University College London (UCL)
MSc en sciences psychologiques de la santé mentale et du bien-être dans l'éducation
London, Royaume-Uni
Master ès sciences
DURÉE
5 ans
LANGUES
Anglais
RYTHME
À plein temps, À temps partiel
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
Sep 2026
FRAIS DE SCOLARITÉ
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
Ce programme de master en sciences psychologiques de la santé mentale et du bien-être en éducation vise à explorer comment les théories et la recherche psychologiques peuvent améliorer la santé mentale en milieu éducatif. Il aborde des sujets fondamentaux tels que le développement de l'enfant et de l'adolescent, l'évaluation de la santé mentale et les stratégies d'intervention. Les étudiants étudieront comment les écoles et autres environnements éducatifs peuvent favoriser le bien-être mental, en mettant l'accent sur des applications pratiques étayées par des données scientifiques. Ce cours vise à aider les étudiants à comprendre les défis auxquels sont confrontés les jeunes et comment promouvoir la santé mentale grâce à des pratiques fondées sur des données probantes.
Le programme combine cours magistraux, séminaires et travaux pratiques pour donner aux étudiants une base solide en méthodes de recherche psychologique et en santé mentale. Il encourage la réflexion critique sur les enjeux actuels de l'éducation et de la santé mentale, préparant ainsi les étudiants à contribuer à des changements positifs dans les écoles ou à des recherches plus approfondies. Ce master s'adresse à ceux qui souhaitent travailler en psychologie de l'éducation, dans des rôles de soutien en santé mentale ou dans la recherche. Il offre un environnement propice au développement de compétences et de connaissances qui peuvent réellement faire la différence pour les jeunes confrontés à des problèmes de santé mentale.
Bourses d'études UCL
Plusieurs bourses sont disponibles pour les étudiants de troisième cycle, notamment la bourse UCL Master pour les étudiants britanniques et la bourse UCL Global Master pour les étudiants internationaux. Cliquez sur le lien ci-dessous pour rechercher, via l'outil de recherche de bourses, les bourses auxquelles vous pourriez être éligible. Votre département universitaire pourra également vous fournir plus d'informations sur les financements.
Bourses externes
Les agrégateurs en ligne tels que Postgraduate Studentships, Scholarship Search, Postgraduate Funding and International Financial Aid et College Scholarship Search contiennent des informations sur une variété de programmes externes.
Si vous avez une situation particulière ou une origine ethnique ou religieuse particulière, il est conseillé de rechercher des bourses d'études ou des subventions adaptées. Certains programmes sont très spécifiques.
Financement pour les étudiants handicapés
Les étudiants de master qui ont un handicap peuvent obtenir un financement supplémentaire pour les frais supplémentaires qu'ils engagent pour leurs études.
Enseigner et apprendre
Le programme sera dispensé conformément aux pratiques exemplaires du département d'accueil, à travers une gamme de cours magistraux, d'ateliers, de projets de recherche, de travaux dirigés, de séminaires et de discussions animées par les étudiants et les tuteurs. Cela permettra aux étudiants d'échanger avec des experts du domaine et entre eux, et de faire l'expérience d'une communauté d'apprentissage véritablement multidisciplinaire et diversifiée.
Les évaluations sommatives sont variées afin d'élargir les compétences transférables et de garantir l'égalité. Elles varient selon les options choisies, mais incluent notamment un examen en présentiel, une bibliographie annotée, une présentation, une dissertation, une vidéo numérique, un résumé vulgarisé, un QCM, un poster, un compte rendu réflexif, un rapport de recherche et une communication scientifique. De plus, tous les étudiants effectueront des recherches analytiques et rédigeront un mémoire. Un travail formatif, en lien avec les évaluations sommatives, sera intégré à chaque module pour faciliter votre apprentissage (par exemple, des exercices dirigés en classe par un enseignant, des travaux de groupe/entre pairs structurés et des boucles de rétroaction par la discussion).
Un module de 30 crédits représente environ 300 heures d'apprentissage, incluant 30 heures de cours magistraux/tutorats/séminaires ainsi que de nombreuses ressources en ligne (des heures de contact supplémentaires sont disponibles, si nécessaire, auprès du responsable du module). Le temps de travail personnel (lecture, préparation des activités pour le cours, réalisation des devoirs) est estimé à environ 270 heures à UCL . Le module Mémoire, quant à lui, compte 60 crédits, dont 600 heures de travail personnel et environ 15 heures de contact avec votre superviseur.
Modules
À plein temps
Le programme consiste à compléter trois modules obligatoires de 30 crédits, un module optionnel de 30 crédits et un module obligatoire de thèse de 60 crédits.
Les étudiants à temps plein terminent ce cours en une année universitaire :
- deux modules de 30 crédits au trimestre d'automne,
- deux modules de 30 crédits aux trimestres de printemps/été,
- et une thèse de 60 crédits tout au long de l'année à soumettre au trimestre d'été
Les modules obligatoires sont :
- Questions critiques en psychologie de la santé mentale et du bien-être dans l'éducation
- Processus scolaires et en classe
- Conception et méthodes de recherche en sciences psychologiques de la santé mentale et du bien-être dans l'éducation
À temps partiel
Le programme consiste à compléter trois modules obligatoires de 30 crédits, un module optionnel de 30 crédits et un module obligatoire de thèse de 60 crédits.
Les étudiants à temps partiel terminent ce cours en deux années universitaires :
- trois modules de 30 crédits (90 crédits) en première année et
- un module de 30 crédits et la thèse de 60 crédits (90 crédits) en 2e année
Les modules obligatoires sont :
- Questions critiques en psychologie de la santé mentale et du bien-être dans l'éducation
- Processus scolaires et en classe
- Conception et méthodes de recherche en sciences psychologiques de la santé mentale et du bien-être dans l'éducation
Flexible
Le programme consiste à compléter trois modules obligatoires de 30 crédits, un module optionnel de 30 crédits et un module obligatoire de thèse de 60 crédits.
Modulaire Les étudiants flexibles complètent quatre modules de 30 crédits plus une thèse de 60 crédits sur une période allant jusqu'à cinq années universitaires.
Les modules obligatoires sont :
- Questions critiques en psychologie de la santé mentale et du bien-être dans l'éducation
- Processus scolaires et en classe
- Conception et méthodes de recherche en sciences psychologiques de la santé mentale et du bien-être dans l'éducation
Modules obligatoires
- Questions critiques en psychologie de la santé mentale et du bien-être dans l'éducation
- Mémoire (Science psychologique de la santé mentale et du bien-être dans l'éducation)
- Conception et méthodes de recherche en sciences psychologiques de la santé mentale et du bien-être dans l'éducation
- Processus scolaires et de classe
Modules optionnels
- Psychologie pour les besoins spéciaux
- Perspectives psychologiques et sociologiques sur l'inclusion et les besoins éducatifs spéciaux
- Développement social, émotionnel et comportemental
- Aspects psychologiques du conseil
- Difficultés de lecture et d'orthographe
Veuillez noter que la liste des modules présentée ici est indicative. Ces informations sont publiées longtemps avant l'inscription, et le contenu et la disponibilité des modules sont susceptibles d'être modifiés.
Les étudiants suivent des modules d'une valeur de 180 crédits. Après avoir validé ces 180 crédits, ils obtiendront un master en sciences psychologiques de la santé mentale et du bien-être en éducation.
Terrain
Les étudiants peuvent entreprendre des travaux sur le terrain pour leur thèse s'ils le souhaitent, mais ce n'est pas une exigence et aucun financement n'est fourni.
Ce que ce cours vous apportera
En explorant des recherches, des théories et des pratiques fondamentales et de pointe, vous développerez de solides bases scientifiques en psychologie de la santé mentale et du bien-être en éducation. Ce cours vous permettra d'acquérir des compétences académiques et transférables pertinentes pour travailler dans ce domaine en plein essor.
L'IOE, la Faculté d'Éducation et Société de UCL , est un établissement d'enseignement supérieur de premier plan pour ce master. Nous sommes l'un des principaux centres mondiaux en éducation et dans les domaines connexes des sciences sociales, et nos étudiants, issus de la diversité, peuvent apprendre auprès de chercheurs de pointe dans ce domaine. Pour la onzième année consécutive, l'IOE est classé numéro un en éducation (Classement mondial des universités QS par sujet 2024). Parmi nos anciens étudiants figurent des ministres, des directeurs d'écoles, d'autres établissements d'enseignement et des ONG ; des athlètes olympiques et des auteurs primés.
La base de votre carrière
Les diplômés de ce cursus auront l'occasion de développer des compétences pertinentes pour divers rôles, notamment : chercheur dans les secteurs public et privé, doctorant universitaire ou professionnel, assistant psychologue, ainsi que, selon les qualifications requises, enseignant et décideur politique. De nombreuses ressources, au sein du département et de l'université, sont à la disposition des étudiants pour les aider à explorer et à développer leur Pathways professionnel.
Employabilité
Ce programme s'adresse à ceux qui souhaitent évoluer vers des carrières universitaires (y compris des études de doctorat), pratiques ou politiques. Il leur permet d'acquérir une compréhension des théories et des données empiriques qui étayeront et éclaireront les politiques et les formations futures dans ce domaine. Ainsi, les diplômés de ce master peuvent devenir chercheurs dans les secteurs public et privé, doctorants, ainsi que travailler pour la fonction publique, des associations caritatives et d'autres postes pertinents pour les politiques ou la pratique.
En outre, les titulaires d'un diplôme de psychologie accrédité par la British Psychological Society au niveau du premier cycle ou d'un master antérieur peuvent devenir psychologues assistants, étudiants en doctorat clinique et pédagogique ou psychologues cliniciens et pédagogiques (après une formation doctorale professionnelle).
La mise en réseau
Les étudiants auront l’occasion d’assister à des séminaires de recherche, à des clubs de revues et à des conférences de recherche.