University College London (UCL)
Praticien senior en bien-être (diplôme de deuxième cycle)
London, Royaume-Uni
Diplôme d'études supérieures (postgraduate)
DURÉE
2 ans
LANGUES
Anglais
RYTHME
À temps partiel
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
Jan 2026
FRAIS DE SCOLARITÉ
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
Le diplôme de 2e cycle de praticien senior en bien-être est conçu pour préparer les professionnels à offrir un soutien de qualité en santé mentale dans divers contextes. Il couvre des domaines clés tels que la compréhension des troubles mentaux, les techniques d'évaluation et les interventions thérapeutiques. Il met l'accent sur les compétences pratiques, permettant aux étudiants de développer la confiance nécessaire pour travailler efficacement avec des personnes souffrant de troubles mentaux courants. Le cursus allie connaissances théoriques et applications concrètes, garantissant aux diplômés une formation solide pour contribuer au bien-être des individus.
La formation met également l'accent sur le développement des compétences en communication et en collaboration, afin que les étudiants puissent travailler efficacement au sein d'équipes multidisciplinaires. Elle offre un aperçu complet des politiques et pratiques actuelles en matière de santé mentale, favorisant une approche bienveillante des soins. Tout au long du programme, les étudiants bénéficient d'une supervision et d'un retour d'information continus, ce qui les aide à perfectionner leurs compétences et à développer leur résilience professionnelle. Cette qualification vise à préparer les diplômés à des rôles qui font une réelle différence dans la vie des gens, en favorisant le rétablissement et la résilience grâce à des pratiques fondées sur des données probantes.
Bourses d'études UCL
Plusieurs bourses sont disponibles pour les étudiants de troisième cycle, notamment la bourse UCL Masters pour les étudiants britanniques et la bourse UCL Global Masters pour les étudiants internationaux. Cliquez sur le lien ci-dessous pour rechercher, via l'outil de recherche de bourses, les bourses auxquelles vous pourriez être éligible. Votre département universitaire pourra également vous fournir plus d'informations sur les financements.
Bourses externes
Les agrégateurs en ligne tels que Postgraduate Studentships, Scholarship Search, Postgraduate Funding and International Financial Aid et College Scholarship Search contiennent des informations sur une variété de programmes externes.
Si vous avez des circonstances particulières ou une origine ethnique ou religieuse particulière, il est conseillé de rechercher des bourses d'études ou des subventions qui s'y rapportent. Certains programmes sont très spécifiques.
Financement pour les étudiants handicapés
Les étudiants de master qui ont un handicap peuvent obtenir un financement supplémentaire pour les frais supplémentaires qu'ils engagent pour leurs études.
Enseigner et apprendre
Les journées d'enseignement combinent des sessions en présentiel et en ligne. Les cours magistraux et les ateliers axés sur les compétences constituent l'essentiel de l'enseignement, approfondi lors des groupes de tutorat pratique (PTG). Les étudiants doivent enregistrer leurs séances cliniques et de supervision sur vidéo et les partager dans le cadre d'un apprentissage en petits groupes et d'une pratique réflexive.
Les journées d'enseignement comprennent des sessions en présentiel et en ligne. Les cours magistraux et les ateliers axés sur les compétences constituent l'essentiel de l'enseignement, et sont approfondis lors des groupes de tutorat pratique (PTG). Les étudiants doivent enregistrer leurs séances cliniques et de supervision sur vidéo et les partager dans le cadre d'un apprentissage en petits groupes et d'une pratique réflexive.
L'évaluation du programme comprend une variété de cours, pour évaluer les connaissances des étudiants, leurs compétences pratiques, réflexives et évaluatives dans le contexte d'un SWP.
Il y a cinq devoirs en première année : deux rapports de cas et deux enregistrements vidéo avec une analyse réflexive, ainsi qu'un portfolio clinique.
Il y a quatre devoirs en deuxième année : un essai sur la supervision efficace, un essai réflexif et un enregistrement vidéo d'une séance de supervision avec une analyse réflexive, ainsi qu'un portfolio de supervision.
En première année : il y a environ 35 à 38 jours d'enseignement, plus 4 jours d'étude. Les étudiants fréquentent l'université en moyenne un jour par semaine, généralement le jeudi.
Les étudiants doivent effectuer un minimum de 7 interventions de faible intensité couvrant toute la gamme des présentations cliniques pour les modules de première année.
En deuxième année : environ 17 à 19 journées d'enseignement, plus 4 journées d'étude réparties sur l'année, sont prévues, en complément de la préparation du PG Cert in Supervision. Les étudiants fréquentent l'université une fois par semaine au premier trimestre, puis une fois par mois en moyenne, généralement le mercredi.
Vous superviserez au moins une heure par semaine. Vous êtes censé effectuer un total de 35 heures par stagiaire/supervisé sur l'année. Veuillez consulter les exigences de la formation pour plus d'informations.
Modules
À temps partiel
La première année couvre les modules cliniques avancés, notamment le travail avec les neurodivergences telles que l'autisme, le TDAH et les troubles d'apprentissage. Le référentiel de compétences SWP est utilisé en complément de l'enseignement pour développer et mettre en pratique les compétences cliniques.
La deuxième année porte sur les modèles de supervision. Les référentiels de compétences sont présentés, ainsi que l'utilisation d'outils de feedback et de sujets liés à la supervision efficace des praticiens de faible intensité.
Modules obligatoires
- Théorie et contenu de la supervision
- Pratique de supervision
- Pratiques améliorées en matière d'intervention précoce
- Adaptation des pratiques de faible intensité avec les enfants et les jeunes (CYP) atteints de neurodiversité (ASC/LD)
UCL a conclu un partenariat officiel avec Anna Freud, une association caritative nationale de renommée mondiale. Ce programme, dispensé par l'AF, vous permettra d'apprendre auprès de praticiens expérimentés dans le domaine.
Chez Anna Freud, nous visons à doter les stagiaires des connaissances et des compétences nécessaires pour travailler efficacement à la promotion de la résilience et du bien-être des enfants, des jeunes et des familles.
L'accès à ce programme se fait par le biais d'un contrat de travail avec un prestataire de services de santé mentale pour enfants et adolescents (SME-EJA). Les postes sont coordonnés de manière centralisée et publiés par le service des admissions UCL . Le recrutement est organisé et la procédure de candidature est ouverte pour une durée limitée.
La base de votre carrière
Les anciens élèves de ce cours progresseront dans leur environnement CYP-MH existant et se qualifieront pour assumer un rôle plus avancé en tant que praticien senior du bien-être.
Employabilité
Ce programme est conçu pour former et accompagner les étudiants dans leur rôle de praticien senior en bien-être au sein d'un service de santé mentale pour enfants et adolescents (SME). Une fois la formation terminée, vous poursuivrez votre carrière sur site en tant que praticien senior en bien-être, avec des compétences approfondies et un développement approfondi en milieu professionnel. Vous pourrez également encadrer d'autres nouveaux superviseurs de site, favorisant ainsi votre employabilité.
Ce programme est conçu pour former et encadrer les étudiants dans leur rôle de superviseur de site au sein d'un service CYPMH pertinent. Une fois le programme terminé, vous continuerez à travailler sur site en tant que superviseur de site avec des compétences approfondies, que vous développerez en milieu professionnel. Vous pourrez également encadrer d'autres nouveaux superviseurs de site, favorisant ainsi votre employabilité.
La mise en réseau
Vous aurez l'occasion de réseauter avec d'autres professionnels participant également à la formation, ainsi que de rencontrer des experts externes, souvent invités à animer certains enseignements.