6 Programmes technologiques Degree Programs in Chili

Master d'études supérieures en technologie éducative et de l'innovation conseillera les outils pour les établissements d'enseignement de tout niveau de formation dans la conception et la mise en œuvre de projets basés sur une utilisation intensive des technologies éducatives, à l'aide des théories et des stratégies d'apprentissage.

Le diplômé sera en mesure de diriger des projets d'innovation éducative, avec des capacités pour concevoir, sélectionner, produire et évaluer l'utilisation des technologies dans des contextes éducatifs. Le programme permet aux étudiants d'explorer la portée de l'utilisation et la production de ressources d'apprentissage, telles que les possibilités offertes par la réalité virtuelle et augmentée pour un enseignement créatif et transformateur.

Les diplômés de la BIM programme de maîtrise seront des professionnels avec une vision globale et critique de l'industrie de la construction fragmentée, et avec une vision positive de la capacité de la technologie en tant que facteur de changement et de l'intégration dans tous les processus qui convergent dans le fait construit.

Le champ professionnel pour ces ingénieurs se compose d'entreprises de toute l'industrie, à la fois publiques et privées, de production ou de services, qui ont une des données et / ou d'un réseau de voix de taille moyenne ou grande. Les diplômés de connectivité et réseau d'ingénierie vont travailler sur la technologie, les infrastructures et les communications de l'entreprise,

Les diplômés en animation par ordinateur sont formés pour travailler à la télévision, la vidéo de la production cinématographique et multimédia, poste audiovisuels installations de production, les services audiovisuels des entreprises, des services techniques et de l'animation créative de production audiovisuelle (modélisation, animation, gréement, rendu, compositing et effets visuels), la publicité organismes, agences de design, web et jeux vidéo entreprises.

Le diplômé sera en mesure d'aborder le leadership des projets éducatifs qui nécessitent des processus de conception pédagogique. Par conséquent, il aura les capacités de baser le choix des modèles éducatifs, la sélection des stratégies d'apprentissage, la détermination des ressources d'apprentissage, ainsi que la mise en œuvre de mécanismes d'évaluation pour la conception d'expériences d'apprentissage dans des environnements virtuels.