La mission fondamentale du programme d'études en sciences de l'éducation - pédagogie vise à la qualification des spécialistes dans le domaine de l'éducation et de la formation afin de contribuer à l'augmentation de la qualité des ressources humaines et au développement du système éducatif en Roumanie.

La Faculté d’Ingénierie des Installations (FII) a été créée en 1949. La Faculté forme des ingénieurs spécialisés dans la conception, la construction et l'exploitation de tous les systèmes d'un bâtiment : chauffage, ventilation, climatisation, approvisionnement en eau et eaux usées, éclairage, aspects de la sécurité dans les bâtiments (sécurité incendie, anti-effraction, etc.), systèmes de production et de distribution d'énergie (installations thermiques et de refroidissement, énergies renouvelables, distribution de chaleur, distribution d'électricité), systèmes d'automatisation et de gestion des bâtiments. Ce domaine couvre à la fois l'environnement bâti existant, sa réhabilitation et la conception et la construction de l'environnement bâti du futur.

Longtemps pilier central de la Faculté, la filière francophone, qui a reçu l’habilitation définitive de la part des autorités roumaines d’enseignement supérieur en 1997, fonctionne sans interruption depuis 1991 et a eu un impact décisif sur la politique de recrutement de l’institution.

Accrédité par le ministère roumain de l'Éducation, le baccalauréat intitulé «Ingénierie structurelle» est un programme de premier cycle de 4 ans, avec un enseignement et des examens entièrement en anglais ou en français.

Physique (Bachelor)

Conception d'architecture, conception d'I architectural II, étude de la forme et de la composition I, étude de la forme

Après avoir terminé ce programme, les étudiants apprendront à utiliser les notions fondamentales, les théories et les concepts du domaine sportif dans l’activité professionnelle et la communication; et comment concevoir, planifier et évaluer le processus de sélection et de formation pour différentes catégories d’âge et niveaux d’enseignement afin de déterminer la qualité et les limites de certains processus, programmes, projets, concepts, méthodes et théories, en fonction des exigences du modèles spécifiques à la branche du sport.