DESIRES : Conception de systèmes de production durables et résilients
Pisa, Italie
Cours
DURÉE
5 jours
LANGUES
Anglais
RYTHME
À plein temps
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
26 Apr 2026
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
08 Jun 2026
FRAIS DE SCOLARITÉ
EUR 200 *
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
* de 200 à 1 000 euros selon le revenu annuel du demandeur
L'École Saisonnière initiera les participants à la conception de systèmes de production durables d'un point de vue environnemental et résilients au changement climatique et aux autres pressions environnementales. Les objectifs d'apprentissage de l'École Saisonnière DESIRES incluent donc :
- présenter un aperçu de l’état du climat de la Terre et de son évolution future prévue ;
- discuter des principaux cadres de conception publiés dans la littérature évaluée par les pairs, en particulier dans le domaine de l'ingénierie (conception du cycle de vie), dans le domaine de la conception et de la planification (design thinking) et dans le domaine de la philosophie morale (conception éthique) ;
- développer la capacité à comprendre et à appliquer la méthodologie de l'analyse du cycle de vie (ACV) (y compris l'introduction à un logiciel open source) comme principal outil opérationnel de conception de la réflexion sur le cycle de vie ;
- sensibiliser au système de référence réglementaire dans lequel s'appliquent les compétences liées à la conception de systèmes de production durables et résilients et fournir un ensemble structuré de connaissances et d'expériences fonctionnelles pour interpréter le rôle de gestionnaire de la durabilité de manière innovante, efficace et moderne ;
- étudier les enjeux liés à la gestion des processus de transformation au niveau de l'organisation de l'entreprise dans une logique de pensée cycle de vie, et savoir appliquer les connaissances acquises de manière fonctionnelle dans le développement de ses propres compétences
Les étudiants bénéficieront d'un environnement d'apprentissage interactif et interdisciplinaire, basé sur la méthodologie d'apprentissage par problèmes (APP), qui met l'accent sur : i) l'apprentissage par l'activité, ii) l'interdisciplinarité et iii) l'apprentissage en groupe. L'expérience en entreprise sera privilégiée afin d'immerger l'étudiant dans le monde réel et de l'inciter à comprendre le contexte environnant.
Étudiants de premier cycle, de deuxième cycle et de doctorat issus de différents horizons, issus des sciences expérimentales et sociales (par exemple, ingénierie, design, économie, gestion, sciences de l'environnement, droit, sciences politiques, sciences de la vie) qui souhaitent en savoir plus sur les systèmes de production durables et résilients.

