University College London (UCL)
Master en philosophie de l'éducation
London, Royaume-Uni
Master ès arts
DURÉE
5 ans
LANGUES
Anglais
RYTHME
À plein temps, À temps partiel
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
Sep 2026
FRAIS DE SCOLARITÉ
GBP 29 800
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
Le programme de master en philosophie de l'éducation s'adresse à ceux qui souhaitent explorer les concepts fondamentaux qui sous-tendent notre apprentissage et notre enseignement. Il offre une approche approfondie des questions philosophiques liées à l'éducation, telles que la finalité de l'éducation, les considérations éthiques et le rôle de la société dans l'apprentissage. Ce cursus encourage les étudiants à examiner de manière critique les théories et pratiques éducatives, les aidant ainsi à développer leurs propres perspectives éclairées. Il s'adresse à un large éventail de publics, notamment les enseignants, les chercheurs et les décideurs politiques, qui souhaitent approfondir leur compréhension des enjeux éducatifs.
Le programme combine des modules fondamentaux et des options permettant aux étudiants de se concentrer sur des domaines tels que l'éthique, la politique ou l'histoire de l'éducation. Il met l'accent sur la pensée critique et l'argumentation, afin de préparer les étudiants à des carrières dans le monde universitaire, la recherche ou le leadership pédagogique. Tout au long du cursus, les étudiants s'intéressent aux débats actuels et examinent l'influence des idées philosophiques sur les politiques et pratiques éducatives concrètes. Cette structure permet aux étudiants de développer leurs compétences analytiques et une compréhension approfondie des concepts complexes qui sous-tendent les systèmes éducatifs actuels. Le programme encourage également la recherche indépendante, leur permettant d'explorer des sujets qui les passionnent.
Bourses d'études UCL
Plusieurs bourses sont disponibles pour les étudiants de troisième cycle, notamment la bourse UCL Master pour les étudiants britanniques et la bourse UCL Global Master pour les étudiants internationaux. Cliquez sur le lien ci-dessous pour rechercher, via l'outil de recherche de bourses, les bourses auxquelles vous pourriez être éligible. Votre département universitaire pourra également vous fournir plus d'informations sur les financements.
Bourses externes
Les agrégateurs en ligne tels que Postgraduate Studentships, Scholarship Search, Postgraduate Funding and International Financial Aid et College Scholarship Search contiennent des informations sur une variété de programmes externes.
Si vous avez une situation particulière ou une origine ethnique ou religieuse particulière, il est conseillé de rechercher des bourses d'études ou des subventions adaptées. Certains programmes sont très spécifiques.
Financement pour les étudiants handicapés
Les étudiants de master qui ont un handicap peuvent obtenir un financement supplémentaire pour les frais supplémentaires qu'ils engagent pour leurs études.
Enseigner et apprendre
Les séances enseignées consistent principalement en des présentations par le(s) tuteur(s) ou un autre intervenant, passant souvent en revue une gamme de positions et d'arguments sur un sujet (parfois, les étudiants peuvent être invités à l'avance à faire leur propre présentation au groupe) ; et des discussions, à la fois en classe entière et en petits groupes, ce qui est essentiel à la fois pour clarifier et être capable d'argumenter en faveur de votre propre position, et pour comprendre les positions et les arguments des autres.
Différentes formes d'évaluation seront utilisées tout au long du programme. Selon le module, il pourra s'agir de dissertations, de présentations et d'autres travaux pratiques. Tous les étudiants devront également rédiger un mémoire ou un rapport.
La majeure partie de votre travail de master se fera en travail indépendant. Bien que les besoins et les habitudes de travail varient d'un individu à l'autre, pour progresser comme en master, il est conseillé de consacrer 8 à 10 heures par semaine au travail indépendant si vous êtes étudiant à temps partiel et 10 à 15 heures par semaine si vous êtes étudiant à temps plein, en plus des cours et des tutorats individuels prévus au programme. Vous bénéficierez également du séminaire hebdomadaire de recherche en philosophie de l'éducation, ainsi que de conférences, séminaires ou journées d'études occasionnelles organisés par des invités à l'IOE ou ailleurs à UCL .
Modules
À plein temps
Les étudiants à temps plein suivent le module obligatoire « Valeurs, ambitions et société » au premier semestre. Ils commencent également la rédaction de leur mémoire ou rapport, puis suivent deux ou trois modules optionnels supplémentaires au premier ou au deuxième semestre, selon le mémoire ou rapport choisi. Le module « Connaissance, esprit et compréhension » est enseigné au semestre d'été.
Tous les étudiants doivent soumettre soit une thèse en philosophie de l'éducation (60 crédits) soit un rapport (30 crédits) ainsi qu'un module optionnel supplémentaire de 30 crédits approuvé par le responsable du programme.
À temps partiel
Les étudiants à temps partiel suivent le module obligatoire « Valeurs, ambitions et société » au premier semestre. Ils suivent ensuite généralement le module « Connaissance, esprit et compréhension » et d'autres modules optionnels au cours de leurs deux années de cursus. Ils doivent soumettre soit un mémoire (60 crédits), soit un rapport (30 crédits), ainsi qu'un module optionnel supplémentaire. La direction du mémoire ne débute toutefois qu'au début de la deuxième année.
Flexible
Les étudiants en cursus modulaire/flexible suivront le module obligatoire « Valeurs, ambitions et société » au premier semestre. Ils suivront ensuite le module « Connaissance, esprit et compréhension », ainsi que d'autres modules optionnels et un mémoire/rapport, au cours des cinq années suivantes.
Modules obligatoires
- Philosophie de l'éducation : valeurs, objectifs et société
- Philosophie de l'éducation : connaissance, esprit et compréhension
- Rapport sur la philosophie de l'éducation
- Mémoire sur la philosophie de l'éducation
Modules optionnels
- Fondements théoriques des idées éducatives
- Débats dans l'histoire de l'éducation
- Droits et éducation
Veuillez noter que la liste des modules présentée ici est indicative. Ces informations sont publiées longtemps avant l'inscription, et le contenu et la disponibilité des modules sont susceptibles d'être modifiés.
Les étudiants suivent des modules totalisant 180 crédits. Après avoir validé ces 180 crédits, ils obtiennent une maîtrise en philosophie de l'éducation.
Ce que ce cours vous apportera
Ce programme encourage nos étudiants à développer des compétences analytiques et critiques, en plus de compétences précises en rédaction, en communication, en recherche et en collaboration qui ont soutenu nos anciens élèves dans leur transition vers des carrières variées, notamment le monde universitaire, la politique, la recherche, le conseil pédagogique et la direction d'école.
Le master en philosophie de l'éducation est intégré au département Éducation, pratiques et société de l'IOE, un centre d'enseignement et de recherche interdisciplinaire de longue date couvrant l'histoire, la sociologie, la philosophie de l'éducation et le développement international. Nos étudiants ont la possibilité de postuler à des modules optionnels dans ces matières, parallèlement à leurs modules de philosophie. L'enseignement fondamental vise également à aider les étudiants à établir des liens interdisciplinaires au sein de notre programme et dans des contextes plus larges.
L'IOE est depuis longtemps reconnu comme un leader international dans le développement et la diffusion des travaux en philosophie de l'éducation. Le Centre de philosophie de l'éducation fédère les recherches de l'IOE, en plus de collaborer avec divers partenaires nationaux et internationaux. Les étudiants bénéficient de ces collaborations qui leur offrent l'opportunité d'interagir avec des réseaux universitaires et de recherche plus larges.
La base de votre carrière
Parmi les anciens élèves de ce programme figurent : un maître de conférences à l'Université de Cambridge, qui enseigne désormais à UCL ; le responsable de l'engagement communautaire du maire de Londres à la Greater London Authority ; un chercheur en politique de l'éducation et de la jeunesse à la Commission européenne ; un ancien chercheur associé à l'Ofsted, désormais consultant en éducation ; des cadres supérieurs dans des écoles à travers le Royaume-Uni ; des doctorants à UCL IOE et dans d'autres universités à travers le Royaume-Uni.
Employabilité
Les étudiants développeront et amélioreront leur capacité à interroger les hypothèses sous-jacentes à la politique éducative, à la théorie et à la recherche ; à formuler et à défendre des arguments cohérents ; à rédiger des articles universitaires et à mener des recherches mettant l'accent sur la clarté et la rigueur conceptuelles ; à utiliser des outils théoriques pour réfléchir à la pratique éducative et à la recherche sociale plus large ; et à articuler des perspectives critiques sur une gamme d'idées et de concepts éducatifs courants.
Les diplômés de ce programme travaillent actuellement dans des domaines très variés. Certains sont enseignants et directeurs d'établissements scolaires, tandis que d'autres occupent des postes de professeurs d'université et de chercheurs. Ils peuvent également travailler au sein de l'administration, de groupes de réflexion, d'animateurs jeunesse ou dans l'éducation des adultes et l'éducation informelle.
La mise en réseau
Chaque semaine pendant le trimestre, le Centre de philosophie organise un séminaire de recherche public, co-organisé avec la Philosophy of Education Society of Great Britain (PESGB), dont la plupart des enseignants sont membres. De plus, la PESGB organise une conférence annuelle en mars, ouverte à nos étudiants, à laquelle participent des philosophes de l'éducation du monde entier.
Il existe des opportunités de réseautage supplémentaires dans tout le département et UCL , à travers d'autres séminaires ouverts, groupes de lecture et sociétés.