
European Master in Migration and Intercultural Relations
Master en migration et relations interculturelles (Campus-Erasmus Mobility)DURÉE
4 Semesters
LANGUES
Anglais
RYTHME
À plein temps
DATE LIMITE D'INSCRIPTION
Date limite de dépôt des demandes
DATE DE DÉBUT AU PLUS TÔT
Demander la date de début la plus proche
FRAIS DE SCOLARITÉ
EUR 4 500 / per semester
FORMAT D'ÉTUDE
Sur le campus
Introduction
Le European Master in Migration and Intercultural Relations (EMMIR) est le premier master conjoint Erasmus Mundus Afrique-Europe-Asie (EMJM) en études sur les migrations et est géré conjointement par trois partenaires africains, quatre partenaires européens et deux partenaires asiatiques : Université d'Oldenburg en Allemagne, Université de Stavanger en Norvège, Université de Bohême du Sud en République tchèque, Université de Nova Gorica en Slovénie, Université Ahfad pour les femmes au Soudan, Université des sciences et technologies de Mbarara en Ouganda, Université de Witwatersrand en Afrique du Sud, et le groupe de recherche Mahanirban Calcutta et l'Université Rabindra Bharati en Inde. Ils fournissent conjointement le contenu et la logistique pour EMMIR en tant que programme d'études entièrement intégré avec divers éléments d'enseignement conjoint et la délivrance d'un diplôme de master conjoint enregistré auprès de l'EQAR (Registre européen d'assurance de la qualité pour l'enseignement supérieur). EMMIR est un EMJM cofinancé par l'Union européenne dans le cadre de l'action clé 2 d'Erasmus+.
La raison d'être de l'EMMIR repose sur l'observation que les sociétés migratoires du 21e siècle ont besoin de professionnels qui s'attaquent aux divers défis et demandes, aux menaces et aux opportunités qui y sont liées, et qui jouent un rôle de médiateur. Les réponses aux défis des sociétés migratoires doivent être trouvées aux niveaux culturel, social, juridique, politique, socio-économique et économique. En effet, il existe une grande variété de questions non résolues autour de la migration vers l'Europe, des difficultés à développer des politiques européennes communes, un besoin évident de politiques basées sur des preuves - tout cela influence les discours sur la migration et contribue à des changements discursifs, remettant en cause l'inclusion/la cohésion sociale en Europe. La migration est une dimension décisive des défis mondiaux et il est nécessaire d'avoir des discours orientés vers l'avenir - en ce qui concerne le changement climatique et la migration, les guerres (civiles) et la migration forcée, ou la pandémie et la migration, tous liés à des déséquilibres de pouvoir, des questions d'accès à la technologie et à l'information dans des perspectives post-coloniales. Cette diversité croissante des discours sur les migrations et les relations interculturelles en Europe mais aussi dans le monde, en particulier le long de la ligne de partage Nord-Sud et en ce qui concerne les relations Afrique-Asie, donne forme à un champ de connaissance et de médiation relativement nouveau. La nouvelle prise de conscience de l'importance de la migration et des migrants - y compris les réfugiés, les victimes de la traite et les personnes déplacées - entraîne de nouvelles demandes d'expertise et, par conséquent, des besoins croissants sur le marché du travail pour les professionnels de la migration et de la communication interculturelle. Les hommes politiques et les fonctionnaires, ainsi que les organisations de la société civile, recherchent des solutions aux questions de politique migratoire et demandent des experts en matière d'analyse critique, de production de connaissances et de transfert de celles-ci vers des applications pratiques.
La mobilité des étudiants est l'une des caractéristiques essentielles du programme. Le programme de deux ans commence à l'université d'Oldenburg, en Allemagne, pour le premier semestre. Au cours du second semestre, tous les étudiants déménagent à l'université de Stavanger, en Norvège.
Au troisième semestre, les étudiants fréquentent l'université partenaire de leur choix, suivent des cours et effectuent un stage dans le cadre d'un projet. Avant le dernier semestre, un colloque sur les propositions conjointes à Oldenburg conduit à la formation de groupes de supervision qui se poursuivent au cours du quatrième semestre afin de soutenir la recherche et la rédaction de la thèse.
Les établissements où les étudiants peuvent effectuer leurs troisième et quatrième semestres sont les suivants :
- Université d'Oldenburg, Allemagne
- Université de Stavanger, Norvège
- Université de Nova Gorica, Slovénie
- Université de Bohême du Sud, République tchèque
- Université Ahfad pour les femmes, Soudan
- Université des sciences et technologies de Mbarara, Ouganda
- Université de Witwatersrand, Afrique du Sud
- Université Rabindra Bharati, Inde"