181 Master's Degree Programs in République tchèque

Vous hésitez entre génie mécanique, électrique ou informatique ? Vous ne l#39;avez pas déjà fait !

Le programme « Physique de l'atmosphère, météorologie et climatologie » amène les étudiants à acquérir des connaissances et des compétences dans le domaine des propriétés atmosphériques et des processus associés. Dans le cadre de l'Université Charles, ce programme est unique dans sa vision globale de l'atmosphère terrestre en tant que système dynamique dans un large contexte interdisciplinaire. Même en République tchèque, il s'agit du seul programme offrant une formation complète dans le domaine de la physique atmosphérique, de la météorologie et de la climatologie. Le programme découle de l'étude du baccalauréat en physique, dans laquelle les étudiants acquièrent les connaissances nécessaires des principes physiques de base (mécanique, thermodynamique, électricité et magnétisme, optique et autres) ainsi que la maîtrise des méthodes mathématiques connexes. Les éléments du programme d'études sont principalement axés sur l'acquisition de connaissances théoriques dans le domaine de la physique atmosphérique (hydrodynamique et thermodynamique atmosphérique), prolongeant ainsi l'expertise précédemment acquise dans ce domaine. De plus, les compétences nécessaires aux activités pratiques et scientifiques dans le domaine de la physique atmosphérique sont acquises au cours de l'étude, en particulier dans le domaine des mathématiques numériques, des statistiques mathématiques, du traitement des données et de la visualisation. Une partie du cours vise à préparer les diplômés aux applications de base de la physique atmosphérique, telles que les prévisions météorologiques, l'analyse de la pollution atmosphérique et la recherche climatique (y compris la modélisation et la recherche des couches atmosphériques supérieures). D'autres matières du programme servent à approfondir la concentration de l'étudiant sur des sujets particuliers ou à élargir ses connaissances dans des domaines proches d'autres disciplines physiques (par exemple, phénomènes électriques, optiques et acoustiques dans l'atmosphère ou les océans). Dans le cadre de l'étude, un mémoire de diplôme de niveau master est préparé et soumis, dans lequel l'application des compétences acquises au cours de l'étude est démontrée, ainsi que la capacité de coopérer à la résolution du problème scientifique assigné.

L'objectif du programme d'études « Informatique – Technologies du langage et linguistique computationnelle » est de préparer les diplômés à la recherche en traitement automatique du langage naturel et au développement d'applications pour le langage écrit et oral. Parmi ces applications figurent les systèmes de recherche, d'extraction et de synthèse d'informations, la traduction automatique, l'analyse de texte, la vérification grammaticale, la reconnaissance vocale automatique, les systèmes de dialogue parlé et la synthèse vocale. L'accent est mis sur une compréhension approfondie des fondements mathématiques et algorithmiques formels et de leur application pratique au traitement automatique du langage naturel. Les étudiants ont la possibilité de se concentrer soit sur les aspects théoriques de la description formelle des langues naturelles, soit sur les aspects technologiques (méthodes de pointe en statistique, apprentissage automatique et apprentissage profond) pour le traitement des données linguistiques.

Le programme est conçu pour les étudiants qui souhaitent étudier les disciplines chimiques de base. L'étude de la spécialisation Chimie organique offre aux étudiants une formation complète dans le domaine en mettant l'accent sur la maîtrise des méthodes de synthèse des composés organiques; comprendre les mécanismes des réactions organiques ; et avec un chevauchement dans la chimie et la catalyse physiques, analytiques et organométalliques. Une partie importante du programme est le travail expérimental en laboratoire, grâce auquel les étudiants acquièrent des compétences pratiques et la capacité de poursuivre des travaux scientifiques indépendants.

Apprendre à gérer de manière indépendante des projets d'innovation appliquant des technologies textiles, notamment l'évaluation de la qualité, la filature, le tissage, le tricot, les textiles non tissés, l'habillement ou l'ingénierie tissulaire dans les soins de santé et autres ; la plus grande faculté d'ingénierie textile d'Europe avec plus de 100 académiciens et plus de 1 200 étudiants ; recherche fondamentale, recherche appliquée, innovation et créativité artistique en un seul endroit ; les étudiants acquièrent à la fois des connaissances théoriques et une expérience pratique de la production

Les études de master en nanotechnologie sont destinées aux titulaires d'un bachelor en nanotechnologie ou dans des branches axées principalement sur la science des matériaux, la physique appliquée et la chimie. Les matières théoriques, qui traitent de la relation entre la structure et les propriétés optiques, magnétiques et autres des nanomatériaux, sont complétées par un travail en laboratoire à l'aide d'appareils de diagnostic modernes.

Ce programme de maîtrise en anglais de deux ans est conçu pour associer les domaines clés de la finance et de l'analyse de données. Le programme adopte une approche axée sur les données pour l'analyse des marchés financiers et des informations organisationnelles couvrant les principes théoriques clés de la finance, de la modélisation financière et des marchés financiers pour préparer les étudiants à une carrière dynamique dans la finance, la banque et une gamme d'autres secteurs.

Au niveau général, le programme se concentre sur les compétences analytiques nécessaires pour identifier et analyser les défis culturels, politiques et technologiques et les opportunités pour le journalisme à travers le monde. Il combine des perspectives théoriques, méthodologiques et pratiques.

Le programme d'études fait suite au programme d'études du baccalauréat en éducation musicale avec un accent sur l'éducation. L'objectif du programme d'études est de fournir à ses diplômés un master complet, qui les préparera à la profession de professeur de musique au 2e niveau des écoles primaires et secondaires. Le programme d'études prend en compte la proportionnalité des composantes cognitives, didactiques et pédagogiques et psychologiques de la formation, tandis que les connaissances de terrain acquises au baccalauréat sont davantage systématisées et appliquées dans le domaine de la didactique et des matières professionnelles qui lui sont étroitement liées. Les diplômés du programme d'études sont compétents pour créer de manière indépendante des programmes éducatifs scolaires dans le domaine éducatif des arts et de la culture. Ils sont prêts à enseigner l'éducation musicale avec tous ses aspects dans le domaine des connaissances et des compétences. Le programme d'études s'appuie sur des activités créatives dans le domaine de l'éducation musicale et de sa didactique. La composante sur le terrain est axée sur une compréhension plus approfondie des problèmes d'éducation musicale, qui se reflète dans l'enseignement de l'éducation musicale dans les écoles primaires et secondaires. Les phénomènes et concepts musicaux sont présentés dans un contexte plus large et des relations entre différents types de science et d'art. Le volet didactique de la musique est basé sur les connaissances acquises dans la recherche pédagogique musicale et sur les meilleures pratiques vérifiées dans la pratique. Le solfège et la composante pédagogique peuvent ensuite être approfondis dans un programme d'études doctorales, par exemple Théorie et Pédagogie de la Musique. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique. Une partie de celui-ci est l'élaboration d'une thèse de diplôme. études visent principalement le développement des compétences professionnelles, pédagogiques et psychologiques, de communication et d'autres compétences personnelles et de culture nécessaires pour devenir professeur de pédagogie dans les écoles professionnelles secondaires et pour d'autres activités éducatives et de coordination dans le domaine de l'éducation. Outre l'intensification des bases scientifiques professionnelles des disciplines pédagogiques (suivant les contenus des études de licence), l'objectif est la didactique de l'éducation et l'application des compétences didactiques professionnelles dans la pratique enseignante. L'accent est mis sur la méthodologie de la recherche pédagogique car l'un des objectifs est de rendre les enseignants en pédagogie compétents, entre autres, pour proposer, mettre en œuvre et évaluer la recherche empirique dans le domaine de l'éducation. Le programme d'études met également l'accent sur les connaissances et les compétences dans le domaine de l'éducation sociale, du travail social et de la méthodologie de ces phénomènes. Les élèves ont leur pratique d'enseignement dans les écoles, les installations scolaires ; mais aussi, dans les établissements de services sociaux.

Si vous avez obtenu une licence en cinéma ou dans un domaine connexe, que vous avez une grande expérience de la composition et de la réalisation de films et que vous souhaitez approfondir vos connaissances et vos compétences, inscrivez-vous à Montage, un programme de master de trois ans à la FAMU. Le cœur du programme est constitué de travaux intensifs dans des ateliers toujours dirigés par des monteurs de films professionnels en activité, capables de transmettre aux étudiants leur expérience professionnelle actuelle et une vision théorique du montage de films. Il n'y a jamais plus de six étudiants par atelier, ce qui permet d'offrir une approche individualisée à chacun d'entre eux.

La géologie appliquée dans l#39;étude de maîtrise est un domaine d#39;étude géologique à orientation technique qui, dans la mesure nécessaire, assure toutes les activités de recherche et d#39;enquête géologiques. L#39;étude est principalement axée sur la formation d#39;experts dans les domaines de l#39;hydrogéologie, de la géologie de l#39;ingénieur, de la minéralogie et de la pétrographie techniques, de la géochimie environnementale, de la géologie des gisements et de la géophysique appliquée. Les étudiants parcourent des matières de nature scientifique et technique naturelle, qui leur permettront de s#39;adapter professionnellement à des domaines connexes et interdisciplinaires. En cours théoriques et pratiques, il vise à effectuer, gérer, organiser et évaluer tous les types de travaux géologiques. L#39;étude est imprégnée d#39;analyse des problèmes géologiques et des activités techniques associées, de l#39;évaluation des aspects économiques et environnementaux des activités géologiques, minières et industrielles, de l#39;application des technologies de l#39;information et de la géoinformatique.

Le programme d'études est conçu principalement pour les diplômés des programmes de licence Coach ou Fitness Coach. Les tendances actuelles dans le domaine de l'organisation et de la planification du coaching de performance sont présentées aux étudiants. Le contenu de l'étude est basé sur le niveau actuel des connaissances dans un vaste domaine des sciences appliquées du sport (par exemple, physiologie, biomécanique, nutrition, diagnostic de performance et psychologie). Une partie importante du contenu est la méthodologie de la recherche dans divers sports. Les étudiants développent leurs "soft skills" au cours de l'étude. Les diplômés trouveront un emploi dans le domaine du coaching de performance ou dans la recherche appliquée en sciences du sport.

Préparation d'un architecte diplômé à devenir un expert créatif dans tout le complexe de sa profession, capable de faire face aux tâches de conception et de gestion dans le processus de construction d'immobilisations. Il est également qualifié pour les activités dans l'administration de l'État. Il est strictement exigé que l'éducation et les connaissances acquises soient utilisées selon les principes du développement durable et de la formation optimale de l'environnement.