University College London (UCL)
Enseignement et pratique réflexive PG Dip
London, Royaume-Uni
Diplôme d'études supérieures (postgraduate)
DURÉE
2 ans
LANGUES
Anglais
RYTHME
À temps partiel
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
Sep 2026
FRAIS DE SCOLARITÉ
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
Le diplôme de troisième cycle en enseignement et pratique réflexive s'adresse aux professionnels souhaitant développer leurs compétences en enseignement, apprentissage et réflexion. Sa structure flexible permet aux étudiants d'étudier à temps partiel tout en conciliant leurs autres engagements. Il vise à aider les enseignants à comprendre les stratégies pédagogiques efficaces, à améliorer leurs pratiques réflexives et à appliquer de nouvelles idées dans leur propre travail. Tout au long de la formation, les étudiants explorent différentes approches pédagogiques, se familiarisent avec les dernières recherches et acquièrent des outils pratiques pour accompagner leur développement professionnel.
Ce cours met l'accent sur l'importance de la pratique réflexive pour améliorer la qualité de l'enseignement. Les étudiants sont encouragés à analyser de manière critique leurs propres expériences d'enseignement, à identifier les points à améliorer et à développer des stratégies personnalisées. Le programme offre également des opportunités d'échanges et de rétroaction entre pairs, favorisant ainsi un environnement d'apprentissage stimulant. L'objectif est de doter les étudiants non seulement de connaissances théoriques, mais aussi de compétences pratiques immédiatement utilisables dans leur milieu scolaire, les aidant ainsi à devenir des enseignants plus confiants et efficaces.
Bourses d'études UCL
Plusieurs bourses sont disponibles pour les étudiants de troisième cycle, notamment la bourse UCL Masters pour les étudiants britanniques et la bourse UCL Global Masters pour les étudiants internationaux. Vous pouvez consulter l'outil de recherche de bourses pour trouver celles auxquelles vous pourriez être éligible. Votre département universitaire pourra également vous fournir plus d'informations sur les financements.
Bourses externes
Les agrégateurs en ligne tels que Postgraduate Studentships, Scholarship Search, Postgraduate Funding and International Financial Aid et College Scholarship Search contiennent des informations sur une variété de programmes externes.
Si vous avez des circonstances particulières ou une origine ethnique ou religieuse particulière, il est conseillé de rechercher des bourses d'études ou des subventions qui s'y rapportent. Certains programmes sont très spécifiques.
Financement pour les étudiants handicapés
Les étudiants de master qui ont un handicap peuvent obtenir un financement supplémentaire pour les frais supplémentaires qu'ils engagent pour leurs études.
Enseigner et apprendre
Sur le campus, il y a un mélange de conférences, de séminaires et d'ateliers - soutenus par des études indépendantes et un riche environnement d'apprentissage en ligne.
L'évaluation comprend des travaux écrits et des présentations. Veuillez vous référer à chaque module pour plus de détails sur le type et la durée de l'évaluation, ainsi que sur les objectifs et résultats spécifiques de chaque module.
Les activités d'apprentissage de ce programme comprennent des activités d'apprentissage et d'enseignement formelles telles que des cours magistraux, des séminaires et des travaux dirigés, ainsi que des travaux personnels. De plus, les étudiants effectuent des stages scolaires au Royaume-Uni et dans leur pays d'origine. Les heures de cours varient donc selon le trimestre et l'année d'études. En première année, les étudiants bénéficient généralement de 10 à 17 heures de cours par semaine. De plus, ils sont tenus de s'adonner à l'auto-apprentissage pendant 10 à 15 heures par semaine. L'auto-apprentissage comprend la préparation des cours, des lectures complémentaires, la recherche et l'approvisionnement de lectures et de supports pédagogiques, la réflexion académique, la préparation et la remise des travaux. En deuxième année, les heures de cours varient en raison du stage d'enseignement à l'étranger.
Modules
À temps partiel
Le PG Dip est proposé au sein du Département des programmes, de la pédagogie et de l'évaluation (CPA). Le titre complet du programme est « Diplôme d'études supérieures en enseignement et pratique réflexive » (PG Dip). Les étudiants du STEP suivent ce programme à temps partiel sur deux années consécutives. Il comprend quatre modules obligatoires, chacun donnant droit à 30 crédits UCL .
Les étudiants suivent des modules d'une valeur de 120 crédits sur deux années consécutives.
Modules obligatoires
Apprentissage, enseignement et pratique réflexive (LTRP)
Principes d'apprentissage et d'enseignement L'enseignant en tant qu'auteur : conception et développement du programme d'étudesDiriger l'apprentissage dans les contextes ismaéliens
Veuillez noter que la liste des modules donnée ici est indicative. Ces informations sont publiées longtemps avant l'inscription et le contenu et la disponibilité des modules sont susceptibles d'être modifiés. Les modules utilisés pour l'année universitaire en cours sont indiqués par des liens pour plus d'informations. Lorsqu'aucun lien n'est présent, les informations complémentaires ne sont pas encore disponibles.
Les étudiants suivent des modules d'une valeur de 120 crédits. Après avoir validé ces 120 crédits, ils obtiendront un diplôme de troisième cycle en enseignement et pratique réflexive.
Placement
Les élèves du PG Dip bénéficieront d'un stage dans l'une de nos écoles partenaires à Londres. Ce stage débutera en janvier et se poursuivra jusqu'à la mi-juillet.
Le stage en milieu scolaire fait partie intégrante du diplôme de troisième cycle UCL . Il vise à développer les connaissances, les compétences et la compréhension pédagogiques des étudiants, qui complètent les modules enseignés tout au long du cursus et étayent l'évaluation de chaque module.
Accessibilité
Le département s'efforcera de mettre en place des aménagements raisonnables pour les étudiants en situation de handicap, notamment ceux souffrant de problèmes de santé chroniques, de neurodivergence, de troubles d'apprentissage et de troubles mentaux. Cette liste n'est pas exhaustive. Si vous avez des doutes quant à votre admissibilité à des aménagements raisonnables à UCL , veuillez contacter le service d'aide et de bien-être aux étudiants.
Des aménagements raisonnables sont mis en œuvre au cas par cas. Avec le consentement de l'étudiant, les services de soutien et de bien-être aux étudiants UCL étudient les aménagements raisonnables et, si nécessaire, en collaboration avec le département concerné.
Pour plus d'informations sur l'accessibilité des bâtiments UCL , veuillez contacter AccessAble. Pour plus d'informations sur l'aide disponible, veuillez contacter les services d'aide et de bien-être aux étudiants UCL .
Pour plus d'informations sur le département et les modalités d'accessibilité de votre cours, veuillez contacter le département.
Ce que ce cours vous apportera
En tant qu'étudiant STEP, vous bénéficierez d'opportunités d'apprentissage pour développer un haut niveau académique et professionnel et pour appliquer la réflexion critique comme base de votre développement professionnel continu au-delà de la formation. Nous vous encouragerons à apprendre à contextualiser les programmes et à transférer théories et stratégies pratiques d'un contexte à l'autre.
La base de votre carrière
Le programme STEP s'adresse aux enseignants, actuels et futurs, souhaitant se lancer dans l'enseignement, et plus particulièrement à l'enseignement du programme secondaire de l'IIS dans les centres d'éducation religieuse ismaélienne. À l'issue de leur cursus universitaire à Londres, les étudiants sont engagés pour une durée minimale de cinq ans comme enseignants professionnels auprès des Conseils de la Tariqah et de l'éducation religieuse ismaélienne (ITREB) de leur pays d'origine, sauf accord contraire. Comme tous les étudiants du programme STEP reçoivent leur contrat de travail avant de commencer leurs études à l'IIS, ils peuvent se concentrer sur la préparation d'une transition réussie vers un environnement professionnel stable à l'issue du programme, sans se soucier de leur emploi.
L'Institut soutient l'employabilité des étudiants au-delà de leur séjour à Londres. Une approche détaillée et multidimensionnelle de développement professionnel continu (DPC) répond aux besoins des enseignants STEP et les accompagne dans leur développement et leur perfectionnement. Elle comprend :
- Mentorat individualisé continu incluant un DPC facilité par l'IIS
- Communautés d'apprentissage professionnelles
- Accès aux ressources en ligne et physiques
- Financement de la recherche
- Conférences et activités connexes
- Détachement dans d'autres pays
- Réseautage et activités professionnelles dans leur propre contexte ou dans d’autres contextes.
Dans le cadre de leur développement professionnel continu, les enseignants STEP sont soutenus pour :
- suivre une carrière dans le leadership en éducation
- se spécialiser dans des domaines spécifiques liés à l'éducation, tels que le conseil ou la recherche en éducation
- travailler comme formateurs d'enseignants pour les classes du primaire
- travailler au développement ultérieur du programme à l'IIS ou dans ses organisations sœurs, telles que l'Académie Aga Khan ou les écoles gérées par les Services éducatifs Aga Khan
- mener des recherches en éducation ou dans des domaines connexes.
Pour ceux qui souhaitent approfondir leurs études et contribuer intellectuellement au monde universitaire en général, et au développement académique de l'IIS et de la communauté ismaélienne en particulier, l'IIS offre un nombre limité de bourses pour poursuivre des recherches au niveau doctoral. Une attention particulière est accordée aux domaines de recherche traditionnellement considérés comme faisant partie des études islamiques. Parmi ceux-ci, les plus pertinents pour les besoins de recherche de l'Institut sont : les études ismaéliennes, les études chiites au sens large, les études coraniques, le droit islamique, l'éducation et les études des manuscrits. De plus, les bourses sont ouvertes à tout domaine permettant d'analyser l'islam dans ses diverses manifestations (historique, théologique, philosophique, juridique, éducative, politique, rituelle ou culturelle). Les enseignants du STEP sont éligibles à la bourse doctorale après avoir terminé leur contrat initial de cinq ans avec l'ITREB.
Employabilité
L'Association des anciens élèves de l'IIS offre à nos diplômés un certain nombre de services et d'avantages, notamment :
- Opportunités de développement professionnel et de réseautage lors des réunions annuelles du groupe de chapitre de l'association des anciens de l'IIS, des conférences des anciens et des événements locaux Meet & Greet ;
- Accès à un financement pouvant aller jusqu'à 1 000 £ pour la recherche, la publication de monographies et d'articles, la présentation d'articles de recherche lors de conférences et la participation à des cours soutenant leurs activités de recherche ;
- Accès à un programme de soutien de carrière personnalisé ;
- Opportunités de leadership pour devenir président ou secrétaire régional pour les groupes de chapitres d'anciens élèves en Asie, en Europe ou en Amérique du Nord ;
- Accès aux installations du Centre Aga Khan, y compris la Bibliothèque Aga Khan de Londres ;
- Accès aux opportunités d'emploi, aux conférences et aux événements mondiaux, ainsi qu'à l'annuaire international des anciens élèves via le portail communautaire en ligne des anciens élèves de l'IIS ;
- Possibilités de publier des articles dans le bulletin annuel des anciens élèves qui présente les contributions académiques et professionnelles des anciens élèves de l'IIS et bien plus encore ;
- L'opportunité de devenir un mentor pour les étudiants actuels de l'IIS et les nouveaux diplômés grâce au programme de mentorat des anciens de l'IIS ; Une gamme d'initiatives de développement professionnel continu est en place pour les diplômés du STEP, leur permettant d'améliorer leurs compétences et leurs capacités.
Plusieurs initiatives de développement professionnel continu sont mises en place pour les diplômés du programme STEP, leur permettant d'améliorer leurs compétences et leurs capacités. Avec l'implantation du programme STEP dans différents pays du monde, de nombreuses opportunités d'échanges d'enseignants se développent, offrant une expérience internationale et facilitant le transfert de connaissances interculturel. De plus, grâce au réseau croissant des Académies Aga Khan et aux partenariats avec les écoles gérées par les Services d'Éducation Aga Khan, les diplômés du programme STEP ont la possibilité d'enseigner au-delà du système éducatif religieux, contribuant ainsi à l'éducation des élèves du secondaire au sein de la communauté.
La mise en réseau
Vous travaillerez avec d'autres étudiants et tuteurs issus de la faculté et de l'université de l'IOE.
STEP s'adresse directement aux étudiants souhaitant se lancer dans une carrière dans l'enseignement au sein du réseau plus large d'institutions Aga Khan, avec un accent particulier sur l'enseignement dans les centres d'éducation religieuse ismaéliens (REC) au niveau secondaire dans le monde entier.