Éducation Littérature secondaire et anglaise BA (Hons) + PGCE

Résultats d'apprentissage visés par le programme

Éducation Secondaire

• La capacité de démontrer par une argumentation soutenue une compréhension systématique et une connaissance cohérente et détaillée des contextes sociaux, culturels, historiques, politiques et économiques plus larges de l'enseignement secondaire et de la scolarité.
• La capacité de démontrer, à travers des arguments soutenus, une compréhension systématique et une connaissance détaillée de la nature, des objectifs et de l'évolution de la politique éducative au Royaume-Uni et à l'échelle internationale, en particulier en ce qui concerne l'enseignement secondaire.
• La capacité de démontrer par une argumentation soutenue, une compréhension systématique et une connaissance cohérente et détaillée du développement des pratiques éducatives dans une gamme de contextes scolaires et de leur relation avec les enseignants et les apprenants du secondaire.
• La compréhension critique et la capacité de déployer des techniques d'analyse établies avec précision dans la recherche en éducation avec une référence spécifique à l'enseignement secondaire.
• La capacité d'adopter une position justifiée et critique qui reconnaît différentes perspectives sur les principales méthodes d'enquête pédagogique ; comprendre les limites du savoir et l'impact sur l'analyse, dans le cadre de l'enseignement secondaire

Littérature anglaise

• Connaissances littéraires Compréhension systématique des formes littéraires et de leurs histoires qui s'engage de manière critique avec la diversification du canon littéraire anglais et la transnationalité des littératures en anglais.
• Connaissances littéraires Compréhension systématique des formes littéraires et de leurs histoires qui s'engage de manière critique avec la diversification du canon littéraire anglais et la transnationalité des littératures en anglais.
• Idées et contextes Analyse critique et engagement avec les différentes manières dont les écrivains et leurs œuvres reflètent et informent les changements dans l'histoire des idées à travers le temps et l'espace.
• Usages de la littérature Évaluation critique et application de différentes théories du rôle affectif des lecteurs et Usages de la littérature Analyse et compréhension de la dimension affective ainsi qu'intellectuelle des Usages de la littérature Conscience des différentes manières dont les mots nous touchent, et à quel point manières de lire les réponses analytiques à un texte littéraire dans la production de ses significations.
• Interprétation Évaluation critique et comparative de la diversité des lectures possibles d'un texte sélectionné rendue possible par différentes perspectives théoriques, critiques et imaginatives, dont la vôtre.