MA en études de la petite enfance

Ce programme de troisième cycle s'appuie sur la compréhension de Froebel du pouvoir transformateur du jeu des jeunes enfants sur leur pensée et sur la manière cruciale dont les adultes peuvent chercher à aider ou à contrôler la créativité intrinsèque des jeunes enfants. Dans les interactions des adultes avec les enfants, cependant, Froebel a reconnu la profonde influence de la communauté et du contexte social.

Le programme est étayé par une prise de conscience de l'influence de ces contextes sociaux, culturels et politiques sur la vie des jeunes enfants, et des racines et des structures d'inégalité qui découlent de ces problèmes. Le programme renforcera votre prise de conscience et votre compréhension de ces influences et explorera comment vous les prenez en compte dans l'action. À ces égards, le programme s'inspire également du travail de Paulo Freire, l'éducateur radical et pionnier.

L'enseignement s'appuie sur des recherches actives et des bourses d'études sur la politique et la pratique de la petite enfance, ainsi que sur des recherches de pointe sur le bien-être, la réflexion et la compréhension des jeunes enfants. Il existe un engagement profond à travailler en partenariat avec les familles et les communautés et au développement du professionnalisme, de la défense des intérêts et du leadership des élèves.

Le programme est pertinent, engageant et d'une valeur professionnelle et personnelle pour une variété de rôles dans le secteur de la petite enfance. Pour ceux qui travaillent directement avec de jeunes enfants, l'engagement avec le contenu du cours fournira une plate-forme pour le développement professionnel continu et la progression de carrière, tandis que pour ceux qui sont impliqués dans la politique ou la recherche sur la petite enfance, le cours offre l'occasion de s'engager dans une réflexion actuelle dans un large gamme de problèmes.

Les élèves examineront d'abord la capacité de jeu des bébés et des enfants, comment ils pensent et comment ils communiquent leurs idées et leurs émotions à travers une variété de « langages » tels que la parole, le marquage, le dessin, la construction, le mouvement, la musique et la danse. Ceci est étudié à partir d'une variété de perspectives théoriques, en examinant de manière critique les valeurs et les hypothèses qui sous-tendent ces points de vue.

Un accent particulier est mis sur l'héritage de Froebel dans la pratique de la petite enfance et d'autres pionniers clés de la tradition centrée sur l'enfant, qui incarne la défense et le respect des enfants et de leurs familles. Vous acquerrez une compréhension de la nature politique de ce travail, acquerrez des compétences en matière de plaidoyer pour le bien-être des jeunes enfants et de leurs familles et développerez des techniques de leadership et de collaboration efficaces dans toutes les disciplines dans le domaine de la petite enfance. Parallèlement à des modules approfondissant les émotions et le bien-être des jeunes enfants, les étudiants acquerront des compétences pour entreprendre leur propre recherche sociale et éducative. Ces compétences seront mises en pratique dans le cadre d'un projet de recherche approfondi et étendu, interrogeant de manière critique un problème social ou éducatif identifié.