University College London (UCL)
Master en éducation mathématique
London, Royaume-Uni
Master ès arts
DURÉE
5 ans
LANGUES
Anglais
RYTHME
À plein temps, À temps partiel
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
Sep 2026
FRAIS DE SCOLARITÉ
GBP 33 000
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
Le master en enseignement des mathématiques s'adresse à ceux qui souhaitent approfondir leur compréhension de l'enseignement et de l'apprentissage des mathématiques. Le programme aborde un large éventail de sujets, notamment le développement de la pensée mathématique, les stratégies d'enseignement, la conception des programmes et les méthodes d'évaluation. Les étudiants explorent des pistes pour améliorer les pratiques d'enseignement des mathématiques et rendre l'apprentissage plus attrayant et accessible à des publics variés. Ce cursus allie connaissances théoriques et applications pratiques, offrant aux étudiants des outils utilisables en milieu scolaire ou en recherche.
Les étudiants pourront s'engager dans les débats et recherches actuels sur l'enseignement des mathématiques, et apprendre à analyser et à améliorer les méthodes d'enseignement. Le programme comprend souvent des travaux pratiques, tels que des observations en classe ou des projets de recherche, afin de relier la théorie à la réalité. Il s'adresse à ceux qui travaillent ou aspirent à travailler dans le secteur de l'éducation, offrant à la fois des connaissances de base et des compétences pour influencer les pratiques pédagogiques ou poursuivre des recherches. L'accent est mis sur l'acquisition de bases solides en théories de l'éducation tout en développant des compétences pratiques favorisant un apprentissage pertinent des mathématiques.
Bourses d'études UCL
Plusieurs bourses sont disponibles pour les étudiants de troisième cycle, notamment la bourse UCL Master pour les étudiants britanniques et la bourse UCL Global Master pour les étudiants internationaux. Cliquez sur le lien ci-dessous pour rechercher, via l'outil de recherche de bourses, les bourses auxquelles vous pourriez être éligible. Votre département universitaire pourra également vous fournir plus d'informations sur les financements.
Bourses externes
Les agrégateurs en ligne tels que Postgraduate Studentships, Scholarship Search, Postgraduate Funding and International Financial Aid et College Scholarship Search contiennent des informations sur une variété de programmes externes.
Si vous avez une situation particulière ou une origine ethnique ou religieuse particulière, il est conseillé de rechercher des bourses d'études ou des subventions adaptées. Certains programmes sont très spécifiques.
Financement pour les étudiants handicapés
Les étudiants de master qui ont un handicap peuvent obtenir un financement supplémentaire pour les frais supplémentaires qu'ils engagent pour leurs études.
Enseigner et apprendre
L'enseignement comprend des séminaires en présentiel, des discussions de lectures, des ateliers mathématiques, des présentations d'étudiants et des interactions en ligne. Les modules obligatoires sont dispensés en présentiel, et certains modules optionnels sont dispensés en ligne ou offrent un choix de modalités d'étude.
Tous nos modules seront enseignés selon des approches variées. Vous serez encouragé à vous inspirer de votre propre expérience d'apprentissage, d'étude et d'enseignement des mathématiques, et à y réfléchir, lors de vos discussions sur les problématiques, les idées et les théories présentées dans les modules. Nous savons que les étudiants apprennent mieux lorsqu'ils sont impliqués ; vous serez donc amené à participer en présentant vos idées à une classe ou à un groupe, en préparant des travaux à partager lors d'un séminaire ou en publiant des commentaires et des retours sur l'environnement d'apprentissage virtuel (Moodle).
Modules
À plein temps
Les étudiants à temps plein suivent le programme sur une année. Les modules « Comprendre l'enseignement des mathématiques », « Mathématiques pour les enseignants » et « Dissertation avec méthodes de recherche intégrées » ou « Rapport avec méthodes de recherche intégrées » sont obligatoires. Des modules optionnels sont également proposés dans l'offre plus large de l'IOE.
À temps partiel
Les étudiants à temps partiel suivent le programme sur deux ans. Les modules « Comprendre l'enseignement des mathématiques », « Mathématiques pour les enseignants » et « Dissertation avec méthodes de recherche intégrées » ou « Rapport avec méthodes de recherche intégrées » sont obligatoires. Des modules optionnels sont également proposés dans l'offre plus large de l'IOE.
Flexible
Les étudiants en cursus modulaire/flexible suivent le programme sur une période maximale de 5 ans. Les modules « Comprendre l'enseignement des mathématiques », « Mathématiques pour les enseignants » et « Dissertation avec méthodes de recherche intégrées » ou « Rapport avec méthodes de recherche intégrées » sont obligatoires. Des modules optionnels sont également proposés dans l'offre plus large de l'IOE.
Au cours de leurs études, les étudiants à temps plein, à temps partiel et les étudiants modulaires/flexibles choisissent donc :
Non plus
- Comprendre l'enseignement des mathématiques (trimestre d'automne)
- Mathématiques pour les enseignants (session d'été)
- Mémoire avec méthodes de recherche intégrées (Méthodes de recherche intégrées en ligne pour le semestre d'automne, Mémoire pour les semestres de printemps et d'été)
- Module optionnel 1 - recommandé : Technologies numériques pour l'apprentissage des mathématiques ou l'enseignement des mathématiques au primaire : Mathématiques et pédagogie (trimestre de printemps)
- Module optionnel 2 (trimestre selon le choix)
Ou
- Comprendre l'enseignement des mathématiques (trimestre d'automne)
- Mathématiques pour les enseignants (session d'été)
Rapport avec méthodes de recherche intégrées (Méthodes de recherche intégrées en ligne du semestre d'automne, Rapport des semestres de printemps et d'été) - Module optionnel 1 - recommandé : Technologies numériques pour l'apprentissage des mathématiques ou l'enseignement des mathématiques au primaire : Mathématiques et pédagogie (trimestre de printemps)
- Module optionnel 2 (trimestre selon le choix)
- Module optionnel 3 (trimestre selon le choix)
Modules obligatoires
- Mémoire sur l'enseignement des mathématiques et les méthodes de recherche intégrées
- Comprendre l'enseignement des mathématiques
- Mathématiques pour les enseignants
- Rapport sur l'enseignement des mathématiques et les méthodes de recherche intégrées
Modules optionnels
- Tests éducatifs
- Technologies numériques pour l'apprentissage des mathématiques
- Étude indépendante
- Qu'est-ce que l'éducation ?
- Recherche-action
- Former les enseignants
- L'enseignant en tant qu'auteur : conception et développement du programme d'études
- Enseignement des mathématiques au primaire : mathématiques et pédagogie
Veuillez noter que la liste des modules présentée ici est indicative. Ces informations sont publiées longtemps avant l'inscription, et le contenu et la disponibilité des modules sont susceptibles d'être modifiés.
Les étudiants suivent des modules d'une valeur de 180 crédits. Après avoir validé ces 180 crédits, ils obtiendront une maîtrise en didactique des mathématiques.
Ce que ce cours vous apportera
Le département Curriculum, Pédagogie et Évaluation de l'IOE, Faculté d'Éducation et Société de UCL , est un centre de renommée mondiale en géographie, commerce, mathématiques, histoire, éducation religieuse, citoyenneté et éducation aux sciences. Les étudiants travailleront avec des tuteurs à la pointe de la recherche en didactique des mathématiques et directement impliqués dans certains de ces développements.
La population étudiante du département est très diversifiée : des étudiants en formation initiale d'enseignant, des enseignants en exercice et une gamme riche et diversifiée d'étudiants internationaux.
Notre Groupe d'Enseignement des Mathématiques (GEM) a pour mission d'offrir un enseignement de haute qualité, tout en assurant un apprentissage et un soutien de qualité aux élèves. Nous vous invitons à consulter nos pages GEM pour en savoir plus sur les domaines de recherche de nos enseignants en mathématiques, ainsi que sur nos séminaires de recherche, nos programmes de formation initiale des enseignants et nos formations continues.
Grâce à ce programme, il est possible de réduire le coût des études jusqu'aux deux tiers du total si vous possédez déjà des crédits de master PGCE. Ce crédit est valable jusqu'à cinq ans après l'obtention de votre PGCE.
La base de votre carrière
Ce diplôme vous prépare à des carrières dans des domaines très variés. Plus de 92 % de nos diplômés poursuivent des études supérieures ou exercent un métier hautement qualifié (Source : Enquête sur les résultats des diplômés). Les diplômés déjà expérimentés en enseignement peuvent devenir responsables de mathématiques dans le secondaire, tandis que d’autres sont responsables de mathématiques dans le primaire. Certains étudiants utilisent ce diplôme comme tremplin pour décrocher un stage dans leur pays d’origine. On trouve également des diplômés comme directeurs d’école, inspecteurs scolaires, formateurs d’enseignants et enseignants-chercheurs en didactique des mathématiques. En dehors du secteur de l’éducation, les diplômés ont utilisé leur diplôme pour accéder à des emplois dans les secteurs de la santé et des services sociaux, des services financiers, ainsi que dans les politiques publiques (Enquête sur les résultats des diplômés 2017-22).
Employabilité
Pour la plupart des enseignants, le master en didactique des mathématiques accroît leur satisfaction dans l'enseignement et apporte une critique réfléchie qui équilibre les pressions de l'enseignement. Il développe des compétences en mathématiques, en pédagogie, en méthodes de recherche et en rédaction. Ce cursus constitue un tremplin essentiel vers un diplôme supérieur en didactique des mathématiques et un poste en formation des enseignants ou en recherche en éducation. Pour les non-enseignants, ce cursus développe des compétences transférables en rédaction, en analyse critique et en compréhension des différences entre une perspective mathématique et d'autres formes de raisonnement.
La mise en réseau
Les étudiants inscrits à ce cours sont invités à assister aux déjeuners réguliers du « Groupe d'Intérêt Spécial pour l'Enseignement des Mathématiques », où tuteurs et intervenants invités présentent leurs recherches en cours. Nos anciens étudiants présentent également leurs thèses et bénéficient d'un soutien continu de leurs tuteurs pour publier leurs travaux. Les étudiants sont encouragés à profiter de leur localisation au centre de Londres et nombre d'entre eux participent à des événements tels que les conférences de la British Society for Research into Learning Mathematics, organisées trois fois par an au Royaume-Uni.