University College London (UCL)
Enseignement primaire (4-12) MA
London, Royaume-Uni
Master ès arts
DURÉE
5 ans
LANGUES
Anglais
RYTHME
À plein temps, À temps partiel
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
Sep 2026
FRAIS DE SCOLARITÉ
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
Ce master en enseignement primaire (4-12 ans) s'adresse à ceux qui souhaitent approfondir leurs connaissances en enseignement et en accompagnement des enfants de cette tranche d'âge. Mêlant théorie et pratique, il aide les futurs enseignants à développer les compétences nécessaires pour créer des environnements d'apprentissage stimulants. Les étudiants explorent des sujets tels que l'élaboration des programmes, les stratégies d'évaluation, l'éducation inclusive et la gestion de classe. Conçu pour accompagner les nouveaux enseignants comme ceux déjà en poste, il met l'accent sur la pratique réflexive et les recherches actuelles pour améliorer les méthodes pédagogiques.
Le programme met également l'accent sur la compréhension des besoins diversifiés des jeunes apprenants et sur le développement d'approches favorisant des classes inclusives et équitables. Les apprenants auront l'occasion de mettre en pratique leurs connaissances grâce à des stages pratiques et des projets de recherche. Cela contribue à développer la confiance et les compétences nécessaires pour diriger l'enseignement primaire, les préparant ainsi à divers rôles dans l'enseignement ou dans des domaines connexes. Globalement, le cours vise à doter les étudiants des connaissances et des compétences nécessaires pour influencer positivement le parcours scolaire des enfants.
Bourses d'études UCL
Plusieurs bourses sont disponibles pour les étudiants de troisième cycle, notamment la bourse UCL Master pour les étudiants britanniques et la bourse UCL Global Master pour les étudiants internationaux. Cliquez sur le lien ci-dessous pour rechercher, via l'outil de recherche de bourses, les bourses auxquelles vous pourriez être éligible. Votre département universitaire pourra également vous fournir plus d'informations sur les financements.
Bourses externes
Les agrégateurs en ligne tels que Postgraduate Studentships, Scholarship Search, Postgraduate Funding and International Financial Aid et College Scholarship Search contiennent des informations sur une variété de programmes externes.
Si vous avez une situation particulière ou une origine ethnique ou religieuse particulière, il est conseillé de rechercher des bourses d'études ou des subventions adaptées. Certains programmes sont très spécifiques.
Financement pour les étudiants handicapés
Les étudiants de master qui ont un handicap peuvent obtenir un financement supplémentaire pour les frais supplémentaires qu'ils engagent pour leurs études.
Enseigner et apprendre
Ce programme est dispensé sous forme d'enseignement en présentiel, d'animation, de présentations multimédias et d'apprentissage par activités. Chaque module s'appuie sur des ressources disponibles dans notre environnement d'apprentissage virtuel.
Ce programme est dispensé en présentiel, principalement en soirée, de 17h30 à 20h30, et quelques samedis par an. Les séances associent interventions de spécialistes et échanges lors de séminaires et d'ateliers. L'évaluation se fait par des devoirs, des travaux dirigés et la rédaction d'un mémoire/rapport.
Mémoire sur l'éducation primaire. Ce module de 60 crédits permet aux étudiants de mener une recherche indépendante sur un sujet lié à la petite enfance ou à l'éducation primaire. Les étudiants élaboreront une question de recherche, réaliseront une revue de la littérature, collecteront et analyseront des données, et présenteront leurs résultats dans un mémoire structuré.
Rapport sur l'enseignement primaire. Ce module de 30 crédits est conçu pour aider les étudiants à développer un projet de recherche documentaire indépendant dans un domaine pertinent pour le programme. Une liste d'exemples de rapports est fournie, mais elle n'est pas exhaustive : analyse des politiques d'éducation de la petite enfance ou de l'enseignement primaire dans différents pays ; exploration de l'intégration des STEM dans les programmes de la petite enfance ou de l'enseignement primaire ; rôle du jeu dans la petite enfance ou lecture pour le plaisir dans l'enseignement primaire.
Portfolio de thèse : Enseignement primaire. Ce module de 60 crédits est conçu pour aider les étudiants à constituer un portfolio à plusieurs volets afin de démontrer les compétences et les connaissances acquises tout au long de leur cursus. Il comprend : un projet de recherche documentaire indépendant dans un domaine de l'enseignement primaire ou de la petite enfance, un journal d'apprentissage pour réfléchir au processus et à l'évolution de leur projet, et un volet supplémentaire (affiche ou présentation) au cours duquel ils communiqueront leur proposition de projet et participeront à des échanges et des échanges entre pairs.
Les étudiants sont tenus d'assister aux séances et d'entreprendre des études indépendantes, des lectures et de participer à des activités structurées en ligne via notre environnement d'apprentissage virtuel.
Pour les étudiants à temps plein, les heures de cours sont généralement de six à huit heures par semaine. Hormis les cours magistraux, les séminaires, les ateliers et les travaux dirigés, les étudiants à temps plein suivent généralement des cours équivalents à ceux d'un emploi à temps plein, consacrant le reste de leur temps à l'autoformation et à la réalisation de travaux pratiques.
Aux premier et deuxième trimestres, les étudiants à temps plein bénéficient généralement de six à huit heures de cours par semaine, réparties entre cours magistraux, séminaires, retours formatifs en ligne et travaux dirigés. Au troisième trimestre et pendant l'été, les étudiants effectueront leurs propres recherches de thèse, en contact régulier avec leurs directeurs de thèse.
Les heures de cours pour les étudiants à temps partiel dépendent des modules choisis. En général, un étudiant à temps partiel ne travaille que sur un seul module par semestre. Pour chaque module, les heures de cours varient généralement entre trois et quatre par semaine, et les étudiants consacrent environ dix heures de travail en autonomie par module. Le temps alloué varie d'un module à l'autre, et les tuteurs vous conseilleront sur la gestion de votre charge de travail.
Modules
À plein temps
Les étudiants à temps plein suivent tous les modules sur une année universitaire.
Le cours comprend quatre modules obligatoires :
- Politiques et pratiques de l'enseignement primaire (PEPP)
- Recherche sur l'éducation de la petite enfance et du primaire (REYPE)
- Débats mondiaux et recherche sur la pratique : l'éducation des enfants de 4 à 12 ans
- Dissertation/Rapport/Portfolio de dissertation : le cours de maîtrise en éducation primaire (4-12) offre différents Pathways aux étudiants pour démontrer leur expertise, y compris la possibilité de rédiger une dissertation, un rapport ou un portfolio de dissertation, chacun conçu pour refléter et améliorer leur développement académique et professionnel.
Chaque module n'est dispensé qu'une seule fois par année universitaire.
Vous devrez également choisir un module optionnel. Chaque module doit être réalisé en un seul trimestre et comporter des devoirs de différents formats. Si vous choisissez de rédiger un rapport, vous devrez choisir deux modules optionnels au lieu d'un.
Les étudiants bénéficieront d’un soutien complet de la part de l’équipe du cours pour les aider à choisir l’option qui correspond le mieux à leurs intérêts.
À temps partiel
Pour les étudiants à temps partiel, le cursus se déroule sur deux ans avec un module par trimestre.
Le cours comprend quatre modules obligatoires :
- Politiques et pratiques de l'enseignement primaire (PEPP)
- Recherche sur l'éducation de la petite enfance et du primaire (REYPE)
- Débats mondiaux et recherche sur la pratique : l'éducation des enfants de 4 à 12 ans
- Dissertation/Rapport/Portfolio de dissertation : le cours de maîtrise en éducation primaire (4-12) offre différents Pathways aux étudiants pour démontrer leur expertise, y compris la possibilité de rédiger une dissertation, un rapport ou un portfolio de dissertation, chacun conçu pour refléter et améliorer leur développement académique et professionnel.
Les étudiants à temps partiel suivent généralement le cours comme indiqué ci-dessous :
Première année
- PEPP - 30 crédits
- Module optionnel - 30 crédits
- Débats mondiaux et recherche en pratique : éducation des enfants de 4 à 12 ans - 30 crédits
Deuxième année
- REYPE - 30 crédits
- Mémoire/Rapport*/Portfolio de mémoire
*Module optionnel en cas de rédaction d'un rapport.
Flexible
Les étudiants doivent rester inscrits pendant un maximum de cinq ans.
Le cours comprend quatre modules obligatoires :
- Politiques et pratiques de l'enseignement primaire (PEPP)
- Recherche sur l'éducation de la petite enfance et du primaire (REYPE)
- Débats mondiaux et recherche sur la pratique : l'éducation des enfants de 4 à 12 ans
- Dissertation/Rapport/Portfolio de dissertation : le cours de maîtrise en éducation primaire (4-12) offre différents Pathways aux étudiants pour démontrer leur expertise, y compris la possibilité de rédiger une dissertation, un rapport ou un portfolio de dissertation, chacun conçu pour refléter et améliorer leur développement académique et professionnel.
Les étudiants peuvent suivre le master sur une période flexible, de deux à cinq ans. Le choix des modules dépend de l'offre d'enseignement et du choix de l'étudiant. Les modules ont lieu une fois par an, et nous recommandons d'abord le PEPP, puis le REYPE, juste avant la rédaction du mémoire, du rapport ou du portfolio de mémoire, qui doit être le dernier module.
Si vous choisissez de faire un rapport, vous devrez sélectionner deux modules optionnels au lieu d'un.
Modules obligatoires
- Politiques et pratiques de l'enseignement primaire
- Recherche sur l'éducation de la petite enfance et du primaire
- Débats mondiaux et recherche sur la pratique : l'éducation des enfants de 4 à 12 ans
- Mémoire sur l'enseignement primaire (4-12)
- Rapport sur l'enseignement primaire (4-12)
- Portfolio de thèse sur l'enseignement primaire (4-12)
Modules optionnels
- Guider l'apprentissage et l'enseignement efficaces
- Leadership dans l'éducation de la petite enfance
- Enseignement des mathématiques au primaire : mathématiques et pédagogie
- Perspectives psychologiques et sociologiques sur l'inclusion et les besoins éducatifs spéciaux
- Évaluation pour l'apprentissage
- Perspectives internationales sur la réforme de l'éducation : programme et évaluation
- Enseigner des questions controversées
Veuillez noter que la liste des modules présentée ici est indicative. Ces informations sont publiées longtemps avant l'inscription, et le contenu et la disponibilité des modules sont susceptibles d'être modifiés.
Les étudiants suivent des modules totalisant 180 crédits. Après avoir validé ces 180 crédits, ils obtiennent une maîtrise en enseignement primaire (4e à 12e année).
Terrain
Il sera peut-être possible, au cours du trimestre d'automne, d'effectuer une visite facultative dans une école primaire (sous réserve de disponibilité), notamment pour les élèves peu familiarisés avec le système éducatif anglais. Cette visite peut entraîner un léger supplément facturé par l'école (voir les frais supplémentaires). Ce tarif est soumis aux restrictions gouvernementales et peut être modifié à court terme.
Ce que ce cours vous apportera
L'équipe d'éducation primaire et de la petite enfance de l'IOE, la Faculté d'éducation et de société de UCL , est à la pointe de la recherche internationale depuis deux décennies, notamment grâce au célèbre projet « Effective Pre-School, Primary and Secondary Education » (EPPSE). Le programme entretient également des liens étroits avec le Centre pédagogique Helen Hamlyn (0-11), un centre innovant. Vous aurez ainsi accès à des recherches et des chercheurs parmi les plus récents en éducation primaire au Royaume-Uni et à l'international.
Ce diplôme favorise la compréhension et la compréhension de l'enseignement primaire aux niveaux national et international, et contribue au développement personnel et professionnel dans ce domaine d'études. Par exemple : « Ce programme m'apporte une compréhension approfondie du système d'enseignement primaire, des politiques éducatives, des enjeux contemporains et des bonnes pratiques en la matière. » (Étudiant international).
Les étudiants précédents ont trouvé utile de développer leur conscience critique de la façon dont les politiques et les pratiques interagissent et de leur influence sur leur pratique, par exemple : « lier les pratiques en classe et à l’école à la recherche et réfléchir aux implications des résultats de la recherche et aux possibilités qui en découlent. » (E. Taylor-Jones, 2018)
Vous étudierez dans un environnement stimulant où bien-être, inclusion et collégialité sont des valeurs fondamentales. L'équipe pédagogique et professionnelle est accessible et attentionnée, travaillant avec vous et vos pairs d'horizons divers pour vous offrir une expérience d'apprentissage optimale. Participer au programme vous donne accès à la bibliothèque UCL IOE, la plus grande bibliothèque pédagogique d'Europe, dotée d'une variété de ressources physiques et numériques, dont nos collections spéciales de renommée internationale. Les ressources de la bibliothèque vous donnent accès aux informations et à la littérature pédagogique les plus récentes et pertinentes, disponibles partout dans le monde.
La base de votre carrière
En suivant ce cours, les étudiants développent une compréhension internationale, critique et approfondie du leadership, des programmes, de la pédagogie et de l'évaluation dans le primaire. Ils ont mis à profit leurs études pour obtenir des promotions, postuler à de nouvelles carrières et créer des entreprises éducatives.
Employabilité
Les diplômés de cette formation exercent actuellement des métiers très variés, tant au niveau national qu'international. Nombre d'entre eux occupent des postes de direction dans des établissements scolaires (publics et privés), par exemple en tant que mentors pour les enseignants débutants, responsables de matières, coordinateurs de phase, directeurs adjoints ou directeurs d'école. D'autres travaillent comme conseillers pédagogiques et consultants dans divers établissements, ou comme inspecteurs et décideurs politiques aux niveaux local et national. On trouve également des diplômés comme chercheurs, enseignants-chercheurs et formateurs d'enseignants dans l'enseignement supérieur et dans des services éducatifs extrascolaires, tels que les musées, l'édition, les services d'aide à l'enfance et les plateformes de formation en ligne.
La mise en réseau
Dirigé par des experts de renommée mondiale de l'IOE, ce cours aide les étudiants à développer des connaissances et des compétences pour relever les défis aux niveaux local, national et international.
Les étudiants ont la possibilité d'être enseignés par des universitaires de premier plan dans la discipline de l'enseignement primaire et de travailler avec des étudiants de l'ensemble du cours, du département et de la faculté.