seront principalement dispensés à travers un mélange de conférences et d'ateliers pratiques, avec des didacticiels en place pour soutenir si nécessaire. En règle générale, le matériel sera présenté lors de conférences et d'ateliers, le matériel présenté lors de conférences et d'ateliers ayant été mis à disposition avant l'heure de contact, avec des documents / ressources à l'appui également disponibles via Moodle pour les apprenants.
Il est envisagé que les apprenants assimilent une grande partie du matériel par la résolution de problèmes et des exercices pratiques. L'accent sera mis sur la possibilité pour les apprenants d'examiner les descriptions des problèmes de l'exercice et d'essayer des solutions possibles dans les ateliers. Des didacticiels seront utilisés pour permettre aux apprenants d'obtenir de l'aide, de renforcer un sujet plus difficile et de fournir aux apprenants la possibilité d'être aidés pour un problème spécifique.
L'enseignement se concentrera sur l'apprenant appliquant des compétences en résolution de problèmes au matériel de programme existant. Les compétences seront développées par le biais de divers mécanismes, par exemple:
- Tutoriels intégrés avec engagement de l'industrie.
- Exercices d'apprentissage par problèmes avec des praticiens du métier.
- Co-prestation et conférence sur le contenu du programme ciblé.
- Sessions d'atelier d'application, compétences de diagnostic et de dépannage.
- Analyse, révision, critique d'études de cas - compétences réflexives d'apprentissage et d'écriture.
- Apprentissage mixte et prestation de classe inversée
- E-learning dirigé
L'évaluation formative fera partie intégrante du parcours d'apprentissage de l'apprenant, avec un retour sur les solutions apportées aux problèmes posés en classe et par la critique et la remise en question des devoirs dans le contexte pédagogique. Cela permettra d'intégrer l'évaluation des risques et un processus d'amélioration continue à la conception des solutions.
En outre, la stratégie d'enseignement et d'apprentissage est informée par la stratégie globale d'enseignement et d'apprentissage de l' Independent College , le système d'évaluation et la stratégie d'enseignement et d'apprentissage spécifique au module.
Résultats d'apprentissage du programme
À la fin du programme, les apprenants devraient être capables de :
- Évaluer les principes sociétaux, psychologiques, théoriques et juridiques qui sous-tendent les différentes formes de règlement des différends.
- Évaluer le fonctionnement des différentes formes de règlement des différends.
- Gérer différents processus de règlement des différends pour mener à bien les situations conflictuelles de manière consensuelle.
- Synthétiser une gamme d'approches conceptuelles de la théorie et de la pratique du règlement des différends.
- Intégrer un éventail de points de vue sur les préoccupations et les enjeux actuels dans le domaine du règlement des différends.
- Concevoir et présenter des solutions aux situations conflictuelles interpersonnelles.
- Compiler la recherche à un niveau avancé à travers une gamme de projets de recherche et une thèse majeure avec des considérations éthiques.
- Démontrer des compétences clés en communication et en écoute active et développer une conscience critique de soi.
Les conditions d'entrée sont décrites comme suit:
- Diplômés en droit: les candidats doivent avoir un baccalauréat spécialisé en droit de deuxième classe supérieure au niveau 8 (ou équivalent). Les étudiants ayant un baccalauréat spécialisé inférieur seront considérés. Les qualifications des candidats basés en dehors de l'Irlande seront évaluées à l'aide du système de comparaison internationale NARIC. Cela garantit l'égalité des chances pour les étudiants étrangers.
- Diplômés hors droit: les candidats doivent avoir un diplôme de deuxième classe avec spécialisation au niveau 8 (ou équivalent). Les étudiants ayant un baccalauréat spécialisé inférieur seront considérés. Les qualifications des candidats basés en dehors de l'Irlande seront évaluées à l'aide du système de comparaison internationale NARIC. Cela garantit l'égalité des chances pour les étudiants étrangers.
- Les candidats doivent avoir un minimum de deux ans d'expérience professionnelle. Cette expérience professionnelle sera évaluée sur la base du règlement de l'Ordre sur l'apprentissage expérientiel accrédité, qui peut être défini comme l'apprentissage réalisé grâce à l'expérience acquise par une personne en dehors des modalités d'apprentissage formelles où les résultats d'apprentissage sont ouverts à l'évaluation par l'Ordre.
- Les candidats devront terminer un «événement de transition» avant le début du programme. L'objectif du cours sera de fournir aux diplômés non-droit une base sur certains des concepts de base du système juridique irlandais. La participation à ce cours sera obligatoire.
- Les candidats qui ne détiennent pas de baccalauréat spécialisé (ou équivalent) peuvent être acceptés en vertu du règlement académique du Collège sur la base de l'apprentissage expérientiel accrédité qui peut être défini comme l'apprentissage réalisé grâce à l'expérience acquise par un individu en dehors des modalités d'apprentissage formelles où les résultats d'apprentissage sont ouverts. à l'évaluation par le Collège.
- Niveau de langue anglaise équivalent à 6,5 IELTS ou score équivalent pour les étudiants dont l'anglais n'est pas la langue maternelle des candidats.
En savoir plus sur notre site Web
Independent College vise à former des diplômés qui sont :
- Excellent sur le plan académique avec une connaissance approfondie de la discipline choisie, étayée par des compétences bien développées de pensée critique, d'analyse et de réflexion.
- Communicateurs créatifs, entreprenants, socialement conscients et efficaces.
- Des leaders actifs avec une vision globale.
- Engagé dans l'apprentissage continu.
Les apprenants qui étudient la maîtrise en règlement des différends devraient avoir de meilleures opportunités de carrière en Irlande, dans l'UE et dans les secteurs internationaux plus larges. Les types d'emploi peuvent inclure :
- Postes de direction dans le secteur public
- Travail indépendant
- Membres des corps professionnels
- Tiers secteur
- Gestion du secteur privé, gestion du changement, règlement des différends en milieu de travail