Cours d'été d'anglais à des fins académiques

L'école d'été est une combinaison de deux modules : Academic Writing et Academic Speaking. L'objectif principal est d'améliorer les compétences des participants en matière d'expression orale et écrite en anglais académique en leur donnant les outils nécessaires pour remédier à leurs problèmes.

Dans le module "Academic Writing", les participants apprennent à rédiger des articles corrects et transparents en anglais. Outre la description de la construction d'un bon article, le cours améliore l'utilisation de l'anglais par les participants en se concentrant sur les problèmes grammaticaux typiques et sur l'utilisation du vocabulaire et des structures académiques. En outre, les participants reçoivent un retour individuel sur un certain nombre de travaux écrits, ce qui leur permet de prendre conscience de leurs propres forces et faiblesses.

Le module Academic Speaking enseigne les techniques, le vocabulaire, les phrases et la grammaire nécessaires pour que les présentations en anglais des participants deviennent plus correctes, plus efficaces et plus professionnelles. Les participants apprendront par la pratique, c'est-à-dire en faisant plusieurs courtes présentations. Le retour d'information individuel et l'analyse des erreurs permettent aux participants de se concentrer sur leurs problèmes particuliers. A la fin du cours, les participants se sentiront plus confiants lorsqu'ils feront des présentations en anglais. Les techniques et expressions apprises seront également utiles pour s'exprimer en anglais lors d'examens oraux ou pour formuler des réponses complexes à des questions posées en classe, lors de réunions, de conférences, etc.

L'école d'été d'anglais à des fins académiques s'adresse aux étudiants de premier cycle et de troisième cycle qui souhaitent améliorer leur utilisation de l'anglais académique écrit et parlé et remédier à leurs problèmes linguistiques individuels. Étant donné que le cours se concentre sur l'amélioration des compétences rédactionnelles et orales des participants en anglais, les directives générales de base sur la rédaction d'un article ne seront pas fournies. Par conséquent, les participants doivent avoir complété au moins deux années complètes d’études supérieures et avoir une expérience de la rédaction d’articles (dans leur langue maternelle ou dans toute autre langue) et ainsi être familiers avec la mise en page et la conception d’un article ou d’un essai académique.

Comme le cours se concentre sur des aspects linguistiques spécifiques liés à l’anglais académique (plutôt que sur l’amélioration de l’utilisation générale de l’anglais), les participants doivent avoir un niveau minimum de maîtrise de l’anglais B2 (Cadre européen commun de référence).

Linguapolis représente plus de 25 ans d'expertise dans l'enseignement des langues et est un institut dynamique et de premier plan pour la recherche, le développement et la formation dans les domaines de l'apprentissage, de l'enseignement et des tests des langues.

L'anglais académique fait partie des compétences clés de Linguapolis. Nous proposons un soutien linguistique aux étudiants, enseignants et chercheurs à travers des tests, des cours collectifs, du coaching individuel et des services de traduction et de relecture.

Matériel de cours

Toutes les composantes de l'expression orale et écrite académique évoquées ci-dessus seront incluses dans le manuel de cours, qui a été développé par Linguapolis sur la base de notre expérience avec des cours similaires, des analyses d'erreurs dans les documents de recherche des étudiants et des commentaires des étudiants qui ont suivi le cours dans le passé. Le cours répond ainsi parfaitement aux besoins du groupe cible.

La théorie contenue dans les supports de cours sera enseignée et mise en pratique à l'aide d'exemples pertinents (extraits de textes académiques). Les documents fournissent également des documents de référence utiles pour une utilisation future.

Pendant le cours, les participants auront amplement l'occasion de pratiquer tous les composants en classe et entre les cours (devoirs à la maison). L'école d'été met l'accent sur le coaching individuel en donnant aux participants des commentaires individuels sur leurs articles et présentations, ce qui leur permet de travailler sur leurs problématiques spécifiques. Cela permet également aux participants de se concentrer sur les projets sur lesquels ils travaillent au moment du cours. La théorie présentée dans le manuel de cours donne aux participants les informations dont ils ont besoin pour remédier aux problèmes soulevés dans les commentaires du conférencier.

Certificat et crédits ECTS

Pour les deux composantes du cours (écriture et expression orale), les participants se verront confier un devoir final dans lequel ils devront appliquer les compétences qu'ils ont acquises. Les évaluations finales seront notées et les scores seront imprimés sur les certificats.

À la fin du cours, les participants recevront 3 crédits ECTS. Cela sera indiqué sur les certificats.​