La Salle Campus Barcelona – Universidad Ramon Llull

Baccalauréat en architecture

Méthodologie

La structure du diplôme de premier cycle en architecture comprend un total de 6 ans (3+2+1), divisés en trois parties : deux cycles et un master habilitant qui, une fois complété par l'étudiant, lui permet d'obtenir le diplôme d'architecte et les compétences complètes pour signer ses projets.

Le premier cycle dure trois ans et son développement horizontal comprend les matières de base et les compétences complètes pour signer ses projets, qui sont les fondements qui établissent les connaissances de base de l'enseignement de l'architecture : dessin, structures, géométrie descriptive, histoire, etc. Au cours de la première étape, les thèmes qui permettront à l'étudiant d'expérimenter ultérieurement les processus de conception sont acquis et consolidés, garantissant ainsi l'exactitude technique et culturelle lors de la conception. Les cours sont dispensés dans des salles spécialisées et au Design Studio ; les contenus sont évalués chaque année en première année d'introduction et un semestre en deuxième et troisième années.

Avec une méthodologie basée sur la personnalisation, au fur et à mesure de l'avancement des études, les étudiants peuvent choisir la manière d'explorer l'architecture qui correspond le mieux à leur sensibilité. Le deuxième cycle favorise une plus grande synergie entre les cours en proposant un développement vertical (piliers) en 4 semestres, au cours duquel les étudiants de quatrième et cinquième années acquièrent la capacité de personnaliser leurs études tout en partageant les processus liés à la conception du projet.

Le master habilitant concentre les connaissances acquises au cours des 5 années précédentes pour tester les capacités de l'étudiant avant de découvrir [et se découvrir] le marché du travail et de faire face à la complexité et aux difficultés de réaliser une œuvre d'architecture, c'est-à-dire de savoir exécuter son projet. sur une échelle 1:1.

Année 1

Semestre 1 / Semestre 2

• Pensée et créativité I
• Mathématiques appliquées
• HISTOIRE 1. Introduction à l'architecture
• CONSTRUCTION 1. Introduction aux matériaux et aux systèmes
• NUMÉRIQUE 1. Introduction à la représentation architecturale
• Géométrie descriptive
• DESSIN. Expression graphique : Dessin

Semestre 1

• CONCEPTION ARCHITECTURALE 1. Expression graphique : Design 1
• CONCEPTION TECTONIQUE 1. Entreprises, agents dans le processus de construction

Semestre 2

• CONCEPTION URBAIN 1. Principes de droit, de réglementation et de normes
• STRUCTURES 1. Physique appliquée I
• CONCEPTION ARCHITECTURALE 2. Expression graphique : Design 2

Année 2

Semestre 1 / Semestre 2

• Pensée et créativité II
• DIGITAL 2. Modélisation et visualisation architecturale interactive

Semestre 1

• CONSTRUCTION 2. Systèmes de support : la structure
• STRUCTURES 2 : Introduction aux structures
• REPRÉSENTATION 1. Représentation architecturale appliquée
• Conception architecturale 3
• HISTOIRE 2. Principes de l'architecture moderne
• CONCEPTION TECTONIQUE 2. Prévention des risques et gestion de la sécurité dans les travaux de construction

Semestre 2

• CONCEPTION URBAINE 2. Gestion de l'urbanisme
• STRUCTURES 3. Structures I
• Conception architecturale 4
• REPRÉSENTATION 2. Topographie, géométrie du paysage
• ÉNERGIE 1. Physique appliquée II. Introduction aux installations et à l'énergie
• CONSTRUCTION 3. Systèmes de confort : l'enveloppe du bâtiment

Année 3

Semestre 1 / Semestre 2

• Pensée et créativité III
• Systèmes de représentation 2

Semestre 1

• HISTOIRE 3. Validité et diversité dans l'architecture moderne
  • REPRÉSENTATION 3. PORTFOLIO. Analyse et représentation du développement professionnel.
  • CONSTRUCTION 4. Solution de construction
  • Conception architecturale 5
  • DIGITAL 4. Construction numérique de la conception architecturale
  • CONCEPTION TECTONIQUE 3. Gestion des coûts, faisabilité de la conception et de la construction
  • STRUCTURES 4. Structures II

Semestre 2

• CONSTRUCTION 5. Introduction à la rénovation
• NUMÉRIQUE 3. Gestion numérique des informations d'urbanisme
• STRUCTURES 5. Installations et Énergie I
• REPRÉSENTATION 4. Systèmes de représentation I
• CONCEPTION URBAIN 3. Introduction à l'urbanisme et au paysage
• Conception architecturale 6

Année 4

Semestre 1

• Expérience professionnelle
• Urbanisme
• Conception 7
• Structures appliquées I

Semestre 2

• Conception 8
• Installations et énergie II
• Composition I

Année 5

Semestre 1

• Urbanisme II
• Conception 9
• Composition II

Semestre 2

• Mémoire final
• Conception 10

Matières optionnelles

Semestre 1 / Semestre 2

• Département Collaboration I
• Département Collaboration II

Semestre 1

• Séminaire d'esthétique
• Réhabilitation et restauration
• séminaire de recherche

Semestre 2

• Atelier de maquettes
• Nouvelles infrastructures
• Construction en bois
• Durabilité et énergies renouvelables
• MEP - Initiation au projet d'équipements

Buts

Avec le diplôme de premier cycle en architecture de La Salle, vous découvrirez la profession en vous basant sur :

Talent

• Talent formant le talent : Grâce à la coexistence et au travail d'équipe d'étudiants d'horizons et d'âges différents, le transfert de talent entre étudiants est encouragé, ainsi qu'entre la communauté enseignante et les étudiants eux-mêmes. (enseigner -> <-apprendre)
• Des architectes prestigieux, tant nationaux qu'internationaux, enseignent des matières, des masterclasses et des unités offrant une expérience d'apprentissage avec une vision pratique et internationale.
• Synchronisation entre travail académique et professionnel : articuler les préoccupations de chaque étudiant pour que La Salle et le Studio d'Architecture où ils effectuent le stage puissent se nourrir mutuellement de talent (masse de savoir).

Studio de design

Le Design Studio est le cœur du nouveau scénario pédagogique. Un espace unique à Barcelone au caractère d'agora qui accueille le nouveau modèle académique et encourage la transversalité et le transfert des connaissances.

Chaque étudiant dispose d'un espace de travail où il peut développer et expérimenter chaque projet en contact avec ses camarades et ses professeurs et avec accès à tout le matériel et la documentation.

L'interrelation entre les activités de l'étudiant et le corps professoral : Il y a un transfert total de connaissances entre les groupes de travail, les matières et les cours. L'enseignant agit en tant que support pédagogique expérimenté pour le suivi des exercices.

Approche d'apprentissage par défi : au Design Studio, les projets sont réalisés à partir de cas réels qui sont réalisés dans « l'atelier des architectes » des filières Atelier, Projets et Aménagement urbain.

Identification et appartenance

Visibilité au travail : Occupation progressive du Design Studio, étant peuplé dans son ensemble de maquettes, plans, livres, ordinateurs personnels, etc., et lui conférant sa propre identité, qui peut être étendue à l'ensemble du campus et à la spécificité de l'école.

Grâce à la personnalisation du diplôme en fonction des intérêts des étudiants, les diplômés des études d'architecture de l'Université La Salle Ramon Llull sont préparés à une diversité de disciplines, typiques des architectes de ce siècle. Ils seront capables de travailler et de diriger des projets nationaux et internationaux, quel que soit le pays où se trouve le bureau d'architecture, l'entreprise ou l'institution dans laquelle ils travaillent.

• Vous pourrez créer votre propre studio ou faire partie d'un studio d'architecture ou d'ingénierie, ou d'institutions publiques
• Travailler dans les travaux publics ou civils, dans la construction neuve ou la restauration
• Être un expert en urbanisme, en aménagement paysager ou en durabilité environnementale et en efficacité énergétique de la construction
• Conseil en restauration, réhabilitation et changement d'usage des bâtiments. Vous pourrez concevoir des intérieurs, des objets, des meubles et même travailler dans le domaine des arts du spectacle.
• Réaliser des projets Retail, et responsable d'installation
• Créer des conceptions d'environnements numériques pour des films ou des jeux vidéo
• Vous pourrez travailler en tant que chercheur ou enseignant universitaire ou en tant que consultant BIM

Internationalisation

Nos étudiants ont la possibilité de vivre des expériences internationales créées grâce à un réseau de partenaires collaborateurs : des enseignants externes invités à donner des cours et des masterclasses ; échanges académiques entre un large réseau d'universités étrangères prestigieuses ; collaborations à travers des stages professionnels dans des studios d'architecture de renommée internationale, qui permettront à l'étudiant de se familiariser avec les méthodologies d'autres réalités de l'environnement de travail ; et des voyages universitaires dans des villes d'envergure internationale répondant au triple A : bonne architecture, bonnes académies d'architecture et bons architectes.

Grâce à la somme des relations internationales générées tout au long des cours, les étudiants en architecture de La Salle s'enrichissent de talents d'origines multiples et renforcent en même temps le positionnement international de l'École d'architecture La Salle.

Transversalité

Nous promouvons la force du campus universitaire à travers des objectifs et des projets menés de manière transversale parmi les étudiants des différents domaines de connaissance de La Salle, en valorisant le travail de l'équipe multidisciplinaire.

Cet apprentissage du travail transversal en équipes pluridisciplinaires est aujourd'hui une exigence de la profession : interdisciplinaire et adapté à des méthodologies de travail plus transversales.

Personnalisation

A l'ETSALS, nous accompagnons les étudiants sur mesure afin de mettre en valeur leurs spécificités et leurs sensibilités. L'architecte coach ou mentor assure le suivi de l'étudiant et garantit une bonne préparation à un contexte professionnel de plus en plus hétérogène.

À travers Career Services, La Salle facilite l'intégration de l'étudiant dans l'environnement professionnel à travers un programme de stages dans des entreprises prestigieuses, au cours des premier et deuxième cycles.

La personnalisation du diplôme se matérialise à travers les Unités, unités thématiques de spécialisation semestrielle qui guident chaque étudiant dans ses propres affinités électives au cours du deuxième cycle.

• Unité Campus : Travail transversal avec les autres Diplômes du Campus.
• Unité de Barcelone : Projets de ville pour la ville.
• Unité internationale : Projets internationaux réalisés sur un territoire étranger.
• Unité visiteur : Un professeur de prestige international reconnu est l'invité responsable d'une Unité.
• Unité tectonique : Nous travaillons sur l'art de la construction en relation avec l'utilisation du design artistique.
• Unité durable : Projets de durabilité architecturale.
• Unité de laboratoire : De la conception à la construction 3D. Nouvelles techniques de fabrication numérique : Plus créatives, optimales et durables.
• Unité Big data : Créer les villes du 21ème siècle à partir de l'information. Mobilité intelligente, Zéro Déchet, Responsive City.
• Cellule d'urbanisme : Villes et territoires de qualité, conviviaux et éco-responsables, avec Barcelone comme référence.

Apprentissage intelligent

Un nouveau modèle éducatif pour une nouvelle normalité.

Cette nouvelle normalité nécessite une nouvelle façon d'enseigner et d'apprendre, adaptée à une situation changeante et incertaine qui exige un apprentissage flexible, intelligent et technologique qui s'adapte à tous les nouveaux besoins éducatifs des élèves .

La Salle Campus Barcelona - L'Université Ramon Llull approuve le nouveau modèle Smart Learning et franchit une nouvelle étape dans son ADN innovant, affectant tous les domaines du processus éducatif : le service aux étudiants, les échanges internationaux, les stages à distance, le modèle de télétravail appliqué aux stages avec entreprises, la banque d'emplois et les projets de recherche.

Qu'est-ce que le nouveau modèle d'apprentissage intelligent ?

Une technologie de pointe a été mise en œuvre dans les salles de classe, ce qui permettra aux étudiants, nationaux et internationaux, qui ne peuvent pas se rendre sur le campus, d'assister et de participer aux cours sans être physiquement dans la salle de classe. Les séances données avec les étudiants sur place seront diffusées en direct sur Internet et ceux qui y assisteront virtuellement seront projetés sur des écrans afin que les enseignants et les étudiants sur place puissent les voir et interagir avec eux. Tous les étudiants, tant sur place que ceux qui ne peuvent pas venir sur le campus, formeront un seul groupe tout en conservant le même horaire académique et le même contact avec leurs camarades de classe et leurs professeurs.

Avec le nouveau modèle Smart Learning, les étudiants auront une formation qui sera :

• Personnalisé, car il s'adapte à l'étudiant et à ses besoins ou circonstances, quel que soit le scénario de santé.
• Flexible, car il surmonte les barrières des méthodes en ligne ou en présentiel avec une plateforme qui permet un apprentissage en présentiel, mixte et à distance.
• Intelligent, car c'est une nouvelle façon d'enseigner et d'apprendre qui combine des expériences physiques et interactives.
• Technologiquement, afin de mettre en œuvre la méthodologie Smart Learning, les salles de classe ont été transformées en Smart Classrooms, qui se composent de :
  • Système audio avec plus de 8 000 microphones virtuels par classe
  • Caméras équipées d'intelligence artificielle
  • Smart Boards pour partager du contenu vers et depuis la Smart Classroom, améliorant ainsi le travail collaboratif.