Docteur en philosophie (PhD) – Éducation
Lusaka, Zambie
Doctorat
DURÉE
6 ans
LANGUES
Anglais
RYTHME
À plein temps
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
FRAIS DE SCOLARITÉ
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
Docteur en philosophie (PhD) - L'éducation permettra aux étudiants de se doter efficacement de toutes les compétences et connaissances nécessaires pour progresser dans les organisations éducatives internationales des secteurs public et privé et d'obtenir des résultats positifs lorsqu'ils occupent des postes de direction.
La justification du programme peut être résumée comme suit :
Au niveau général de la politique de l’enseignement supérieur :
- Il existe un besoin général de davantage de titulaires de doctorat en Zambie et en Afrique subsaharienne, et donc un besoin de davantage de programmes de doctorat (British Council et DAAD, 2018).
- Ce programme de doctorat répond aux besoins déclarés de la politique « Éduquer notre avenir » (ministère de l'Éducation, 2008) pour :
- Davantage de recherches doivent être entreprises dans le secteur de l'enseignement supérieur en Zambie.
- Des modes alternatifs de prestation de l'enseignement supérieur, tels que l'enseignement en ligne, pour améliorer l'accès et l'équité dans l'enseignement supérieur en Zambie.
- Un meilleur accès et une meilleure utilisation des TIC dans l'enseignement supérieur en Zambie.
Au niveau du contenu et de la structure programmatique :
- L'approche structurée en ligne à travers à la fois des cours enseignés et une supervision structurée de la thèse offre à l'étudiant une expérience d'apprentissage autonome unique qui différencie ce programme des autres programmes proposés et favorise une application pratique de l'apprentissage généré par le programme.
- Le programme met fortement l'accent sur la possibilité pour les candidats d'utiliser le pouvoir de la recherche pour conduire un changement systémique dans leur organisation et réaliser leur potentiel de leadership.
Au niveau des étudiants candidats pouvant accéder au programme :
- La nature en ligne du programme facilite la capacité des personnes occupant un emploi à temps plein d'accéder au programme tout en restant accessible aux personnes qui souhaitent étudier à temps plein.
- Le programme met l'accent sur le partage d'expériences professionnelles avec des instructeurs et des pairs et est particulièrement pertinent pour les carrières à mi-parcours et les professionnels seniors.
Au niveau de compétence et d’expertise de l’Unicaf University :
- L'éducation est un domaine d'expertise qui existe dans le contexte plus large de l'expertise de l'Université Unicaf en matière d'éducation, de sciences sociales et de technologie.
- Il existe la compétence et l'intérêt de fournir aux étudiants candidats des tutoriels et une supervision de haute qualité, ce qui se traduit par une expérience de haute qualité et une récompense de haute qualité pour nos étudiants.
Objectifs du programme
- Développer une bonne compréhension des fondements conceptuels et théoriques pertinents du domaine de recherche choisi par l'étudiant dans un éventail plus large d'éducation.
- Promouvoir une compréhension détaillée des techniques applicables à la recherche.
- Créer et interpréter des connaissances grâce à des recherches originales.
- Améliorer la performance de l'étudiant en tant que praticien réflexif et sa pratique professionnelle.
Objectifs du programme
Les objectifs du programme sont de fournir un programme d'apprentissage complet et diversifié qui répond au secteur de l'éducation et aux besoins sociaux et économiques du développement des ressources humaines nationales. À la fin du programme, les étudiants devraient être capables de :
- Conduire un changement systémique dans l’élaboration des politiques et dans l’enseignement primaire, secondaire et supérieur en tant qu’éducateurs émergents.
- Poursuivre des postes dans des institutions universitaires ou des organisations universitaires et être intéressé à mener, entre autres, des recherches dans les domaines de l'éducation, de la politique éducative, de l'éducation inclusive et du leadership éducatif.
- Promouvoir l’éducation inclusive, la qualité et l’équité dans l’éducation, conformément aux politiques nationales.
- Soutenez l’équité – la justice – et l’égalité plutôt que la simple égalité dans l’éducation.
- Surveiller l’étude et le développement de l’évaluation et de la mise en œuvre des politiques éducatives.
- Mener des recherches primaires dans le domaine de l’éducation.
- Remédier aux inefficacités de la gestion éducative.
- Démontrer la capacité à développer un programme adapté au niveau cible.
- Démontrer toutes les compétences nécessaires obligatoires pour une carrière dans l’éducation et dans les principales institutions académiques.
L'Université Unicaf est en partenariat avec le programme de bourses Unicaf, l'un des programmes de bourses les plus généreux disponibles. Le programme soutient les étudiants éligibles et offre des opportunités d'études vers les programmes proposés par l'Université Unicaf à une fraction du coût. L'Unicaf a déjà offert des bourses d'une valeur de plus de 100 millions de dollars américains à des étudiants pour les aider à étudier et à obtenir des qualifications reconnues au niveau international. L'objectif principal du programme de bourses d'études de l'Unicaf est de rendre une éducation de haute qualité abordable et accessible. Les programmes soutenus ont une forte orientation professionnelle et professionnelle, livrés dans une perspective internationale pour garantir que les étudiants sont préparés à travailler sur le marché mondial et reçoivent un retour sur leur investissement éducatif.
Cours de fondation
| Code du cours | Titre du cours | Crédits |
|---|---|---|
| UU-DOC-IND100-ZM | Module d'induction | 0,00 |
Exigences de base (modules requis)
| Code du cours | Titre du cours | Crédits |
|---|---|---|
| UU-DOC-801-ZM | Méthodes de recherche quantitative | 30,00 |
| UU-DOC-802-ZM | Méthodes de recherche qualitative | 30,00 |
| UU-DOC-803-ZM | Questions actuelles de recherche | 30,00 |
| UU-DOC-804-ZM | Direction | 30,00 |
| UU-DOC-900-1-ZM | Mémoire (Partie 1) | 60,00 |
| UU-DOC-900-2-ZM | Mémoire (Partie 2) | 60,00 |
| UU-DOC-900-3-ZM | Mémoire (Partie 3) | 60,00 |
| UU-DOC-900-4-ZM | Mémoire (Partie 4) | 60,00 |
| UU-DOC-995-ZM | Examen de thèse de doctorat | 00.00 |
A la fin du programme, l'étudiant devra :
- Rôle d’exercice en tant que chercheurs avancés et/ou praticiens professionnels dans le domaine de l’éducation.
- Développer une connaissance complète, contemporaine et avancée du contenu, des méthodes de recherche et du contexte théorique dans une pratique liée au domaine. Grâce à cela, les étudiants apporteront une contribution importante aux connaissances éclairées par des recherches et des bourses originales.
- Appliquer des concepts complexes et développer des solutions créatives de manière créative et adaptative qui mèneront à une réflexion révolutionnaire dans le domaine.
- Porter des jugements éclairés sur des questions complexes dans le domaine de l’éducation, souvent en l’absence de données complètes.
- Résoudre les problèmes grâce à des compétences en matière de prise de décision fondée sur des preuves, conduisant à un changement institutionnel.
- Communiquer des idées et des conclusions de manière claire et efficace à un public spécialisé et non spécialisé.
- Développer des environnements d’inclusion, de transparence et de vision et d’objectifs largement partagés.
- Évaluer leurs compétences en tant que leader et la performance de leur(s) équipe(s) et de leur organisation et modifier les stratégies en conséquence.
- Critiquez la mission, le processus et les résultats d’initiatives d’apprentissage spécifiques à travers des questions ciblées.
- Stimulez l’innovation grâce à des formats d’apprentissage basés sur la technologie.
- Appliquer des compétences de suivi réflexif sur le travail et la pratique professionnelle.
- Interpréter les données qualitatives et quantitatives recueillies pour évaluer l'état des priorités organisationnelles.
- Produire une thèse culminante qui démontre dans la pratique l'application efficace des théories et des concepts pédagogiques.