North Dakota State University - Graduate School

M.Ed. MS en leadership éducatif

L'objectif du programme de leadership éducatif est de fournir une préparation professionnelle et/ou académique aux personnes intéressées par des rôles de leadership dans les établissements d'enseignement primaire et secondaire et supérieur. Ces rôles incluent les chefs d'enseignants, les administrateurs de niveau intermédiaire (par exemple, les directeurs d'école ou les administrateurs de l'enseignement supérieur) et les postes administratifs de niveau supérieur tels que les surintendants de district.

Les diplômes proposés comprennent une maîtrise en éducation (M.Ed.) de 32 crédits en leadership éducatif – leadership K-12 et une maîtrise en éducation (M.Ed.) ou une maîtrise ès sciences (MS) de 36 crédits en leadership éducatif – supérieur. Administration de l'éducation.

Direction de la maternelle à la 12e année

L'option Leadership K-12 est conçue pour transformer votre passion pour l'éducation en utilisant les compétences professionnelles et organisationnelles nécessaires à un leadership axé sur la réussite des étudiants. Les diplômés de ce programme possèdent les connaissances, les compétences et l'expérience nécessaires pour diriger les autres grâce à une prise de décision éclairée et à une collaboration.

Le programme de leadership K-12 est accrédité par le Conseil national pour l'accréditation de la formation des enseignants (NCATE) et approuvé par le Conseil des normes et pratiques éducatives du Dakota du Nord. Les changements dans la législation, les normes ou les règles nationales et étatiques peuvent affecter les exigences du programme académique

Administration de l'enseignement supérieur

L'option Administration de l'enseignement supérieur est conçue pour fournir les bases de la pratique, de la recherche et de la théorie de l'enseignement supérieur et des affaires étudiantes essentielles au leadership dans les contextes postsecondaires. Les diplômés de ce programme possèdent les connaissances, les compétences et l’expérience nécessaires pour devenir des agents de changement sur les campus collégiaux et universitaires.