100 Programmes de santé Degree Programs in République tchèque

Le baccalauréat ès arts en sciences humaines, société et culture : sociologie, psychologie et leadership est un programme de 3 ans, accrédité au niveau international, offrant une éducation moderne et interdisciplinaire sur les questions humanitaires et leur interaction avec les sociétés et les cultures. Vous obtiendrez un baccalauréat américain et européen mondialement reconnu.

Discipline fonctionnellement définie qui étudie les fonctions régulatrices des organes en réponse et l'adaptation de systèmes spécifiques de l'organisme aux changements de l'environnement externe et interne dans des états normaux et pathologiques. Il y a une prédominance de la transition des études sur les manifestations indirectes de certaines fonctions vers l'étude de leurs propres mécanismes fonctionnels et régulateurs au niveau cellulaire et moléculaire afin d'utiliser les connaissances acquises pour la prévention, le diagnostic et le traitement des maladies humaines. Le programme d'études est réalisé en collaboration avec l'Institut de physiologie de l'Académie des sciences de la République tchèque.

L'immunologie est une discipline en évolution dynamique intégrant les connaissances de la biologie moléculaire et cellulaire, de la physiologie, de l'histologie et de la morphologie fonctionnelle (dans le contexte de l'évolution et de l'ontogenèse) pertinentes pour le système immunitaire, une unité d'autodéfense composée de molécules, de cellules, de cellules, et les tissus impliqués dans les réponses immunitaires. Les résultats de l’immunologie montrent aujourd’hui un impact majeur dans une multitude de domaines biomédicaux. Des sujets tels que la transplantation, les allergies, le déficit immunitaire, l’auto-immunité, l’immunosuppression, l’immunothérapie ou l’immunité antitumorale sont des domaines d’intérêt typiques pour les immunologistes. L'immunologie couvre tous les niveaux de connaissances biologiques depuis les molécules (cytokines, immunoglobulines, récepteurs, molécules de signalisation), les cellules (un large éventail de cellules immunocompétentes), les organismes entiers (l'utilisation de modèles animaux transgéniques et l'interaction avec le système immunitaire étant étudiées), et les communautés (évolution des mécanismes immunitaires, par exemple fréquences de différents allèles régulant la réponse immunitaire au sein d'une population). L'immunologie clinique est une spécialisation importante de l'immunologie émancipée, pour laquelle le système immunitaire humain fait l'objet d'études, et la compréhension du mécanisme de son action conduit au développement d'applications thérapeutiques potentielles. En règle générale, une étude de troisième cycle en immunologie de quatre ans approfondit la formation de maîtrise par des cours plus spécialisés et principalement par une formation scientifique intensive dispensée par le superviseur. Les cours et conférences sont dispensés par des spécialistes de la Faculté des sciences et des Facultés de médecine de l'Université Charles et, dans une large mesure, par des experts des instituts de l'Académie des sciences de la République tchèque (principalement IMG et IM). Les étudiants mènent des thèses de doctorat, dans ces établissements principalement, mais aussi dans des hôpitaux, des laboratoires cliniques ou des entreprises privées – centres de développement des biotechnologies. Les étudiants rendent compte à plusieurs reprises de l'avancement de leur thèse de doctorat lors de conférences, sous forme de poster ou de présentation orale. Pour leurs projets, les étudiants peuvent bénéficier d’un soutien via différents appels à subventions. Ils découvrent la dimension internationale de la coopération scientifique dans les laboratoires étrangers. Le résultat des activités scientifiques associées à l'élaboration de thèses de doctorat se traduit par de nombreuses affiches et présentations lors de conférences internationales et de publications dans des revues à impact international. L'activité clé du garant du programme d'immunologie, ainsi que des immunologistes de la Faculté des sciences, est la supervision des projets des étudiants, la stimulation de leur travail expérimental indépendant et l'évaluation critique de la littérature primaire. Pour y parvenir, nous proposons le cours Advances in Immunology (en anglais). Le programme est réalisé sans aucune spécialisation.

Le programme prépare les diplômés à devenir des experts possédant des connaissances de haut niveau en biotechnologies, en bio-ingénierie et en sciences alimentaires, en mettant l'accent sur la qualité et la sécurité des aliments. La structure largement conçue de ce programme - ainsi que le lien intentionnel entre l'enseignement de la chimie, de la biologie et de l'ingénierie - ouvre un large éventail d'options de carrière aux diplômés. Le programme prolonge et approfondit les connaissances générales acquises au niveau du baccalauréat en biochimie, chimie organique et physique, biologie, microbiologie, technologie et analyse alimentaires, et dans les fondamentaux en biotechnologie et bioingénierie. Les étudiants peuvent affiner leur expertise en choisissant correctement les cours au choix.

La pharmacologie et la toxicologie sont des sciences qui étudient les mécanismes d'interactions mutuelles de substances et de préparations médicinales avec des systèmes biologiques et observent leurs effets à la fois favorables et néfastes sur l'organisme. L'objectif final est l'utilisation de ces connaissances dans la prévention, le diagnostic et le traitement des pathologies humaines et vétérinaires. Un grand avantage de l'étude de la pharmacologie et de la toxicologie est l'interconnexion étroite du domaine théorique avec toutes les spécialités cliniques qui effectuent la thérapie, la prévention et le diagnostic. Le programme d'études en pharmacologie et toxicologie convient donc non seulement à ceux qui s'intéressent à la recherche expérimentale, mais également à ceux qui recherchent une carrière potentielle dans le travail clinique. Le principal biais du programme d’études est néanmoins expérimental, tant au niveau préclinique que clinique. L'objectif du programme doctoral Pharmacologie et Toxicologie est de former des spécialistes possédant des connaissances approfondies dans les domaines de la pharmacologie et de la toxicologie cliniques et expérimentales. Cela englobe la connaissance de vastes domaines de la pharmacocinétique, de la pharmacodynamique, des effets et de la toxicité des médicaments, y compris la connaissance des propriétés de formes particulières de préparations médicinales. Le programme est réalisé sans aucune spécialisation.

L'objectif du programme d'études est de fournir aux étudiants des connaissances théoriques et pratiques avancées dans divers domaines de la biologie moléculaire et cellulaire, de la génétique et de la virologie, ainsi que de les familiariser avec les approches méthodologiques et techniques modernes utilisées dans ces domaines scientifiques et avec les possibilités de telles approches pour résoudre des problèmes dans les sciences biologiques et biomédicales actuelles (y compris la recherche interdisciplinaire). La portée principale du programme peut être caractérisée comme l'étude des processus biologiques aux niveaux moléculaire et cellulaire, en se concentrant particulièrement sur les interactions complexes entre les cellules et l'environnement ou entre diverses macromolécules d'information (ADN, ARN, protéines) et en utilisant les approches les plus modernes de recherche moléculaire. biologie et bioinformatique. Le programme est réalisé sans aucune spécialisation.

Le programme d'études doctorales est principalement destiné aux diplômés du programme d'études de master Bioanalytical Healthcare - en tant que troisième étape de l'éducation après les études de licence et de master, ainsi qu'aux diplômés des programmes d'études en sciences naturelles, pharmacie, médecine et domaines connexes. Il s'agit d'une étude doctorale unique, non établie dans une autre faculté ou université (elles ont pour la plupart uniquement des niveaux de licence et de master)

Public and Social Policy (PASP) est un programme de master de deux ans en langue anglaise qui vise à fournir aux étudiants des connaissances actuelles et pertinentes sur le processus d'élaboration des politiques et à cultiver leurs compétences analytiques. Outre les connaissances théoriques sur le processus d'élaboration des politiques, le programme offrira des connaissances plus approfondies dans des domaines politiques concrets tels que la politique sociale, la politique de santé, la politique éducative, la politique de l'emploi, etc. Le programme accordera une attention particulière à la méthodologie de recherche et aux compétences en matière d'analyse politique. La combinaison des connaissances sur le processus d'élaboration des politiques et des compétences méthodologiques conduira à des compétences uniques et à un excellent emploi professionnel ou à une poursuite d'études ou de carrière dans la recherche.\n\nLe programme est développé conformément à près de vingt ans d'expérience avec le programme tchèque sur les politiques publiques et sociales. Il sera toutefois complété par l'expérience des cours d'anglais déjà existants et des programmes de recherche internationaux réalisés. De même, la dimension comparative sera renforcée. Les bases théoriques de la discipline seront couvertes en particulier dans les cours de politique publique et de politique sociale. Les connaissances sur des domaines politiques concrets seront fournies dans les cours Politique éducative, Politique de santé et Société civile en Europe centrale. Les connaissances et les compétences méthodologiques seront développées dans les cours Analyse des politiques, Introduction à la méthodologie de la recherche sociale, Statistiques avec SPSS, Analyse des textes, des récits et des discours, et Séminaire de diplôme I et II. Au cours du programme, le travail individuel et collectif des étudiants sur des problèmes sociaux et politiques concrets sera soutenu.

Le programme d'études Biophysique médicale est une branche interdisciplinaire de la science qui emploie pratiquement tous les domaines biologiques et se concentre sur les études scientifiques et les activités de recherche indépendantes dans des contextes interdisciplinaires, des sciences naturelles jusqu'au travail médical clinique. Cette branche de la science est née de la nécessité de séparer les applications médicales observant les interactions des champs physiques et des rayonnements avec un organisme vivant de la majeure partie des disciplines technologiques et biologiques. L'objectif de l'étude de la biophysique médicale est de comprendre les processus biologiques de base pour le développement de méthodes et/ou de dispositifs innovants destinés à une application clinique en matière de diagnostic et de thérapie. Les doctorants, à la suite de leur formation de master, sont recrutés pour des projets scientifiques et de recherche dans les établissements de formation et motivés par leurs tuteurs superviseurs pour résoudre leurs propres problèmes scientifiques et de recherche. Conformément aux développements récents, le programme Biophysique Médicale se concentre également sur l'interconnexion des études avec les besoins de la pratique clinique. Le programme est réalisé sans aucune spécialisation.

Le programme d'études fait suite au programme d'études du baccalauréat en éducation musicale avec un accent sur l'éducation. L'objectif du programme d'études est de fournir à ses diplômés un master complet, qui les préparera à la profession de professeur de musique au 2e niveau des écoles primaires et secondaires. Le programme d'études prend en compte la proportionnalité des composantes cognitives, didactiques et pédagogiques et psychologiques de la formation, tandis que les connaissances de terrain acquises au baccalauréat sont davantage systématisées et appliquées dans le domaine de la didactique et des matières professionnelles qui lui sont étroitement liées. Les diplômés du programme d'études sont compétents pour créer de manière indépendante des programmes éducatifs scolaires dans le domaine éducatif des arts et de la culture. Ils sont prêts à enseigner l'éducation musicale avec tous ses aspects dans le domaine des connaissances et des compétences. Le programme d'études s'appuie sur des activités créatives dans le domaine de l'éducation musicale et de sa didactique. La composante sur le terrain est axée sur une compréhension plus approfondie des problèmes d'éducation musicale, qui se reflète dans l'enseignement de l'éducation musicale dans les écoles primaires et secondaires. Les phénomènes et concepts musicaux sont présentés dans un contexte plus large et des relations entre différents types de science et d'art. Le volet didactique de la musique est basé sur les connaissances acquises dans la recherche pédagogique musicale et sur les meilleures pratiques vérifiées dans la pratique. Le solfège et la composante pédagogique peuvent ensuite être approfondis dans un programme d'études doctorales, par exemple Théorie et Pédagogie de la Musique. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique. Une partie de celui-ci est l'élaboration d'une thèse de diplôme.

La pharmacologie et la toxicologie sont des thèmes de recherche qui étudient les mécanismes d'interaction des substances et des médicaments avec les systèmes biologiques et suivent leurs conséquences positives et négatives pour l'organisme. L'objectif final est d'utiliser ces connaissances dans la prévention, le diagnostic et le traitement des maladies humaines et animales. Le sujet de recherche englobe l'étude des deux processus au niveau moléculaire pour affecter l'ensemble du corps ainsi que la recherche sur la pratique clinique chez les patients. La détermination des dernières méthodes de recherche permet des recherches interdisciplinaires au niveau des récepteurs, des systèmes messagers et de la transmission de l'information génétique. Création de nouvelles disciplines telles que la pharmaco-biochimie, la pharmaco-génétique, la pharmaco-économie et autres. Le grand avantage des études de pharmacologie et de toxicologie réside dans le lien étroit entre le domaine théorique et tous les domaines cliniques qui effectuent le traitement, la prévention et le diagnostic. Le programme d'études en pharmacologie et toxicologie convient donc non seulement à ceux qui s'intéressent à la recherche expérimentale, mais aussi à ceux qui planifient leur travail clinique à l'avenir. Le programme d'études est réalisé en collaboration avec l'Institut de médecine expérimentale, l'Institut de chimie organique et de biochimie et l'Institut de physiologie de l'Académie des sciences de la République tchèque.

Le programme d'études fait suite au programme d'études du baccalauréat en éducation musicale avec un accent sur l'éducation. L'objectif du programme d'études est de fournir à ses diplômés un master complet, qui les préparera à la profession de professeur de musique au 2e niveau des écoles primaires et secondaires. Le programme d'études prend en compte la proportionnalité des composantes cognitives, didactiques et pédagogiques et psychologiques de la formation, tandis que les connaissances de terrain acquises au baccalauréat sont davantage systématisées et appliquées dans le domaine de la didactique et des matières professionnelles qui lui sont étroitement liées. Les diplômés du programme d'études sont compétents pour créer de manière indépendante des programmes éducatifs scolaires dans le domaine éducatif des arts et de la culture. Ils sont prêts à enseigner l'éducation musicale avec tous ses aspects dans le domaine des connaissances et des compétences. Le programme d'études s'appuie sur des activités créatives dans le domaine de l'éducation musicale et de sa didactique. La composante sur le terrain est axée sur une compréhension plus approfondie des problèmes d'éducation musicale, qui se reflète dans l'enseignement de l'éducation musicale dans les écoles primaires et secondaires. Les phénomènes et concepts musicaux sont présentés dans un contexte plus large et des relations entre différents types de science et d'art. Le volet didactique de la musique est basé sur les connaissances acquises dans la recherche pédagogique musicale et sur les meilleures pratiques vérifiées dans la pratique. Le solfège et la composante pédagogique peuvent ensuite être approfondis dans un programme d'études doctorales, par exemple Théorie et Pédagogie de la Musique. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique. Une partie de celui-ci est l'élaboration d'une thèse de diplôme. L'objectif est de former un bachelier capable d'enseigner le jeu d'instruments (piano ou violon) dans différents types d'écoles de musique. L'étude est liée à l'étude précédente du baccalauréat, concentrée sur l'acquisition de connaissances et d'aptitudes musicales spéciales. Le diplôme de maîtrise se concentre sur la collaboration avec des matières pédagogiques et psychologiques et avec la pratique dans les écoles élémentaires et secondaires pour le développement des compétences pédagogiques musicales. Les matières tiennent compte de l'orientation pédagogique d'un master.

Les études visent principalement le développement des compétences professionnelles, pédagogiques et psychologiques, de communication et d'autres compétences personnelles et de culture nécessaires pour devenir enseignant de pédagogie dans les écoles professionnelles secondaires et pour d'autres activités éducatives et de coordination dans le domaine de l'éducation. Outre l'intensification des bases scientifiques professionnelles des disciplines pédagogiques (suivant les contenus des études de licence), l'objectif est la didactique de l'éducation et l'application des compétences didactiques professionnelles dans la pratique enseignante. L'accent est mis sur la méthodologie de la recherche pédagogique car l'un des objectifs est de rendre les enseignants en pédagogie compétents, entre autres, pour proposer, mettre en œuvre et évaluer la recherche empirique dans le domaine de l'éducation. Le programme d'études met également l'accent sur les connaissances et les compétences dans le domaine de l'éducation sociale, du travail social et de la méthodologie de ces phénomènes. Les élèves ont leur pratique d'enseignement dans les écoles, les installations scolaires ; mais aussi, dans les établissements de services sociaux. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique.

Le programme d'études fait suite au programme d'études du baccalauréat en éducation musicale avec un accent sur l'éducation. L'objectif du programme d'études est de fournir à ses diplômés un master complet, qui les préparera à la profession de professeur de musique au 2e niveau des écoles primaires et secondaires. Le programme d'études prend en compte la proportionnalité des composantes cognitives, didactiques et pédagogiques et psychologiques de la formation, tandis que les connaissances de terrain acquises au baccalauréat sont davantage systématisées et appliquées dans le domaine de la didactique et des matières professionnelles qui lui sont étroitement liées. Les diplômés du programme d'études sont compétents pour créer de manière indépendante des programmes éducatifs scolaires dans le domaine éducatif des arts et de la culture. Ils sont prêts à enseigner l'éducation musicale avec tous ses aspects dans le domaine des connaissances et des compétences. Le programme d'études s'appuie sur des activités créatives dans le domaine de l'éducation musicale et de sa didactique. La composante sur le terrain est axée sur une compréhension plus approfondie des problèmes d'éducation musicale, qui se reflète dans l'enseignement de l'éducation musicale dans les écoles primaires et secondaires. Les phénomènes et concepts musicaux sont présentés dans un contexte plus large et des relations entre différents types de science et d'art. Le volet didactique de la musique est basé sur les connaissances acquises dans la recherche pédagogique musicale et sur les meilleures pratiques vérifiées dans la pratique. Le solfège et la composante pédagogique peuvent ensuite être approfondis dans un programme d'études doctorales, par exemple Théorie et Pédagogie de la Musique. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique. Une partie de celui-ci est l'élaboration d'une thèse de diplôme. études visent principalement le développement des compétences professionnelles, pédagogiques et psychologiques, de communication et d'autres compétences personnelles et de culture nécessaires pour devenir professeur de pédagogie dans les écoles professionnelles secondaires et pour d'autres activités éducatives et de coordination dans le domaine de l'éducation. Outre l'intensification des bases scientifiques professionnelles des disciplines pédagogiques (suivant les contenus des études de licence), l'objectif est la didactique de l'éducation et l'application des compétences didactiques professionnelles dans la pratique enseignante. L'accent est mis sur la méthodologie de la recherche pédagogique car l'un des objectifs est de rendre les enseignants en pédagogie compétents, entre autres, pour proposer, mettre en œuvre et évaluer la recherche empirique dans le domaine de l'éducation. Le programme d'études met également l'accent sur les connaissances et les compétences dans le domaine de l'éducation sociale, du travail social et de la méthodologie de ces phénomènes. Les élèves ont leur pratique d'enseignement dans les écoles, les installations scolaires ; mais aussi, dans les établissements de services sociaux.

Le programme d'études fait suite au programme d'études de licence Éducation musicale avec un accent sur l'éducation. L'objectif du programme d'études est de fournir à ses diplômés un master complet, qui les préparera au métier de professeur de musique au 2ème niveau des écoles primaires et secondaires. Le programme d'études prend en compte la proportionnalité des composantes cognitives, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation, tandis que les connaissances de terrain acquises au baccalauréat sont davantage systématisées et appliquées dans le domaine de la didactique et des matières professionnelles qui y sont étroitement liées. Les diplômés du programme d'études sont compétents pour créer de manière indépendante des programmes éducatifs scolaires dans le domaine éducatif des arts et de la culture. Ils sont prêts à enseigner l’éducation musicale sous tous ses aspects dans le domaine des connaissances et des compétences. Le programme d'études s'appuie sur des activités créatives dans le domaine de l'éducation musicale et de sa didactique. La composante terrain est axée sur une compréhension plus approfondie des questions liées à l'éducation musicale, ce qui se reflète dans l'enseignement de l'éducation musicale dans les écoles primaires et secondaires. Les phénomènes et concepts musicaux sont présentés dans un contexte plus large et dans les relations entre différents types de science et d'art. La composante didactique musicale s'appuie sur les connaissances acquises dans la recherche pédagogique musicale et sur les meilleures pratiques vérifiées dans la pratique. Le solfège et la composante pédagogique peuvent ensuite être approfondis dans un programme d'études doctorales, par exemple Théorie musicale et pédagogie. Le programme d'études du plan majeur respecte l'équilibre des composantes disciplinaires, didactiques et pédagogiques-psychologiques de la formation selon les normes de formation des enseignants du ministère de l'Éducation. La formation pédagogique et psychologique comprend des matières de pédagogie, de psychologie et de pédagogie spéciale, y compris la pratique pédagogique et psychologique.