Royal Roads University

Maîtrise en administration de l'enseignement supérieur et leadership

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La maîtrise ès arts en administration et leadership de l'enseignement supérieur est un programme de 33 crédits de deux ans qui fournit aux diplômés les connaissances et les compétences nécessaires pour assurer un leadership efficace dans des environnements d'enseignement supérieur complexes et changeants. Ce programme est conçu pour les administrateurs et les dirigeants de l'enseignement supérieur qui cherchent à faire progresser leur compréhension et leur application de la pensée systémique, de la théorie du leadership, de la littérature et de la recherche sur l'enseignement supérieur, de la pensée critique, de la planification stratégique et de la direction d'un changement significatif.

Description du programme

La maîtrise ès arts en administration et leadership de l'enseignement supérieur (MAHEAL) est un programme de 33 crédits de deux ans qui vous fournira les connaissances et les compétences nécessaires pour fournir un leadership efficace dans des environnements d'enseignement supérieur complexes et changeants. Ce programme vous préparera à développer les compétences nécessaires pour travailler en collaboration, adopter une vision systémique de leur organisation, établir des relations et des partenariats durables, prendre des décisions fondées sur des preuves, réfléchir de manière critique, planifier de manière stratégique et diriger un changement éducatif significatif.

Conçu en collaboration avec les leaders actuels du domaine, le programme MAHEAL permet aux professionnels de:

• Examiner la relation entre la théorie et la pratique dans les environnements d'enseignement supérieur;
• Acquérir les connaissances, les compétences et l'état d'esprit dont ils ont besoin pour être efficaces dans leur propre milieu de travail postsecondaire;
• Acquérir une meilleure compréhension des problèmes auxquels sont confrontés les administrateurs de l'enseignement supérieur et comment les gérer et les résoudre; et
• Améliorer leur capacité à évaluer de manière critique les progrès de la recherche dans le domaine du leadership dans l'enseignement supérieur et appliquer ces connaissances à la pratique.

Ce programme vous permettra de personnaliser votre apprentissage en choisissant parmi deux options de spécialisation, une spécialisation en développement des affaires en éducation internationale ou une spécialisation en leadership des systèmes dans l'enseignement supérieur et en choisissant parmi deux options de fin de programme, y compris un document de recherche (recherche secondaire) ou une thèse (recherche primaire).

Options de spécialisation

• Développement des affaires dans l'éducation internationale - Idéal pour les étudiants qui souhaitent se concentrer sur le leadership dans des contextes d'éducation internationale.
• Leadership systémique dans l'enseignement supérieur - Idéal pour les étudiants souhaitant acquérir une compréhension approfondie de la pensée systémique pour créer un changement éducatif significatif

Pour qui c'est

Le programme MAHEAL est conçu pour les leaders actuels ou futurs dans des environnements d'enseignement postsecondaire qui souhaitent élargir leur expertise et acquérir de nouvelles compétences et qualifications dans le domaine de l'administration et du leadership de l'enseignement supérieur, pour faire progresser ou réorienter leur carrière. Les étudiants de ce programme doivent avoir une formation dans les connaissances et l'expérience de l'enseignement supérieur, pour en savoir plus, visitez la page d'admission au programme.

Les candidats qui n'ont pas la formation académique formelle pour se qualifier pour l'admission peuvent être évalués en fonction à la fois de leur éducation formelle et de leur apprentissage informel, conformément à la politique d'admission flexible . Veuillez visiter la page d'admission au programme pour plus d'informations.

Résultats

Les diplômés développeront une compréhension des concepts d'amélioration de l'éducation et de la recherche et seront en mesure d'appliquer des outils pratiques et des stratégies pour aborder les problèmes, les défis et les opportunités liés au soutien du rendement des élèves et de la croissance institutionnelle.

Les diplômés devront:

• Faciliter le développement collaboratif et la mise en œuvre des valeurs partagées, de la vision, de la mission et des objectifs pour soutenir l'apprentissage et la réussite pour tous les élèves;
• Comprendre et utiliser les processus de changement et d'amélioration pour soutenir l'apprentissage des étudiants et la croissance institutionnelle;
• Construire des relations positives et efficaces entre l'institution et la communauté dans son ensemble;
• Intégrer des approches décisionnelles fondées sur des données probantes dans les pratiques de leadership administratif pour soutenir la croissance et l'amélioration;
• S'engager dans une auto-évaluation significative et une prise de conscience de soi pour améliorer les compétences en leadership, les relations positives et les objectifs professionnels;
• Appliquer la pensée systémique pour planifier et gérer stratégiquement l'environnement institutionnel de l'enseignement supérieur afin de soutenir l'apprentissage des élèves;
• S'engager dans des pratiques saines de planification / budgétisation financière et de gestion de projet pour soutenir les objectifs organisationnels;
• Favoriser et maintenir une culture et un climat institutionnels inclusifs pour soutenir à la fois l'apprentissage des étudiants et la croissance professionnelle des enseignants et du personnel;
• Analyser de façon critique le contexte organisationnel du leader en tenant compte des normes culturelles existantes, des tendances nationales / internationales et des perspectives mondiales;
• Mettre en œuvre des stratégies authentiques et significatives assurant la qualité du programme; et
• Diriger des processus de recherche collaborative et systématique qui soutiennent la croissance et l'amélioration institutionnelles.

Modèle de livraison

Le Master of Arts in Higher Education Administration and Leadership (MAHEAL) est un programme de deux ans proposé dans un modèle de prestation mixte, qui combine l'apprentissage en ligne avec une résidence obligatoire de deux semaines sur le campus et une deuxième mini-résidence de synthèse qui peut être complété sur le campus ou en ligne. Cette prestation mixte est conçue pour vous permettre d'appliquer ce que vous apprenez dans vos cours tout en continuant à travailler à temps plein.

Résidence

La résidence est une période soigneusement conçue d'études académiques intenses au cours de laquelle les étudiants suivent deux cours - HEAL 501: Diriger et apprendre dans l'enseignement supérieur et HEAL 510: Approches de la recherche pédagogique dans l'enseignement supérieur.

L'horaire d'enseignement et d'étude pendant la résidence est structuré pour optimiser l'accès en face à face aux instructeurs, développer des réseaux avec les camarades étudiants et accéder aux services de l'université qui soutiendront votre apprentissage pendant les deux années d'études. L'horaire quotidien typique est de 8 h à 17 h. Les réunions d'équipe, les devoirs et les lectures se font en dehors de ces heures.

Apprentissage en ligne

Les cours d'apprentissage en ligne sont dispensés en utilisant notre plate-forme Internet Moodle. Soutenu par le reste de votre cohorte, vous serez activement engagé dans des activités, des projets et des missions individuels et en équipe qui vous permettront d'appliquer ce que vous apprenez à votre propre contexte professionnel pendant que vous suivez chaque cours.

Chaque cours de 3 crédits exigerait un niveau d'effort d'environ 100 heures d'effort. Cela varie d'un étudiant à l'autre et devient plus facile à mesure que les étudiants se familiarisent avec Royal Roads University et apprennent à travailler efficacement avec les membres de l'équipe dans un environnement virtuel. Les étudiants sont tenus de s'engager régulièrement avec le contenu du cours et de contribuer de manière académique pour améliorer l'apprentissage de la cohorte par le biais de blogs / forums, de sujets de discussion et d'activités et de devoirs de cours obligatoires.

Avant de commencer le programme, vous serez inscrit à une session de deux semaines sans crédit (LINK) conçue pour vous présenter notre environnement d'apprentissage en ligne, les politiques et procédures académiques pertinentes, et pour répondre à vos questions ou préoccupations.

Conditions d'admission

Les candidatures sont évaluées au moyen d'un examen intégré et consolidé des diplômes universitaires, de l'expérience de travail et de l'expérience personnelle; en raison de la nature holistique de cet examen, toutes les demandes sont évaluées au cas par cas.

Admission Standard

• Diplôme de premier cycle de quatre ans (ou comparable) d'un établissement postsecondaire reconnu.
• Au moins trois ans d'expérience professionnelle pertinente et rémunérée dans des établissements d'enseignement supérieur reconnus (c'est-à-dire des collèges publics ou accrédités, des universités, des polytechniques ou des établissements proposant des programmes d'enseignement supérieur formels), y compris une certaine expérience en leadership *

Les leaders émergents qui ont moins de trois ans d'expérience en leadership *, mais qui occupent récemment des rôles de leadership ou de gestion des personnes depuis deux ans ou plus, démontrent un potentiel de leadership exceptionnel grâce à leurs expériences professionnelles et de vie, se préparent à d'autres rôles de leadership, et sinon, répondre aux critères d'admission standard, sont encouragés à postuler.

Admission flexible

• Pour être pris en considération pour l' admission flexible , les candidats doivent normalement avoir au moins sept ans d'expérience de travail dans des établissements d'enseignement supérieur (c'est-à-dire des collèges publics ou accrédités, des universités, des polytechniques ou des établissements proposant des programmes d'enseignement supérieur formels), dont un minimum de 3 années d'expérience en leadership *.

* L'expérience en leadership peut inclure un ou plusieurs des éléments suivants:

• Rôles dans lesquels vous consultez, négociez avec ou gérez divers groupes d'intérêt par le biais de relations, dans un environnement complexe
• Rôles dans lesquels vous dirigez les autres vers des objectifs et des résultats communs
• Rôles dans lesquels vous influencez, organisez et coordonnez des groupes de personnes
• Rôles de leadership dans les organisations bénévoles
• Rôles de leadership organisationnel formels dans lesquels vous supervisez directement le personnel ou effectuez un travail axé sur la performance avec des individus, des groupes ou des équipes
• Surmonter une expérience de vie difficile (pour soi ou pour les autres), qui impliquait de naviguer dans des systèmes complexes et a entraîné un changement communautaire positif au-delà de l'individu

Maîtrise de l'anglais

Si l'anglais n'est pas votre langue principale, veuillez consulter nos exigences linguistiques en anglais .

Recommandation (s) supplémentaire (s)

• Les candidatures sont évaluées au moyen d'un examen intégré et consolidé des diplômes universitaires, de l'expérience de travail et de l'expérience personnelle; en raison de la nature holistique de cet examen, toutes les demandes sont évaluées au cas par cas.
• Veuillez vous assurer de démontrer votre expérience de leadership dans votre CV détaillé et d'indiquer clairement comment vos années d'expérience répondent aux exigences d'admission standard ou flexible.

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Carrières

Le programme de maîtrise ès arts en enseignement supérieur et leadership administratif a été conçu pour le développement continu du leadership et de l'administration dans le secteur de l'enseignement supérieur afin de diriger efficacement les établissements dans ce qui continue d'être des environnements de travail et d'apprentissage complexes et mondiaux.

Les types d'établissements d'enseignement supérieur, d'organisations gouvernementales et non gouvernementales dans lesquels les étudiants de MAHEAL travaillent actuellement ou aspirent à travailler comprennent, et peuvent ne pas être limités aux éléments suivants:

• Universités (privées et publiques)
• Collèges (privés et publics)
• Ministères provinciaux de l'enseignement supérieur
• Forces canadiennes - Développement de l'instruction
• Agences de recherche sur l'enseignement supérieur
• Bureaux de conseil en enseignement supérieur
• Agences partenaires de l'éducation internationale
• Associations d'enseignement supérieur (nationales et internationales)

Le programme fait progresser les connaissances et les compétences des étudiants pour les équiper pour des postes de direction couramment occupés dans le secteur de l'enseignement supérieur. Les postes de direction couramment trouvés dans l'enseignement supérieur qui s'alignent avec le programme de maîtrise en enseignement supérieur et leadership administratif comprennent, mais sans s'y limiter:

Postes AVP / Directeur / Gestionnaire ou Coordonnateur dans:

• Services et affaires aux étudiants
• Vie en résidence
• Services d'inscription
• Marketing et communication
• Bureau du registraire
• La finance

Ou

• Directeurs / directeurs de département d'université ou d'université
• Liaison gouvernementale / gestion de projet avec l'enseignement supérieur
• Directeurs / gestionnaires de l'Agence internationale pour l'éducation

Cours

• ITAI: Introduction à l'intégrité académique
• LRNTLNK: Le lien
• HEAL501: Leadership de l'enseignement supérieur en période de changement
• HEAL510: Approches de la recherche en éducation dans l'enseignement supérieur
• HEAL520: Perspectives mondiales et nationales sur l'enseignement supérieur
• HEAL525: Perspectives mondiales sur l'éducation internationale
• HEAL530: Diriger le changement éducatif dans les environnements d'enseignement supérieur
• HEAL535: Communication et culture organisationnelle dans un monde globalisé
• HEAL540: Nouveaux modèles pour la viabilité institutionnelle
• HEAL545: Les affaires de l'éducation internationale
• HEAL550: Pensée systémique et planification stratégique dans l'enseignement supérieur
• HEAL560: Qualité, responsabilité et efficacité éducative
• HEAL570: Tirer parti de la technologie dans les environnements d'enseignement supérieur
• LRNT506: Élaboration de propositions pour la recherche en éducation
• HEAL610: Document de recherche: Diriger et soutenir les processus d'enquête collaborative
• LRNT600: Recherche avancée: Proposition de thèse
• LRNT690: Thèse

Aide financière et récompenses

L'équipe de l'aide financière et des récompenses est là pour fournir des informations et un soutien sur une variété de sources de financement et d'opportunités de récompenses, à commencer par une vidéo qui présente les détails complets que vous trouverez sur ce site Web et sur notre blog.

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