42 Programmes d'enseignement Degree Programs in République tchèque

Le programme d'études fait suite au programme d'études de licence Éducation musicale avec un accent sur l'éducation. L'objectif du programme d'études est de fournir à ses diplômés un master complet, qui les préparera au métier de professeur de musique au 2ème niveau des écoles primaires et secondaires. Le programme d'études prend en compte la proportionnalité des composantes cognitives, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation, tandis que les connaissances de terrain acquises au baccalauréat sont davantage systématisées et appliquées dans le domaine de la didactique et des matières professionnelles qui y sont étroitement liées. Les diplômés du programme d'études sont compétents pour créer de manière indépendante des programmes éducatifs scolaires dans le domaine éducatif des arts et de la culture. Ils sont prêts à enseigner l’éducation musicale sous tous ses aspects dans le domaine des connaissances et des compétences. Le programme d'études s'appuie sur des activités créatives dans le domaine de l'éducation musicale et de sa didactique. La composante terrain est axée sur une compréhension plus approfondie des questions liées à l'éducation musicale, ce qui se reflète dans l'enseignement de l'éducation musicale dans les écoles primaires et secondaires. Les phénomènes et concepts musicaux sont présentés dans un contexte plus large et dans les relations entre différents types de science et d'art. La composante didactique musicale s'appuie sur les connaissances acquises dans la recherche pédagogique musicale et sur les meilleures pratiques vérifiées dans la pratique. Le solfège et la composante pédagogique peuvent ensuite être approfondis dans un programme d'études doctorales, par exemple Théorie musicale et pédagogie. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique.

L'objectif de ce programme d'études est de fournir un système de connaissances théoriques de base et de compétences pratiques de conduite. Les matières principales sont : la technique de direction d'orchestre, l'interprétation des partitions vocales, l'éducation vocale dans le chœur, l'analyse auditive, l'histoire du chant choral, la littérature pour tous types de chœurs. diplômés possèdent des connaissances et des compétences dans les deux volets : enseignement spécial et enseignement général. Ils acquièrent une connaissance de base du travail des enseignants grâce à une introduction à la pédagogie, à la pédagogie sociale et à la pratique motivationnelle, ainsi qu'aux disciplines psychologiques de base. Le résultat du programme n'est pas une qualification pour l'enseignement. Une partie de la majeure du programme d'études est une thèse de licence. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des matières, des composantes didactiques et pédagogiques et psychologiques conformément aux normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports de la République tchèque. La préparation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique, et vise à se préparer à l'étude de maîtrise ultérieure de l'enseignement.

L'objectif du programme d'études doctorales Didactique de la chimie est de préparer des spécialistes à améliorer la qualité de l'enseignement chimique en République tchèque conformément aux besoins sociaux actuels et aux programmes éducatifs des pays européens avancés basés sur les résultats de la recherche scientifique. Le programme de doctorat est axé sur la préparation de spécialistes dans le domaine de la théorie de l'éducation chimique conformément aux connaissances actuelles en chimie, pédagogie, psychologie, sociologie, informatique et autres disciplines. C'est un programme sans spécialisation. Programme sans spécialisation.

Le programme d'études universitaires Éducation musicale axé sur l'éducation prépare les étudiants à la spécialisation théorique et pratique de la pédagogie musicale et fournit les connaissances de base pour un emploi dans l'éducation. L'étude combine trois volets de la formation des enseignants de collège/collège/collège/lycée/collège/lycée : la formation disciplinaire, la didactique de la formation générale et disciplinaire et la propédeutique des enseignants (formation pédagogique et psychologique). La base obligatoire de l'étude est constituée de composantes musicales théoriques de l'enseignement : solfège, harmonie, contrepoint, formes musicales, organologie, histoire de la musique, etc. L'amélioration des compétences musicales est assurée par la préparation vocale et instrumentale, l'intonation et l'analyse auditive, la chorale. conduite. Tout est axé sur le travail d'un maître de conférences, d'un professeur assistant, d'un éducateur, d'un assistant culturel, etc. La partie suivante est la didactique de l'éducation musicale, de l'écoute et de la pratique de l'assistant à l'école. Ces activités préparent le diplômé au niveau d'études suivant : une maîtrise en éducation musicale. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques conformément aux normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports de la République tchèque. La préparation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique et vise à préparer l'étude ultérieure de maîtrise en enseignement. Une partie du programme d'études majeur est une thèse de licence. Ce programme s'adresse aux diplômés d'un conservatoire de musique, d'écoles supérieures de musique et d'écoles de base musicales qui ne sont pas orientés vers des carrières professionnelles d'interprétation.

Les études visent principalement le développement des compétences professionnelles, pédagogiques et psychologiques, de communication et d'autres compétences personnelles et de culture nécessaires pour devenir enseignant de pédagogie dans les écoles professionnelles secondaires et pour d'autres activités éducatives et de coordination dans le domaine de l'éducation. Outre l'intensification des bases scientifiques professionnelles des disciplines pédagogiques (suivant les contenus des études de licence), l'objectif est la didactique de l'éducation et l'application des compétences didactiques professionnelles dans la pratique enseignante. L'accent est mis sur la méthodologie de la recherche pédagogique car l'un des objectifs est de rendre les enseignants en pédagogie compétents, entre autres, pour proposer, mettre en œuvre et évaluer la recherche empirique dans le domaine de l'éducation. Le programme d'études met également l'accent sur les connaissances et les compétences dans le domaine de l'éducation sociale, du travail social et de la méthodologie de ces phénomènes. Les élèves ont leur pratique d'enseignement dans les écoles, les installations scolaires ; mais aussi, dans les établissements de services sociaux. L'expertise de base enseignée dans le cadre de l'étude de maîtrise s'appuie sur le programme d'études de licence précédent et consiste en un ensemble de disciplines linguistiques, littéraires et didactiques interconnectées de manière symbiotique conçues pour donner au diplômé des connaissances substantielles dans tous ces domaines, en correspondance avec le niveau de maîtrise.

L'expertise de base enseignée dans le cadre de l'étude de maîtrise s'appuie sur le programme d'études de licence précédent et consiste en un ensemble de disciplines linguistiques, littéraires et didactiques interconnectées de manière symbiotique conçues pour donner au diplômé des connaissances substantielles dans tous ces domaines, en correspondance avec le niveau de maîtrise. études visent principalement le développement des compétences professionnelles, pédagogiques et psychologiques, de communication et d'autres compétences personnelles et de culture nécessaires pour devenir enseignant de pédagogie dans les écoles professionnelles secondaires et pour d'autres activités éducatives et de coordination dans le domaine de l'éducation. Outre l'intensification des bases scientifiques professionnelles des disciplines pédagogiques (suivant les contenus des études de licence), l'objectif est la didactique de l'éducation et l'application des compétences didactiques professionnelles dans la pratique enseignante. L'accent est mis sur la méthodologie de la recherche pédagogique car l'un des objectifs est de rendre les enseignants en pédagogie compétents, entre autres, pour proposer, mettre en œuvre et évaluer la recherche empirique dans le domaine de l'éducation. Le programme d'études met également l'accent sur les connaissances et les compétences dans le domaine de l'éducation sociale, du travail social et de la méthodologie de ces phénomènes. Les élèves ont leur pratique d'enseignement dans les écoles, les installations scolaires ; mais aussi, dans les établissements de services sociaux.

Le doctorat. programme d'études La théorie et l'éducation musicales visent à préparer le futur personnel scientifique qui sera capable de travailler de manière indépendante sur son travail créatif et scientifique dans le domaine de l'éducation musicale et de la théorie musicale. Le programme d'études vise à approfondir systématiquement les connaissances dans le domaine d'intérêt, fournit les résultats de l'éducation/pédagogie musicale et de la recherche musicale et scientifique, y compris les tendances actuelles de l'éducation musicale qui devraient développer des compétences musicales spécifiques pour commencer un travail scientifique indépendant dans le domaine. Le programme d'études fournit un cadre scientifique pour le domaine de recherche en pédagogie musicale dans le respect de la théorie musicale. Programme sans spécialisation.

L'objectif principal du programme d'études d'éducation spéciale est de préparer un personnel hautement qualifié au travail théorique et sur le terrain dans le domaine de la fourniture de services d'éducation spéciale dans la gamme la plus large possible, conformément à la structure différenciée des domaines d'études tchèques de l'éducation spéciale (SSP – soutien pour les handicaps liés à la vue, à l'audition, à l'état physique ou mental, l'accompagnement des citoyens présentant des déficits de communication, des troubles du spectre autistique, des troubles du comportement ou l'accompagnement des personnes défavorisées socialement) avec un focus particulier sur les enjeux actuels de l'éducation spécialisée contemporaine dans le contexte international . L'atout fondamental du doctorat. les études dans le domaine de l'éducation spécialisée consistent à préparer des spécialistes à réussir des projets de recherche scientifique indépendants, conduisant à leur croissance personnelle et professionnelle afin d'enrichir le domaine scientifique de l'éducation spécialisée en tant que domaine moderne des sciences sociales. Programme sans spécialisation.

Les études doctorales sont conçues comme une préparation des chercheurs dans le domaine de la psychologie éducative et scolaire, qui participeront au développement de la théorie et de la recherche psychologiques à travers des activités créatives indépendantes. L'étude doctorale approfondira les connaissances dans le domaine grâce à l'application des connaissances tchèques et étrangères et les résultats de la recherche élargiront davantage les aptitudes et compétences méthodologiques et de recherche des doctorants, ainsi que les compétences de présentation, en mettant l'accent sur la psychologie éducative et scolaire. autres disciplines psychologiques et sciences sociales. L'objet de l'étude doctorale est la thèse, qui a le caractère d'un travail scientifique original. Grâce à la thèse de recherche empirico-théorique ou théorique, le doctorant acquiert de nouvelles connaissances sur le sujet étudié et enrichit ainsi sa description scientifique et sa conceptualisation. La thèse s'implique dans le développement du domaine dans le contexte national et international. L'objectif de l'étude est de préparer des chercheurs qui, dans le cas d'une future carrière universitaire à l'université, s'impliqueront dans des activités pédagogiques, scientifiques et de recherche en psychologie éducative et scolaire, éventuellement également dans des disciplines psychologiques connexes et d'autres sciences sociales ; dans le cas d'une activité psychologique pratique, les travailleurs théoriseront le domaine donné et l'engloberont dans un contexte professionnel plus large. C'est un programme sans spécialisation.

Les études visent principalement le développement des compétences professionnelles, pédagogiques et psychologiques, de communication et d'autres compétences personnelles et de culture nécessaires pour devenir enseignant de pédagogie dans les écoles professionnelles secondaires et pour d'autres activités éducatives et de coordination dans le domaine de l'éducation. Outre l'intensification des bases scientifiques professionnelles des disciplines pédagogiques (suivant les contenus des études de licence), l'objectif est la didactique de l'éducation et l'application des compétences didactiques professionnelles dans la pratique enseignante. L'accent est mis sur la méthodologie de la recherche pédagogique car l'un des objectifs est de rendre les enseignants en pédagogie compétents, entre autres, pour proposer, mettre en œuvre et évaluer la recherche empirique dans le domaine de l'éducation. Le programme d'études met également l'accent sur les connaissances et les compétences dans le domaine de l'éducation sociale, du travail social et de la méthodologie de ces phénomènes. Les élèves ont leur pratique d'enseignement dans les écoles, les installations scolaires ; mais aussi, dans les établissements de services sociaux. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique.

Le programme d'études universitaires Éducation musicale axé sur l'éducation prépare les étudiants à la spécialisation théorique et pratique de la pédagogie musicale et fournit des connaissances de base pour un emploi dans l'enseignement. L'étude combine trois volets de la formation des enseignants au collège / au collège / au collège / au lycée / au collège / au lycée : la formation disciplinaire, la didactique générale et disciplinaire, et la propédeutique des enseignants (formation pédagogique-psychologique). La base obligatoire de l'étude est constituée des éléments musicaux théoriques de l'enseignement : solfège, harmonie, contrepoint, formes musicales, organologie, histoire de la musique, etc. L'amélioration des compétences musicales est assurée par la préparation vocale et instrumentale, l'intonation et l'analyse auditive, direction de chœur. Tout est axé sur le travail d'un conférencier, d'un enseignant assistant, d'un éducateur, d'un assistant culturel, etc. La partie suivante est la didactique de l'éducation musicale, de l'écoute et de la pratique de l'assistant à l'école. Ces activités préparent le diplômé au prochain niveau d'études - une maîtrise en éducation musicale. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des matières, des composantes didactiques et pédagogiques et psychologiques conformément aux normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation, de la Jeunesse et des Sports de la République tchèque. La préparation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique, et vise à se préparer à l'étude de maîtrise ultérieure de l'enseignement. Une partie de la majeure du programme d'études est une thèse de licence. En se spécialisant en anglais avec un accent sur l'éducation, les étudiants acquerront une expertise substantielle dans les domaines de la linguistique (avec un accent particulier sur la théorie des disciplines linguistiques et leur application pratique), la littérature est écrite en anglais, où, en étudiant divers disciplines littéraires, les étudiants apprendront également à analyser et interpréter un large éventail de textes littéraires. La partie pratique de la langue du programme d'études renforcera les compétences linguistiques des étudiants de sorte qu'au moment de l'obtention du diplôme, ils auront atteint le niveau C1-C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. En se spécialisant avec succès dans ce programme de BA, les étudiants seront admissibles au programme de suivi magistral destiné aux enseignants du secondaire.

Ce programme est destiné aux diplômés d'un conservatoire de musique, d'écoles secondaires musicales et d'écoles musicales fondamentales qui ne sont pas orientés vers une carrière d'interprète professionnelle. Il est possible d'étudier deux instruments – le piano ou le violon. Les matières de base sont l'étude individuelle des instruments, la musique de chambre, l'improvisation, le jeu d'orchestre. Matières théoriques – construction et histoire de l'instrument, littérature instrumentale. diplômés doivent être préparés à obtenir un emploi dans des établissements d'enseignement pour les activités musicales pour enfants, dans des écoles de musique, dans des institutions culturelles, des musées, etc. Pour obtenir un diplôme d'enseignement dans les écoles élémentaires et secondaires, il est nécessaire de poursuivre dans le programme de maîtrise. Une partie de la majeure du programme d'études est une thèse de licence. En se spécialisant en anglais avec un accent sur l'éducation, les étudiants acquerront une expertise substantielle dans les domaines de la linguistique (avec un accent particulier sur la théorie des disciplines linguistiques et leur application pratique), la littérature est écrite en anglais, où, en étudiant divers disciplines littéraires, les étudiants apprendront également à analyser et interpréter un large éventail de textes littéraires. La partie pratique de la langue du programme d'études renforcera les compétences linguistiques des étudiants de sorte qu'au moment de l'obtention du diplôme, ils auront atteint le niveau C1-C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. En se spécialisant avec succès dans ce programme de BA, les étudiants seront admissibles au programme de suivi magistral destiné aux enseignants du secondaire.

En se spécialisant en anglais avec un accent sur l'éducation, les étudiants acquerront une expertise substantielle dans les domaines de la linguistique (avec un accent particulier sur la théorie des disciplines linguistiques et leur application pratique), la littérature est écrite en anglais, grâce à laquelle, en étudiant diverses littératures disciplines, les étudiants apprendront également à analyser et à interpréter un large éventail de textes littéraires. La partie linguistique pratique du programme renforcera les compétences linguistiques des étudiants afin qu'au moment de l'obtention de leur diplôme, ils atteignent le niveau C1-C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. En réussissant leur spécialisation dans ce programme de BA, les étudiants se qualifieront pour être admis au programme de suivi magistral destiné aux enseignants du secondaire. Une partie du programme d'études majeur est une thèse de licence. Le programme d'études universitaires Éducation musicale axé sur l'éducation prépare les étudiants à la spécialisation théorique et pratique de la pédagogie musicale et fournit les connaissances de base pour un emploi dans l'éducation. L'étude combine trois volets de la formation des enseignants de collège/collège/collège/lycée/collège/lycée : la formation disciplinaire, la didactique de la formation générale et disciplinaire et la propédeutique des enseignants (formation pédagogique et psychologique). La base obligatoire de l'étude est constituée des composantes musicales théoriques de l'enseignement : solfège, harmonie, contrepoint, formes musicales, organologie, histoire de la musique, etc.

En se spécialisant en anglais avec un accent sur l'éducation, les étudiants acquerront une expertise substantielle dans les domaines de la linguistique (avec un accent particulier sur la théorie des disciplines linguistiques et leur application pratique), la littérature est écrite en anglais, où, en étudiant divers disciplines, les étudiants apprendront également à analyser et à interpréter un large éventail de textes littéraires. La partie pratique de la langue du programme d'études renforcera les compétences linguistiques des étudiants de sorte qu'au moment de l'obtention du diplôme, ils auront atteint le niveau C1-C2 du Cadre européen commun de référence pour les langues. En se spécialisant avec succès dans ce programme de BA, les étudiants seront admissibles au programme de suivi magistral destiné aux enseignants du secondaire. Une partie de la majeure du programme d'études est une thèse de licence. Les matières de base sont l'étude individuelle des instruments, la musique de chambre, l'improvisation, le jeu d'orchestre. Matières théoriques – construction et histoire de l'instrument, littérature instrumentale. diplômés doivent être préparés à obtenir un emploi dans des établissements d'enseignement pour les activités musicales pour enfants, dans des écoles de musique, dans des institutions culturelles, des musées, etc. Pour obtenir un diplôme d'enseignement dans les écoles primaires et secondaires, il est nécessaire de poursuivre en master.

La philosophie de l'éducation enseigne la philosophie de la pédagogie et de l'éducation en relation avec l'histoire de la philosophie et les principaux concepts de la philosophie contemporaine. La philosophie de l'éducation est basée sur les traditions de la pensée critique, de l'anthropologie philosophique, de la philosophie sociale et politique, de l'éco-pédagogie et de la pédagogie critique ; il s'étend en outre à d'autres approches des sciences sociales, telles que l'anthropologie culturelle, la sociolinguistique et la sociologie, dans le but d'étudier les problèmes généraux de la société contemporaine. L'objectif de la recherche doctorale est la préparation scientifique d'individus qui se distinguent par leur pensée créative, critique et conceptuelle, avec une portée interdisciplinaire, et sont capables de développer une philosophie de l'éducation et des domaines connexes. Les diplômés seront prêts à évaluer et à conceptualiser les objectifs et les stratégies d'éducation et de pédagogie dans les établissements universitaires et éducatifs et dans le secteur public. Programme sans spécialisation.