Pepperdine University Graduate School of Education and Psychology

EdD en technologies d'apprentissage

Ce programme doctoral comprend 51 crédits plus deux crédits par trimestre jusqu'à la fin de la thèse. Vous ferez l'expérience d'un programme axé sur la préparation des professionnels des technologies de l'éducation et de l'apprentissage avec des cours de théorie et de pratique du leadership complets et inégalés, une technologie de pointe, la théorie de l'apprentissage, la conception et bien plus encore.

Il y a un accent supplémentaire sur l'enseignement pratique à travers des expériences de voyage nationales et internationales. Les méthodes et applications de conception et d'analyse de la recherche sont réalisées à la fois par le biais de cours et d'un mémoire final.

Des cours de base

• EDD 700 ---- Théorie et pratique du leadership ---- (3)
• EDD 724 ---- Leadership éthique, équité, compétence culturelle et justice sociale ---- (3)
• EDD 734 ---- Statistiques inférentielles ---- (3)
• EDD 753A ---- Plaidoyer, changement social et élaboration de politiques publiques ---- (3)
• EDD 753B ---- Expérience en matière de politique nationale ---- (1)
• EDD 754A ---- Économie mondiale et politique publique ---- (3)
• EDD 754B ---- Expérience en politique mondiale ---- (2)
• EDD 755 ---- Apprentissage virtuel et collaboration ---- (3)
• EDD 759 ---- Droit et règlement des différends ---- (3)
• EDD 763 ---- Conception de l'apprentissage, cognition et évaluation ---- (3)
• EDD 765 ---- Changement organisationnel, innovation et créativité ---- (3)
• EDD 766 ---- Méthodes de recherche quantitative et statistiques descriptives ---- (3)
• EDD 767 ---- Conception et analyse de la recherche qualitative ---- (3)

Cours spécifiques au programme

• EDLT 702 ---- Futuring : Emplois et technologies du futur ---- (3)
• EDLT 728 ---- Jeux, simulations et mondes virtuels pour l'apprentissage ---- (3)
• EDD 785 ---- Avancées de la théorie et de la pratique ---- (3,3)

Examen de synthèse et mémoire

• EDD 787 ---- Séminaire d'examen complet ---- (3)
• ED 791 ---- Recherche de thèse (jusqu'à l'achèvement) ---- (2)
• ED 792 ---- Achèvement de la thèse * ---- (1)

Les choix suivants répondent aux exigences de l'EDD 785. Remarque : Les étudiants ne peuvent pas compléter le même domaine d'étude pour le crédit plus d'une fois.

Électif

• EDD 785 ---- Entrepreneuriat : de l'idéation à la réalisation ---- (3)
• EDD 785 ---- Recherche sur des sujets non humains ---- (3)
• EDD 785 ---- Leadership résilient ---- (3)
• EDD 785 ---- Leadership et développement spirituel ---- (3)
• EDD 785 ---- Méthodologie de recherche de méthodes mixtes et multiples ---- (3)
• EDD 785 ---- Ethnographie quantitative ---- (3)
• EDD 785 ---- Faire progresser le changement à travers l'histoire ---- (3)
• EDD 785 ---- Philosophie et identité du chercheur ---- (3)
• EDD 785 ---- Une approche disciplinée de l'entrepreneuriat social ---- (3)
• EDD 785 ---- Leadership et psychologie sociale ---- (3)
• EDD 785 ---- Diversité, équité et inclusion ---- (3)
• EDD 785 ---- Conception de l'éducation émergente pour les universités mondiales ---- (3)
• EDD 785 ---- Technologie d'apprentissage et de leadership perturbatrice pour le plaisir et le profit ! ---- (3)
• EDD 785 ---- Psychologie du leadership ---- (3)
• EDD 785 ---- Le monde de l'accréditation ---- (3)
• EDD 785 ---- Recherche d'informations sur la littérature avancée pour publication et recherche ---- (3)

GSEP s'engage à adopter une approche centrée sur l'apprenant dans les programmes que nous proposons. Chaque programme a un ensemble d'objectifs qu'un étudiant diplômé du programme est censé atteindre. Les connaissances et les compétences enseignées dans le programme peuvent être introduites dans certains cours. Dans d'autres cours, les étudiants sont invités à appliquer leurs connaissances en mettant en pratique des compétences et en démontrant leurs capacités. Au sein du programme, l'accent est mis sur les valeurs et les attributs dispositionnels importants pour les personnes qui entrent dans la profession.

Les diplômés de l'EdD dans le programme Learning Technologies devront atteindre les objectifs suivants :

• Concevoir et mener des recherches, collecter et analyser des données et rendre compte des résultats de la recherche
• Évaluer les besoins, développer, livrer et évaluer les expériences d'apprentissage et appliquer les outils de la technologie appropriée
• Intégrer et synthétiser les valeurs personnelles, organisationnelles et sociétales pour faire progresser le leadership et les initiatives de changement dans l'ensemble des organisations
• Intégrer, synthétiser et appliquer les théories et les pratiques qui soutiennent la recherche et le développement de politiques nationales et mondiales
• Enquêter, intégrer et synthétiser l'utilisation de la technologie pour l'apprentissage

Cet EdD de Pepperdine offre une forte opportunité de croissance de l'emploi et de potentiel de revenus. En tant que diplômé, vous serez prêt à augmenter votre potentiel de revenus et à contribuer à faire une différence durable dans divers rôles commerciaux et organisationnels.

Un doctorat en technologie éducative de Pepperdine est précieux dans de nombreux contextes professionnels, y compris les établissements d'enseignement public et supérieur, les entreprises et les organisations à but non lucratif et gouvernementales.

Direction de l'Innovation

Un directeur de l'innovation est chargé de favoriser la croissance d'une organisation. Cela peut inclure des tâches telles que la promotion des nouvelles technologies d'apprentissage, la collecte de fonds et le maintien d'une compréhension des principales tendances technologiques.

Coordinateur pédagogique

Les coordonnateurs pédagogiques, parfois appelés spécialistes du programme, sont chargés d'évaluer le programme d'une école et d'évaluer le succès des techniques d'enseignement spécifiques aux enseignants, de surveiller les cours et de s'assurer que l'école adhère au programme établi par le conseil scolaire et l'État.

Technologue en éducation/apprentissage

Les technologues en éducation sont responsables de la recherche, de la mise en œuvre et de la formation de nouvelles technologies dans la salle de classe et l'administration de l'école.

Directeur de l'apprentissage/responsable de la formation et du développement

Un directeur de l'apprentissage est responsable de l'embauche, de la formation et du perfectionnement professionnel de l'équipe d'une organisation. Ce poste comble le fossé entre l'entreprise et les employés pour aider les deux aspects à travailler ensemble pour créer une équipe solide et harmonieuse. Ce rôle met également l'accent sur l'identification et le développement du potentiel individuel des employés afin de renforcer l'équipe dans son ensemble. Ce rôle peut avoir son département d'apprentissage et de développement dans les grandes entreprises ou faire partie de l'équipe des ressources humaines dans les petites organisations.

Développeur de logiciels éducatifs

Les développeurs de logiciels éducatifs sont responsables de la recherche et de la création de nouveaux logiciels technologiques dans la salle de classe et de l'administration de l'école pour favoriser l'apprentissage et la réussite scolaire des élèves de tous âges.