Northern State University

BSc en sciences de l'environnement

• Les élèves démontrent leur capacité à analyser des données et à utiliser des clés taxonomiques pour identifier des organismes. (Compétence transversale : enquête et analyse)
• Les étudiants peuvent le démontrer en communiquant efficacement les résultats scientifiques oralement et par écrit. (Compétence transversale : Pensée critique et créative)
• Les élèves peuvent le démontrer en identifiant les sources scientifiques appropriées et en analysant et en interprétant les données. (Compétence transversale : maîtrise de l'information)
• Les étudiants démontreront leur capacité à travailler en équipe tout en réalisant des projets de recherche et des présentations. (Compétence transversale : travail d'équipe)
• Les étudiants démontreront leur capacité à concevoir et à mener des recherches scientifiques. (Compétence transversale : résolution de problèmes)
• Les étudiants en sciences de l'environnement acquerront des compétences dans les disciplines de base de la biologie de la conservation, y compris la connaissance des systèmes d'information géographique et de la biodiversité des plantes et des animaux.

Première année d'automne

• IDL 190, Séminaire de première année 2
• MATH 114/L, Algèbre collégiale* 3-4
• BIOL 130, Réussite en sciences 1
• BIOL 151/L, Biologie générale I** 4
• CHEM 112/L, Chimie générale I** 4

Printemps de première année

• ANGL 101, Composition I 3
• Cours de sciences comportementales/sociales 3
• BIOL 153/L, Biologie générale II 4
• CHEM 114/L, Chimie générale II 4

Automne de deuxième année

• ENGL 201, Composition II 3
• Cours d'arts et sciences humaines 3
• BIOL 180, Sols et Environnement** 3
• BIOL 477/L, Conservation et gestion de la faune 4
• GEOG 372, Introduction au SIG 3

Printemps de deuxième année

• SPCM 101, Principes fondamentaux de la parole * 3
• Cours de sciences comportementales/sociales 3
• Cours d'arts et sciences humaines 3
• GEOG 131/L, Géographie physique Météo et climat** 4
• BIOL 436, Biogéographie 3

Automne de troisième année

• BIOL 281, Introduction aux statistiques 3
• BIOL 311/L, Principes d'Ecologie 4
• BIOL 454, Éthique environnementale 3
• BIOL 377, Oiseaux et Mammifères 3
• Électif général 3

Printemps de troisième année

• Cours sur les valeurs humaines 3
• GEOG 473, SIG : Création et intégration de données*** 3
• BIOL 211/L, Biologie environnementale*** 3
• Électif général 3
• Électif général 3

Automne de quatrième année

• BIOL 301/L, Systématique Végétale 4
• BIOL 490, Séminaire 1
• BIOL 496, Expérience de terrain 2
• BIOL 498, Recherche de premier cycle et bourses d'études 3
• Électif général 3

Printemps de quatrième année

• BIOL 365/L, zoologie des vertébrés** 4
• BIOL 346, Statistiques biologiques II*** 3
• BIOL 484, Télédétection*** 3
• Cours au choix ou mineur 3
• Cours au choix ou mineur 3

* Répond à une exigence de formation générale.D'autres options de cours peuvent être disponibles.
** Répond à une exigence majeure.D'autres options de cours peuvent être disponibles.
***Remplit un choix général.D'autres options de cours peuvent être disponibles.

Doubles majeures suggérées : biologie Mineures suggérées : SIG (systèmes d'information géographique) et/ou géographie.

Certificat(s) suggéré(s) : Biologie des organismes et/ou analyse quantitative en sciences (nouveau).

Les diplômés quitteront ce programme bien préparés pour entreprendre des carrières de biologistes de la faune, de scientifiques des ressources naturelles, de naturalistes, d'écologistes aquatiques ou de biologistes de la conservation, ou pour poursuivre des études supérieures.

Les diplômés en sciences de l'environnement peuvent rechercher une carrière auprès d'agences gouvernementales, de sociétés de conseil en environnement, d'organisations à but non lucratif, etc. La plupart sont employés à parts égales entre le gouvernement et le secteur privé à but lucratif. D'autres titres d'emploi potentiels incluent gestionnaire de la faune, biologiste de la faune, consultant en environnement, conservateur des sols, forestier, écologiste, éducateur environnemental/naturaliste, écologiste aquatique, phytologue/botaniste, zoologiste et scientifique en conservation et scientifique de l'information géographique.

La plupart des diplômés en sciences de l'environnement travaillent à parts égales entre le secteur public et le secteur privé à but lucratif. De nombreux diplômés travaillent dans les industries du bois et du papier ainsi qu'avec des agriculteurs et des éleveurs. D'autres sont employés par le gouvernement. Les titres d'emploi potentiels incluent les scientifiques forestiers et de conservation, les biologistes, les administrateurs et les enseignants du secondaire.

Internships

Les majors en biologie à la NSU reçoivent une éducation très personnelle. Nos classes sont petites, ce qui permet d'interagir directement avec des professeurs de diverses spécialités. Cette attention personnelle de la part de professeurs qualifiés et enthousiastes, combinée à notre politique pratique en matière d'équipement de laboratoire, donne aux étudiants du Nord un avantage lorsqu'ils postulent à des stages.