Baccalauréat de l'art dans l'éducation
Peru, États-Unis d'Amérique
BA
DURÉE
4 jusqu’à
5 ans
LANGUES
Anglais
RYTHME
À plein temps
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
Sep 2026
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
Bachelor of Art en éducation
Tous les étudiants qui cherchent un appui dans l'enseignement primaire grades maternelle - huit - doivent remplir l'option suivante dans l'enseignement primaire.
Résultats d'apprentissage
- Contenu candidats éducation études sur les régions-enseignants développent du contenu candidats à l'enseignement de l'expertise de la zone auront une vaste connaissance dans le domaine ou le sujet dans lequel ils choisissent de se spécialiser.
- candidats de l'enseignement pédagogique Etudes-enseignants développent des connaissances du contenu pédagogique, les candidats enseignants montreront un répertoire de méthodes qui font la connaissance du contenu facilement compréhensibles et pertinentes par une variété d'apprenants
- candidats de l'enseignement professionnel Disposition et intégrité-enseignants développent dispositions professionnelles, le caractère, les compétences et les traits appropriés pour la profession enseignante. Les candidats démontrent le professionnalisme, la fiabilité, la maturité sociale, une attitude coopérative, l'enthousiasme, l'initiative et la confidentialité, en particulier en ce qui concerne l'information des étudiants.
- les candidats de l'éducation Développement-enseignants professionnels reconnaissent ce qui est impliqué dans l'être un éducateur permanent, établir leurs propres identités professionnelles, et de collaborer efficacement au sein de la communauté d'apprentissage.
Classes de base:
- EDUC 208 enseignants Principes et Practicum Education
- EDUC 209 Teacher Education Orientation
- EDUC 255 Différenciation pédagogique pour l'apprentissage Diverse
- EDUC 300 Gestion de l'environnement d'apprentissage pour un enseignement efficace *
- EDUC 315 Educational Technology *
- EDUC 317 évaluation pour l'apprentissage des étudiants *
- EDUC 400 professionnels et pratiques de collaboration *
- EDUC 410 Élève du primaire Enseignement *
- EDUC 420 étudiants Enseignement Séminaire *
- SPED 200 Introduction à l'éducation spéciale
General Studies Exigences:
- PSYC 250 Croissance et développement humain
Exigences relatives à l'option de l'enseignement primaire:
- ART 308 Art Exploration
- EDUC 290 Sélection et littérature Évaluation pour les programmes d'études primaires
- EDUC 301 Practicum - Etudes & Language sociales Arts *
- EDUC 302 Practicum - Math & Sciences *
- EDUC 325 Langue d'enseignement Arts en primaire / Middle School *
- EDUC 326 enseignement Études sociales en primaire / Middle School *
- EDUC 327 Enseignement Math in Elementary / Middle School *
- EDUC 328 Enseignement des sciences en primaire / Middle School *
- EDUC 334 enseignement de la lecture à l'école primaire *
- EDUC 403 Diagnostic et Rééducation en lecture *
- EDUC 405 Diagnostic et Remedial Math *
- EDUC 430 Programme intégré pour l'environnement primaire *
- EDUC 438 Collaboration professionnelle avec les parents et les familles *
- MUSC 251 Méthodes élémentaires Musique
- HPER 313 Education & Santé physique pour Elementary / Middle School
- HPER 322 Coordinated École & Community Health
En plus des exigences ci-dessus, les majors de l'éducation primaire doivent satisfaire aux exigences de la zone de contenu suivants:
- heures 6 de crédit en cours de communication (discours, la composition ou la littérature)
- 6 heures de crédit en cours Mathématiques
- 6 heures de crédit en cours de sciences naturelles (une biologie et un sciences physiques)
- 6 heures de crédit en cours de sciences sociales (histoire américaine requis)
- Un cours des Beaux-Arts (Art, Musique ou Théâtre)
- Indique les cours restreints
Organisations professionnelles:
- LEFP - Pérou Education Association des étudiants
- KDP - Kappa Delta Pi
Classes de base:
- EDUC 208 Principes et stage de formation des enseignants
- EDUC 209 Orientation vers la formation des enseignants
- EDUC 255 Enseignement différencié pour les apprenants diversifiés
- EDUC 300 Gérer l'environnement d'apprentissage pour un enseignement efficace*
- EDUC 315 Technologie éducative*
- EDUC 317 Évaluation de l'apprentissage des élèves*
- EDUC 400 Pratiques professionnelles et collaboratives*
- EDUC 410 Enseignement aux élèves du primaire*
- Séminaire d'enseignement aux étudiants EDUC 420*
- SPED 200 Introduction à l'éducation spécialisée
Exigences générales en matière d’études :
- PSYC 250 Croissance et développement humains
Conditions requises pour l'option Éducation élémentaire :
- ART 308 Exploration artistique
- EDUC 290 Sélection et évaluation de la littérature pour le programme élémentaire
- EDUC 301 Stage – Études sociales et arts du langage*
- EDUC 302 Stage – Mathématiques et sciences*
- EDUC 325 Enseignement des arts du langage à l'école primaire et au collège*
- EDUC 326 Enseignement des sciences sociales à l'école primaire et secondaire*
- EDUC 327 Enseignement des mathématiques à l'école primaire et au collège*
- EDUC 328 Enseignement des sciences à l'école primaire et secondaire*
- EDUC 334 Enseignement de la lecture à l'école primaire*
- EDUC 403 Lecture diagnostique et corrective*
- EDUC 405 Mathématiques diagnostiques et correctives*
- EDUC 430 Programme intégré pour l'environnement élémentaire*
- EDUC 438 Collaboration professionnelle avec les parents et les familles*
- MUSC 251 Méthodes musicales élémentaires
- HPER 313 Éducation physique et santé pour l'école primaire et secondaire
- HPER 322 Santé scolaire et communautaire coordonnée
En plus des exigences ci-dessus, les étudiants en éducation élémentaire doivent satisfaire aux exigences suivantes en matière de contenu :
- 6 heures de crédit en cours de communication (discours, composition ou littérature)
- 6 heures de crédit en cours de mathématiques
- 6 heures de crédit en cours de sciences naturelles (une en biologie et une en sciences physiques)
- 6 heures de crédit en cours de sciences sociales (histoire américaine requise)
- Un cours de beaux-arts (art, musique ou théâtre)
*Indique les cours restreints
Organisations professionnelles :
- PSEA – Association péruvienne d'éducation des étudiants
- KDP – Kappa Delta Pi
- Études de domaine de contenu – Les candidats à la formation des enseignants développent une expertise dans un domaine de contenu. Les candidats enseignants auront une vaste connaissance du domaine ou de la matière dans laquelle ils choisissent de se spécialiser.
- Études pédagogiques – Les candidats à la formation des enseignants développent des connaissances en matière de contenu pédagogique. Ils démontreront un répertoire de méthodes qui rendent les connaissances en matière de contenu facilement comprises et pertinentes par une variété d'apprenants.
- Professionnalisme et intégrité — Les candidats à la formation des enseignants développent des qualités professionnelles, un caractère, des compétences et des traits de caractère adaptés à la profession. Ils font preuve de professionnalisme, de fiabilité, de maturité sociale, d'esprit de coopération, d'enthousiasme, d'initiative et de respect de la confidentialité, notamment en ce qui concerne les informations relatives aux élèves.
- Développement professionnel — Les candidats à la formation des enseignants reconnaissent ce qu’implique le fait d’être un éducateur à vie, établissent leur propre identité professionnelle et collaborent efficacement au sein de la communauté d’apprentissage.
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