516 Programmes d'enseignement Master's Degree Programs

Ce cours de pédagogie numérique MEd est conçu pour soutenir le développement professionnel des personnes travaillant dans l'éducation et la formation au niveau de l'enseignement supérieur ou supérieur, en particulier dans l'environnement numérique contemporain. L'intention est de renforcer et de faire mieux comprendre aux participants les problèmes de l'éducation numérique, tout en améliorant leur profil professionnel.

Lorsque l'on pense au leadership au sein d'une école, il existe de nombreux rôles que l'on peut endosser. Si vous aspirez à devenir directeur ou administrateur d'école, notre M.Ed. in Curriculum and Instruction - Leadership peut vous aider à vous préparer à une supervision et à un leadership efficaces dans les écoles publiques, privées et alternatives. Ce diplôme associe une perspective éthique et chrétienne à des cours de qualité pour vous permettre d'acquérir des compétences en matière de relations avec la communauté, de diversité des contextes éducatifs et d'autres domaines de leadership.

Améliorez vos compétences et vos capacités en tant qu'enseignant dans les classes de la maternelle à la sixième année avec un Master of Education in Elementary Education en ligne de l'Auburn University at Montgomery. Dans ce programme, vous mènerez des recherches sur l'action, dirigerez des sessions de développement professionnel et appliquerez des stratégies adaptées à l'âge à de multiples situations d'apprentissage. Ce programme est enseigné dans un format asynchrone, ce qui signifie que vous pouvez étudier au moment qui vous convient. En savoir plus et s'inscrire dès aujourd'hui.

Le cycle d#39;études vise à créer un Master d#39;excellence en orthophonie. L#39;objectif principal est de développer des compétences avancées dans l#39;évaluation et l#39;intervention d#39;enfants et d#39;adultes souffrant de troubles de la parole, du langage, de la communication et de la déglutition. Le maître a trois chemins:

Le programme de maîtrise prépare les candidats à assumer des rôles avancés dans le domaine de l'éducation spéciale. La recherche actuelle et les meilleures pratiques dans le domaine de l'éducation spéciale sous-tendent le programme. Le programme se compose d'un noyau de cours avancés, de cours au choix et d'une expérience culminante (thèse ou examen complet) qui soutiennent les études avancées dans le domaine de l'éducation spéciale. Il y a 30 unités de cours avec un minimum de 21 unités semestrielles terminées en résidence. Les candidats qui postulent à la fois au Master of Arts et au Clear Clear doivent se conformer aux exigences des deux programmes (par exemple, GPA et exigences de qualité du cours).

Le programme de maîtrise en éducation (MEd, MS) vise à développer chez les étudiants les connaissances, les compétences et les compétences professionnelles qui leur permettent de concevoir, de développer, de mettre en œuvre et d'évaluer des programmes et des cursus dans leur domaine de spécialité afin qu'ils contribuent à un un travail pédagogique complet et compétent avec une formation éthique, sociale et culturelle.

Le programme d'études fait suite au programme d'études du baccalauréat en éducation musicale avec un accent sur l'éducation. L'objectif du programme d'études est de fournir à ses diplômés un master complet, qui les préparera à la profession de professeur de musique au 2e niveau des écoles primaires et secondaires. Le programme d'études prend en compte la proportionnalité des composantes cognitives, didactiques et pédagogiques et psychologiques de la formation, tandis que les connaissances de terrain acquises au baccalauréat sont davantage systématisées et appliquées dans le domaine de la didactique et des matières professionnelles qui lui sont étroitement liées. Les diplômés du programme d'études sont compétents pour créer de manière indépendante des programmes éducatifs scolaires dans le domaine éducatif des arts et de la culture. Ils sont prêts à enseigner l'éducation musicale avec tous ses aspects dans le domaine des connaissances et des compétences. Le programme d'études s'appuie sur des activités créatives dans le domaine de l'éducation musicale et de sa didactique. La composante sur le terrain est axée sur une compréhension plus approfondie des problèmes d'éducation musicale, qui se reflète dans l'enseignement de l'éducation musicale dans les écoles primaires et secondaires. Les phénomènes et concepts musicaux sont présentés dans un contexte plus large et des relations entre différents types de science et d'art. Le volet didactique de la musique est basé sur les connaissances acquises dans la recherche pédagogique musicale et sur les meilleures pratiques vérifiées dans la pratique. Le solfège et la composante pédagogique peuvent ensuite être approfondis dans un programme d'études doctorales, par exemple Théorie et Pédagogie de la Musique. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique. Une partie de celui-ci est l'élaboration d'une thèse de diplôme. études visent principalement le développement des compétences professionnelles, pédagogiques et psychologiques, de communication et d'autres compétences personnelles et de culture nécessaires pour devenir professeur de pédagogie dans les écoles professionnelles secondaires et pour d'autres activités éducatives et de coordination dans le domaine de l'éducation. Outre l'intensification des bases scientifiques professionnelles des disciplines pédagogiques (suivant les contenus des études de licence), l'objectif est la didactique de l'éducation et l'application des compétences didactiques professionnelles dans la pratique enseignante. L'accent est mis sur la méthodologie de la recherche pédagogique car l'un des objectifs est de rendre les enseignants en pédagogie compétents, entre autres, pour proposer, mettre en œuvre et évaluer la recherche empirique dans le domaine de l'éducation. Le programme d'études met également l'accent sur les connaissances et les compétences dans le domaine de l'éducation sociale, du travail social et de la méthodologie de ces phénomènes. Les élèves ont leur pratique d'enseignement dans les écoles, les installations scolaires ; mais aussi, dans les établissements de services sociaux.

Ce cours ne forme pas d'acteurs, mais développe une compréhension pratique de ce que signifie jouer, permettant aux diplômés de travailler comme formateurs et coachs d'acteurs, praticiens du théâtre et du théâtre et directeurs d'acteurs. Les étudiants sont initiés aux principes et aux pratiques qui sous-tendent la formation, l'éducation et le soutien des acteurs et interprètes développant leur pratique. Les méthodes d'enseignement comprennent des travaux dirigés, des séminaires de groupe et des ateliers. Les séances pratiques sont conçues pour améliorer la compréhension des processus d'acteur et des compétences pédagogiques, ainsi que l'étude associée des questions contemporaines de la performance, notamment le théâtre, le cinéma et la télévision.

Cognitive Science and Language est un programme de troisième cycle interuniversitaire et interdisciplinaire combinant des niveaux de maîtrise et de doctorat qui répond au besoin de surmonter les barrières académiques entre les différents domaines des sciences cognitives. Le programme met un accent particulier sur la perception de la parole et l'acquisition du langage, le traitement syntaxique et sémantique impliqué dans le discours, la relation entre la sémantique et la cognition, la structure logique du langage et les fondements épistémiques et conceptuels de l'étude du langage, l'analyse computationnelle du langage, et la relation entre les différents domaines des sciences cognitives.

L'objectif de ce master est de donner un aperçu de l'impact de la société de l'information et de la communication sur l'éducation. Il se concentre en particulier sur la connaissance des aspects suivants: utilisations avancées de la technologie pour l'éducation, théories d'apprentissage pour les environnements d'apprentissage numérique et caractéristiques de la formation aux médias numériques dans différents contextes professionnels et institutionnels.

Ce Master vise à acquérir une formation avancée, spécialisée et multidisciplinaire, visant à comprendre l'état actuel de la recherche dans le domaine des difficultés d'apprentissage et des processus cognitifs.

Nous considérons la pédagogie artistique comme une forme d’activité artistique où les questions pédagogiques sont omniprésentes. Dans le contexte de la pédagogie artistique, nous considérons l’art, la performance et l’enseignement comme des rencontres où s’entremêlent phénomènes esthétiques, éthiques et politiques. Lorsque l’art et la pédagogie se rejoignent, ils changent tous deux.

Préparez-vous à une carrière dans le coaching technologique, le leadership technologique ou la conception pédagogique avec un Master of Education in Instructional Technology en ligne de l'Université d'Auburn à Montgomery. Dans ce programme, vous explorerez le rôle de la technologie dans l'amélioration de l'apprentissage des étudiants et des adultes et la façon dont elle peut être utilisée pour créer l'impact le plus important. Ce programme de 10 cours est entièrement en ligne et enseigné par des professeurs experts qui se consacrent à votre réussite. En savoir plus et s'inscrire dès aujourd'hui.