Éducation Secondaire et Histoire BA (Hons) + PGCE

Enseignement Secondaire et Histoire BA (Hons) + PGCE

Éducation Secondaire

Vous explorerez l'éducation à partir de nombreuses perspectives théoriques et idéologiques dans vos modules de base. Cette connaissance approfondie du secteur de l'éducation, combinée à vos connaissances spécialisées, vous donne cet avantage primordial lorsque vous vous lancez dans votre carrière dans l'enseignement professionnel.

Histoire

Notre diplôme d'histoire pratique et appliquée combine l'étude académique de l'histoire avec des modules basés sur les compétences. Vous pourriez vous retrouver à apprendre à rédiger une demande de financement pour l'un de vos modules, à proposer des idées à l'une de nos organisations partenaires pour une autre et à passer au crible les principales sources d'archives dans une troisième.

Vous acquerrez de vastes compétences et une expertise historiques - comment lire des textes historiques ; comment utiliser un large éventail de sources historiques ; comment discuter et débattre de sujets et de concepts historiques. Vous apprendrez également à analyser, traiter les informations, prendre des décisions, gérer des projets, réseauter, collaborer et travailler avec des experts à l'intérieur et à l'extérieur de l'université.

Plusieurs options de bourses sont disponibles. Veuillez consulter le site Web de l'université pour plus d'informations.

Résultats d'apprentissage visés par le programme

Éducation Secondaire

• La capacité de démontrer par une argumentation soutenue une compréhension systématique et une connaissance cohérente et détaillée des contextes sociaux, culturels, historiques, politiques et économiques plus larges de l'enseignement secondaire et scolaire
• La capacité de démontrer, à travers des arguments soutenus, une compréhension systématique et une connaissance détaillée de la nature, des objectifs et de l'évolution de la politique éducative au Royaume-Uni et à l'échelle internationale, en particulier en ce qui concerne l'enseignement secondaire.
• La capacité de démontrer par une argumentation soutenue, une compréhension systématique et une connaissance cohérente et détaillée du développement des pratiques éducatives dans une gamme de contextes scolaires et de leur relation avec les enseignants et les apprenants du secondaire.
• La compréhension critique et la capacité de déployer des techniques d'analyse établies avec précision dans la recherche en éducation avec une référence spécifique à l'enseignement secondaire.
• La capacité d'adopter une position justifiée et critique qui reconnaît différentes perspectives sur les principales méthodes d'enquête pédagogique ; comprendre les limites du savoir et l'impact sur l'analyse, dans le cadre de l'enseignement secondaire.

Histoire

• Connaissances historiques Connaissances historiques systématiques, couvrant un certain nombre de périodes et de lieux différents, de thèmes et d'approches, de continuités et de discontinuités.
• La discipline de l'histoire Compréhension critique et application des approches théoriques et méthodologiques qui sous-tendent l'étude de l'histoire.
• L'utilisation des sources L'identification, l'interrogation, l'analyse critique et la synthèse d'une variété de sources primaires, y compris les sources écrites, visuelles et matérielles.
• Usages de l'histoire Engagement critique et réflexion sur les usages de l'histoire dans le passé et le présent.
• Interprétation Compréhension critique de la complexité de la reconstruction du passé et de la nature problématique et variée des preuves et de l'interprétation historiques.