University of Connecticut College of Engineering Graduate Programs
Doctorat en informatique et ingénierie
Mansfield, États-Unis d'Amérique
Doctorat
DURÉE
5 ans
LANGUES
Anglais
RYTHME
À plein temps
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
Le doctorat. Le programme est conçu pour préparer les étudiants à une carrière dans la recherche. En tant que tel, cela nécessite une étude autonome considérable et des recherches indépendantes. Le doctorat. Le programme est adapté individuellement à chaque étudiant, nécessitant une coopération étroite entre l'étudiant et son conseiller de recherche. Les étudiants doivent déterminer leur domaine de recherche au cours de la première année d'études, en identifiant un conseiller pédagogique qui acceptera de superviser la recherche de la thèse. (Le conseiller peut ou non être le conseiller intérimaire affecté à l'étudiant lors de son admission initiale au programme.)
Soumission de cours et de plan d’études
Exigences des cours pour le doctorat. en informatique et en ingénierie dépendent du fait que l'étudiant possède déjà un diplôme de maîtrise en informatique, en génie informatique ou en informatique et ingénierie.
Exigences du cours pour les étudiants sans MS existant (en CS, CE ou CSE) :
- Au moins 36 crédits de cours de niveau supérieur, à l'exclusion des crédits de recherche de thèse, avec les stipulations suivantes :
- Au plus 12 crédits au total de CSE5097 (Séminaire), CSE5099 (Ind. Study) et CSE5600 (Design Lab.);
- Au plus 3 crédits de CSE5097 (Séminaire);
- Au moins 18 crédits de cours d'études supérieures du CSE autres que CSE5097 (Séminaire), CSE5099 (Ind. Study) et CSE5600 (Design Lab.);
Satisfaction du doctorat. exigences en matière de largeur ;
- Au moins 15 crédits de GRAD6950 (recherche de thèse).
- Exigences du cours pour les étudiants titulaires d'un MS existant (en CS, CE ou CSE) :
- Au moins 24 crédits de cours de niveau supérieur, à l'exclusion des crédits de recherche de thèse, avec les stipulations suivantes :
- Au plus 9 crédits, au total, de CSE5097 (Séminaire), CSE5099 (Ind. Study) et CSE5600 (Design Lab.);
- Au plus 3 crédits de CSE5097 (Séminaire);
- Au moins 12 crédits de cours d'études supérieures du CSE autres que CSE5097 (Séminaire), CSE5099 (Ind. Study) et CSE5600 (Design Lab.);
Satisfaction du doctorat. exigences en matière de largeur ;
- Au moins 15 crédits de GRAD6950 (Dissertation Research).
- Le doctorat. Exigence de largeur. L'exigence de portée exige que le doctorat. les étudiants satisfont à un ensemble de domaines de contenu. Consultez la page des formulaires pour les détails actuels.
L'exigence de maîtrise de l'anglais (locuteurs natifs anglais exemptés). Le programme nécessite une preuve de compétence en anglais au niveau B2 du CECR ou la réussite d'un cours d'anglais du soir UCAELI (EEC). Cette exigence peut être satisfaite de plusieurs manières :
- Les anglophones natifs sont exemptés.
- La preuve de la compétence en anglais de niveau B2 du CECR (score TOEFL Speaking ≥ 23, score oral IELTS ≥ 7,0 ou évaluation officielle de l'UCAELI via un entretien) satisfait à l'exigence.
- La réussite d’un cours UCAELI EEC satisfait à l’exigence.
Le plan d'étude. doctorat les étudiants doivent déposer un formulaire officiel de plan d'études, signé par leur conseiller et leur comité. Pour plus de détails, voir le doctorat. Description du programme dans le catalogue des diplômés. Le formulaire officiel de plan d'études se trouve avec les autres formulaires.
doctorat Exigence de publication
Tous les doctorats du CSE. les étudiants doivent publier (ou avoir accepté la publication), avant la soutenance de leur thèse, un minimum de 3 articles complets de conférences ou de revues évalués par des pairs. Les conseillers majeurs ont le pouvoir d'établir un seuil de publications plus élevé pour leurs étudiants.
doctorat Proposition de thèse et présentation orale
Un domaine général de recherche est généralement sélectionné au cours de la première année de doctorat. étude et un accord est obtenu d’un membre du corps professoral pour servir de conseiller principal. Une fois la sélection d'un domaine de recherche approuvée, une première enquête sur la littérature pertinente dans le domaine est entreprise pour établir les informations de base nécessaires et définir le problème exact à étudier. Cette enquête initiale peut également inclure une expérience préliminaire pour prouver la faisabilité de tout programme expérimental qui sera inclus dans l'effort de recherche. L'enquête initiale sur la littérature pertinente dans le domaine aboutira à la préparation d'une proposition de thèse. La soumission de la proposition au comité est suivie d'une présentation orale et d'un examen. Cette présentation orale et cet examen répondent à deux objectifs : l'évaluation de la proposition et l'examen général du diplôme. À ce titre, l'examen oral doit être suivi par (i.) tous les membres du comité consultatif de l'étudiant, (ii.) au moins cinq professeurs au total, (iii.) et au moins deux experts du domaine qui ne font pas partie du comité (ces peut être une faculté du CSE). L'acceptation de cette proposition par le comité consultatif de l'étudiant doit être obtenue avant que l'étudiant ne commence l'effort de recherche proposé. Pour plus de détails, voir le doctorat. Description du programme dans le catalogue des diplômés.
doctorat Mémoire et soutenance orale
Le doctorat. la thèse doit apporter une contribution significative à la discipline informatique. Le dépôt du mémoire au jury est suivi d'une soutenance orale.
In order for an applicant to be considered for one of the following fellowships, the applicant must select that they wish to be considered in SLATE. Recipients of these fellowships will be the most academically promising members of the entering class of graduate students at the University of Connecticut. The criteria used to select recipients include the following:
- Evidence of scholarly or creative achievement highlighted by the department or program in their nomination and evidence that the department or program provides the environment necessary for success in the areas of interest highlighted by the applicant.
- Evidence of any prior scholarly or creative achievement by the nominee, e.g., publications, presentations, exhibits, performances.
- Evidence that the nominee has been successful at previous academic institutions, e.g., letters of recommendation.
- Quantitative evidence of academic accomplishment, e.g., undergraduate grade point average, GMAT (when available).
The Jorgensen Fellowship (JF) is available to outstanding young scholars applying to doctoral programs. The award consists of a service-free fellowship providing a $20,000 annual stipend for five years.
In addition, to be eligible for either the fellowships below, applicants must demonstrate a commitment to enhancing diversity in higher education and/or a commitment to enhancing diversity in their field of study.
- The Harriott Fellowship (HF) is available to outstanding young scholars applying to doctoral programs. The award consists of a service-free fellowship providing a $20,000 annual stipend for five years.
- The Crandall Fellowship (CF) is available to outstanding young scholars applying to master’s programs. The award consists of a service-free fellowship providing a $20,000 annual stipend for two years (MFA is for three years).
For HF and CF fellowships students must submit a diversity statement through the SLATE application system. Students can demonstrate a commitment to enhancing diversity in higher education through participation in organizations or activities that (a) directly relate to increasing access to higher education and retention in higher education of individuals, regardless of age, race, sexual orientation, gender, nationality, cultural background, religion, or beliefs or (b) that help to ensure that individuals are welcomed and included in higher education environments regardless of age, race, sexual orientation, gender, nationality, cultural background, religion, or beliefs. Such organization and activities might include participation/affiliation with TRIO programs, cultural/affinity organizations/centers, volunteer experiences, and college or university committees focused on these goals. Students provide evidence of this commitment through research and educational experience reflected on their CV/resume (articles, presentations, internship, and research experience), in their personal statement, or in letters of recommendations.
