Diplôme en beaux-arts
Pontevedra, Espagne
Licence
DURÉE
4 ans
LANGUES
Espagnol
RYTHME
À plein temps
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
Sep 2026
FRAIS DE SCOLARITÉ
EUR 836 / per credit
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
L'objectif du diplôme est de former des professionnels capables d'identifier, de comprendre et de développer les problèmes et les processus de l'art, à travers la création artistique et son analyse.
Les études supérieures en beaux-arts jouent un rôle essentiel dans la formation des artistes et des professionnels de la création et de la culture, en accord avec les exigences croissantes de leur environnement. C'est précisément dans le domaine de la création et de l'industrie culturelle que, parallèlement à l'enseignement, les diplômés des Beaux-Arts trouvent préférentiellement leur place.
Profil de revenu
- Connaissances de base de l’art et de la culture dans ses différentes manifestations et contextes.
- Inquiétude et curiosité pour les manifestations de l'art et de la culture contemporaine
- Compétences de base et sensibilité pour la manipulation d'outils et de matériaux.
- Capacité à accepter la diversité culturelle
- Sensibilité à l'appréciation de l'art et des manifestations culturelles tant au niveau social qu'individuel
- Capacités sensorielles et perceptives liées au domaine de la connaissance
- Compétences de base en expression orale et écrite et en compréhension de lecture.
- Compétences sociales de base pour le travail en équipe
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1 cours  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Code | Nom | Période de quatre mois | Sélectionner | Cr total | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01101 | Anthropologie : Anthropologie de l'art | 1c | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01102 | Expression artistique : Dessin-Forme | 1c | FB | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01103 | Informatique : Techniques informatiques | 1c | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01104 | Techniques de peinture | 1c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01201 | Expression artistique : Matière-Couleur | 2c | FB | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01202 | Histoire : Histoire de l'art | 2c | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01203 | Techniques sculpturales | 2c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01204 | Techniques photographiques | 2c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 2 cours | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Code | Nom | Période de quatre mois | Sélectionner | Cr total | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01301 | Expression graphique : Systèmes de représentation | 1c | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01302 | Psychologie : Psychologie de l'art | 1c | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01303 | Art, langage et représentation | 1c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01304 | Sculpture | 1c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01305 | Techniques graphiques | 1c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01401 | Art : Art et modernité | 2c | FB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01402 | Dessin | 2c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01403 | Image en mouvement | 2c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01404 | Peinture | 2c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01405 | Processus spatiaux et temporels | 2c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3 cours | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Code | Nom | Période de quatre mois | Sélectionner | Cr total | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01501 | Philosophie de l'art | 1c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01502 | Production artistique : Audiovisuel | 1c | OB | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01503 | Production artistique : Image I | 1c | OB | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01601 | Art et contemporanéité | 2c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01602 | Production artistique : Image II | 2c | OB | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01603 | Production artistique : Objet et espace | 2c | OB | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 4 cours | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Code | Nom | Période de quatre mois | Sélectionner | Cr total | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01701 | Processus de recherche et de création | 1c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01901 | Art et espace social | 1c | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01902 | Art, nature et environnement | 1c | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01903 | Projets d'art d'action | 1c | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01904 | Projets de dessin et de peinture | 1c | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01905 | Projets de conception | 1c | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01906 | Projets de sculpture et d'installation | 1c | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01907 | Projets de photographie | 1c | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01908 | Projets graphiques numériques | 1c | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01909 | Projets vidéo | 1c | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01910 | Management, domaine artistique et monde professionnel | 1c | OP | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01801 | Arts connexes | 2c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01802 | Transmission, médiation et éducation artistique | 2c | OB | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| P01G010V01991 | Projet de fin d'études | 2c | OB | 18 |
| Sélectionnez A | Code | Résultats de la formation et de l'apprentissage |
|---|---|---|
| A1 | Les étudiants ont démontré des connaissances et une compréhension dans un domaine d'études qui s'appuie sur les bases de l'enseignement secondaire général et se situe généralement à un niveau qui, tout en étant soutenu par des manuels avancés, comprend également certains aspects qui impliquent des connaissances de pointe dans leur domaine d'études. | |
| A2 | Que les étudiants sachent appliquer leurs connaissances à leur travail ou à leur vocation de manière professionnelle et possèdent les compétences généralement démontrées par le développement et la défense d'arguments et la résolution de problèmes dans leur domaine d'études. | |
| A3 | Que les étudiants aient la capacité de recueillir et d’interpréter des données pertinentes (généralement dans leur domaine d’études) pour porter des jugements qui incluent une réflexion sur des questions sociales, scientifiques ou éthiques pertinentes. | |
| A4 | Que les étudiants peuvent transmettre des informations, des idées, des problèmes et des solutions à des publics spécialisés et non spécialisés. | |
| A5 | Que les étudiants ont développé les compétences d’apprentissage nécessaires pour entreprendre des études ultérieures avec un degré élevé d’autonomie. |
| Sélectionnez B | Code | Connaissance |
|---|---|---|
| B1 | Capacité de gestion de l'information. | |
| B2 | Compétences en communication. Capacité à présenter clairement, oralement et par écrit, des problèmes et des projets complexes relevant de son domaine d'études. | |
| B3 | Connaissances de base de la méthodologie de recherche de sources, d'analyse, d'interprétation et de synthèse. | |
| B4 | Capacité d'apprentissage autonome. | |
| B5 | Capacité à travailler de manière autonome. | |
| B6 | Capacité à travailler en équipe. | |
| B7 | Capacité à s'intégrer à des équipes multidisciplinaires. Aptitude à collaborer avec des professionnels d'autres disciplines. | |
| B8 | Capacité d'initiative personnelle et d'auto-motivation. | |
| B9 | Capacité de persévérance. | |
| B10 | Capacité heuristique et spéculative de résolution de problèmes, de mise en œuvre de nouveaux projets et de stratégies d'action. | |
| B11 | Compétences interpersonnelles, conscience de ses propres capacités et ressources. | |
| B12 | Capacité à s'adapter à des situations nouvelles. | |
| B13 | Reconnaissance de la diversité et du multiculturalisme. | |
| B14 | Sensibilité aux enjeux environnementaux. | |
| B15 | Sensibilité au patrimoine culturel. | |
| B16 | Engagement éthique professionnel. |
| Sélectionnez C | Code | Compétences |
|---|---|---|
| C1 | Compréhension critique de l'histoire, de la théorie et du discours actuel sur l'art. Assimilation analytique des concepts sous-jacents à l'art. | |
| C2 | Compréhension critique de l'évolution des valeurs esthétiques, historiques, matérielles, économiques et conceptuelles. Analyse de l'évolution des valeurs artistiques d'un point de vue socioéconomique et culturel. | |
| C3 | Compréhension critique de la responsabilité de développer son propre champ artistique. Engagement social de l'artiste. | |
| C4 | Compréhension critique des dimensions performatives et sociales de l'art. Analyser l'impact réciproque entre l'art et la société. | |
| C5 | Connaissance des théories et des discours artistiques actuels, ainsi que de la pensée actuelle des artistes à travers leurs œuvres et leurs textes. Mise à jour constante de la connaissance directe de l'art par ses créateurs. | |
| C6 | Connaissance du vocabulaire, des codes et des concepts propres au domaine artistique. Connaissance du langage de l'art. | |
| C7 | Connaissance du vocabulaire et des concepts propres à chaque technique artistique. Connaissance du langage créatif spécifique. | |
| C8 | Connaissance des différentes fonctions acquises par l'art au cours de son développement historique. Étude de l'évolution du rôle de l'art au fil du temps. | |
| C9 | Connaissance des méthodes et techniques de production artistique. Analyse des processus de création artistique. | |
| C10 | Connaissance des institutions et organisations culturelles espagnoles et internationales et de leur fonctionnement (réseau de musées, expositions, biennales, etc.). | |
| C11 | Connaissance des règles de conduite découlant du droit d’auteur et des droits de propriété. | |
| C12 | Connaissance des matériaux et de leurs procédés de création et/ou de production. Connaissance des matériaux, procédés et techniques associés à chaque langage artistique. | |
| C13 | Connaissances de base en méthodologie de recherche de sources, analyse, interprétation et synthèse. Analyser, interpréter et synthétiser des sources. | |
| C14 | Connaissance des instruments et méthodes d'expérimentation artistique. Apprentissage des méthodologies créatives associées à chaque langage artistique. | |
| C15 | Connaissance des méthodes artistiques applicables aux projets socioculturels. Étude des méthodologies facilitant la performance artistique en milieu social. | |
| C16 | Connaissance des caractéristiques des espaces et des moyens d'exposition, de stockage et de transport des œuvres d'art. | |
| C17 | Connaissance des différents agents artistiques et de leur fonctionnement. Identifier les différents intermédiaires artistiques, leur rôle dans la dynamique de l'art et leur méthodologie de travail. | |
| C18 | Connaissances de base en économie et en marketing. Analyser et situer l'activité artistique dans un contexte stratégique et concurrentiel. Établir et entretenir des relations d'affaires avec des clients et/ou des partenaires. | |
| C19 | Capacité à identifier et à comprendre les problématiques de l'art. Identifier les aspects de l'art qui génèrent des processus créatifs. | |
| C20 | Capacité à interpréter de manière créative et imaginative des problématiques artistiques. Développer les processus créatifs associés à la résolution de problèmes artistiques. | |
| C21 | Capacité à comprendre et à évaluer les discours artistiques en lien avec son propre travail. Établir des moyens de comparer et de relier son propre travail artistique au contexte créatif. | |
| C22 | Capacité à produire et à relier des idées dans le cadre du processus créatif. | |
| C23 | Compétences en communication. Apprendre à traduire des idées artistiques pour les transmettre. | |
| C24 | Capacité à présenter clairement des problèmes et des projets artistiques complexes à l’oral et à l’écrit. | |
| C25 | Capacité d'analyse (auto)réflexion et d'(auto)critique dans le travail artistique. | |
| C26 | Capacité à s'engager dans une réflexion analytique et critique sur son travail artistique. Capacité à être curieux et surpris au-delà de la perception pratique. Développement de la perception mentale au-delà de la rétine. | |
| C27 | Capacité à travailler de manière autonome. Développer la capacité à planifier, développer et réaliser un travail artistique personnel. | |
| C28 | Capacité à travailler en équipe. Capacité à organiser, développer et mener à bien un travail grâce à l'application de stratégies d'interaction. | |
| C29 | Capacité d'initiative personnelle et d'auto-motivation. | |
| C30 | Capacité de persévérance Développer la persévérance nécessaire pour résoudre les difficultés inhérentes à la création artistique. | |
| C31 | Capacité à générer et à gérer une production artistique. Savoir établir la planification nécessaire aux processus de création artistique. | |
| C32 | Capacité à appliquer professionnellement des technologies spécifiques. Utiliser des outils adaptés à son propre langage artistique. | |
| C33 | Capacité à collaborer avec d'autres disciplines. Développer des relations et des échanges avec d'autres domaines de connaissances. | |
| C34 | Capacité à collaborer avec d'autres professionnels, notamment d'autres disciplines. Identifier les professionnels compétents pour développer efficacement le travail artistique. | |
| C35 | Capacité à activer un contexte culturel et/ou à modifier un contexte public ou privé. Comprendre le contexte culturel pour susciter des initiatives et dynamiser l'environnement. | |
| C36 | Capacité à documenter sa production artistique. Utiliser les outils et ressources nécessaires pour contextualiser et expliquer ses propres œuvres. | |
| C37 | Capacité à identifier les problématiques artistiques et/ou socioculturelles ainsi que les facteurs qui rendent possibles certains discours artistiques. Décrire les facteurs qui influencent la création artistique. Analyser les stratégies de production artistique. | |
| C38 | Compétences heuristiques et spéculatives pour développer de nouveaux projets et stratégies artistiques. Développer une compréhension et une approche spéculative des problématiques artistiques dans leur globalité. | |
| C39 | Capacité à déterminer le système de présentation approprié aux qualités artistiques spécifiques d'une œuvre d'art. Acquérir les critères permettant d'apprécier correctement l'œuvre d'art en fonction de son environnement et de son exposition. | |
| C40 | Capacité à travailler de manière indépendante et à créer des emplois. | |
| C41 | Capacité à réaliser des projets de recherche artistique. | |
| C42 | Compétences en création artistique et capacité à construire des œuvres d'art. Acquérir des compétences spécifiques à la pratique artistique. | |
| C43 | Capacité à établir des systèmes de production. Développer des stratégies appliquées à l'exercice systématique de la pratique artistique. | |
| C44 | Capacité à réaliser, organiser et gérer des projets artistiques innovants. | |
| C45 | Capacité à communiquer et à diffuser des projets artistiques. | |
| C46 | Capacité à mener des projets artistiques à impact social et médiatique. Utiliser les ressources de diffusion des projets artistiques pour accroître leur impact social. | |
| C47 | Capacité à mener et à intégrer des projets artistiques dans des contextes plus larges. Développer des stratégies pour projeter la création artistique au-delà de son domaine d'expertise. | |
| C48 | Capacité à présenter adéquatement des projets artistiques. Capacité à communiquer des projets artistiques dans des contextes variés. | |
| C49 | Compétences interpersonnelles, conscience de ses propres capacités et ressources pour le développement du travail artistique. |
opportunités de carrière
- Création artistique : photographie, dessin, peinture, sculpture créative, scénographie, peintures murales, décoration, illustration.
- Gestion culturelle : gestion de galerie d'art, muséologie, gestion dans des fondations artistiques et culturelles, technicien en gestion culturelle, animation pour la diffusion artistique et culturelle, gestion des archives et création du patrimoine.
- Conception graphique et audiovisuelle : audiovisuel, publicité, graphisme, animation et bande dessinée, illustration...
- Enseignement et éducation artistique : transmission et éducation artistique dans les écoles, musées, centres culturels, conception de ressources pédagogiques